我們作為家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠有一顆積極主動(dòng)的心，但很多孩子缺少了主動(dòng)性，沒(méi)有主動(dòng)性的孩子，對(duì)于生活沒(méi)有計(jì)劃，每天都過(guò)的很懶散，對(duì)于學(xué)習(xí)更是不沒(méi)有主動(dòng)性，那么對(duì)于缺乏主動(dòng)性的孩子怎么教育呢？

缺乏主動(dòng)性的孩子怎么教育

1、要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力

其實(shí)我覺(jué)得對(duì)于所謂的獨(dú)立自主來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在生活中的孩子都應(yīng)該具備這樣的學(xué)習(xí)能力。如果說(shuō)父母對(duì)自己的孩子過(guò)于溺愛(ài)或者保護(hù)的話，那父母?jìng)兡銈冇袥](méi)有想過(guò)一旦孩子離開(kāi)了自己，他們?cè)谏钪袩o(wú)能為力的樣子呢！

所以說(shuō)，對(duì)于缺乏主動(dòng)性的孩子，如果父母想要培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力，那么我認(rèn)為最好的辦法就是對(duì)孩子放手，然后讓孩子對(duì)生活中自己所遇到的問(wèn)題都能夠自己去相辦法解決。

但如果說(shuō)我們要培養(yǎng)現(xiàn)在生活中的孩子獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力，我覺(jué)得也不是那么容易的，畢竟現(xiàn)在的孩子基本都是在父母的溺愛(ài)中生活著。所以我認(rèn)為孩子能否養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力，這也和孩子的父母教育有著很大的關(guān)系。

2、提高孩子的自信心

提高孩子的自信心更多需要家長(zhǎng)的幫助和理解。對(duì)于家長(zhǎng)而言，首先要做到對(duì)孩子的包容。如果孩子是一顆種子，家長(zhǎng)則應(yīng)該做那個(gè)盛放種子的器皿，不管這顆種子是什么種子，也不管這顆種子什么時(shí)候開(kāi)花，家長(zhǎng)要如同花盆，無(wú)限包容耐心等待。

對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子不管長(zhǎng)成什么樣子，有沒(méi)有成就，都是自己的孩子，不可能因?yàn)槟阆胍倒宥⒆娱L(zhǎng)成了牡丹你就不要他了。所以包容是家長(zhǎng)給孩子的安全感，是他產(chǎn)生自信的基礎(chǔ)。而自信的孩子才會(huì)開(kāi)啟學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力。

3、不過(guò)分督促孩子

對(duì)于缺乏主動(dòng)性的孩子，有的家長(zhǎng)生怕孩子落后，孩子動(dòng)作慢了一點(diǎn)，忍不住要催促；孩子做作業(yè)，忍不住要去指指點(diǎn)點(diǎn)；成績(jī)差了幾分，少不了要警告幾句。認(rèn)為督促孩子愈多，孩子進(jìn)步就會(huì)愈快。其實(shí)這樣的結(jié)果往往事與愿違。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，也不能過(guò)分督促。

4、適合學(xué)習(xí)的家庭氛圍

學(xué)習(xí)的環(huán)境也很重要，需要適宜的氛圍。家長(zhǎng)要用心創(chuàng)造一種氣氛，就是讓孩子自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，而不是每天放學(xué)回到家就聽(tīng)從安排，什么時(shí)候做作業(yè)，什么時(shí)候玩。家長(zhǎng)可以說(shuō)：“你自己安排好嗎？不會(huì)的媽媽幫你?！边@樣可以發(fā)展孩子的主動(dòng)性，學(xué)著自己安排學(xué)習(xí)。

其實(shí)，很多孩子學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性都是有原因的，我們應(yīng)該去找到解決問(wèn)題的根本點(diǎn)。想方設(shè)法，有意識(shí)的去引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)孩子，讓他們逐漸喜歡起學(xué)習(xí)來(lái)。