家長(zhǎng)怎么和初二孩子的老師溝通

對(duì)于孩子的教育，有時(shí)候老師與家長(zhǎng)可能會(huì)產(chǎn)生分歧，造成雙方的不愉快，從而影響了家校之間的配合，不利于孩子身心的健康發(fā)展。

家長(zhǎng)怎么和初二孩子的老師溝通？

一、從內(nèi)心的深處尊重老師。

學(xué)校是孩子們的第一個(gè)社會(huì)平臺(tái)，跟老師友好而信任的相處是非常重要的，我希望我的孩子們會(huì)尊重老師的人、尊重老師的勞動(dòng)。畢竟有了尊重作為前提，一切都會(huì)比較容易進(jìn)行。

二、家長(zhǎng)要有好心態(tài)。

有的家長(zhǎng)一旦被老師叫到學(xué)校來(lái)，心里就會(huì)有種惶恐的心理，認(rèn)定孩子又在學(xué)校把錯(cuò)誤了，又要到學(xué)校挨老師批評(píng)了。見(jiàn)到老師以后，常常不問(wèn)青紅皂白，先把孩子訓(xùn)一頓再跟老師點(diǎn)頭哈腰賠不是，再說(shuō)一堆保證以后會(huì)如何管教的話。

對(duì)于初二的孩子來(lái)說(shuō)，正處于青春期的發(fā)育時(shí)期，這個(gè)時(shí)候的他們審理和心理上都在逐漸發(fā)育成熟，所以這個(gè)階段最容易出現(xiàn)談戀愛(ài)的現(xiàn)象。但是家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有這種行為，千萬(wàn)不要沖動(dòng)對(duì)孩子進(jìn)行人身攻擊。，要采用合理科學(xué)的手段來(lái)慢慢引導(dǎo)。

初二孩子戀愛(ài)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

1、告訴孩子要懂得自愛(ài)

我們都知道，這個(gè)階段孩子之間的感情是很懵懂的，正因?yàn)樗麄冇刑嗖欢臇|西，所以才應(yīng)該謹(jǐn)慎對(duì)待。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子早戀時(shí)，可以和孩子說(shuō)：“我們要約定好，每天都要按時(shí)上下學(xué)，與異性保持適當(dāng)?shù)木嚯x，媽媽知道你已經(jīng)長(zhǎng)大了，所以你更要懂得自己保護(hù)好自己。”

2、告訴孩子學(xué)習(xí)是作為學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)

作為家長(zhǎng)要尊重孩子們的感情，雖然每個(gè)家長(zhǎng)都想呵護(hù)孩子這份難能可貴的感情，但談戀愛(ài)也會(huì)耽誤了前程，畢竟沒(méi)有哪個(gè)家長(zhǎng)敢說(shuō)孩子早戀不會(huì)影響學(xué)習(xí)的。

每一個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一個(gè)高學(xué)歷有出息的游泳之人。但是到了初二的時(shí)候，是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)缫獬霈F(xiàn)起伏的階段，就會(huì)有一些孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，總是有不想上學(xué)的念想，那么家長(zhǎng)怎么開(kāi)導(dǎo)才能幫助孩子重新找回學(xué)習(xí)的興趣呢？

初二孩子不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么開(kāi)導(dǎo)

1、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣

常言道：興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)有極大的興趣，他就會(huì)全身心地投入學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)想要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，那么就需要對(duì)孩子多一些鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，多找他們的閃光點(diǎn)，不要放過(guò)每一個(gè)值得表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)。

我們要知道良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，是相輔相成、緊密相連的關(guān)系，我們不能把它們分開(kāi)，如果孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，那么必然會(huì)導(dǎo)致成績(jī)提高不上去。所以家長(zhǎng)要多花一些時(shí)間陪他，引導(dǎo)他。

2、多給予鼓勵(lì)和安慰

家長(zhǎng)在關(guān)注孩子成績(jī)的同時(shí)，還要了解他在校的表現(xiàn)，這樣當(dāng)他成績(jī)有下滑趨勢(shì)時(shí)，才能及時(shí)引導(dǎo)。很多孩子初中學(xué)習(xí)差，一大部分的原因就是家長(zhǎng)不重視他的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致他不愿意在學(xué)習(xí)上花費(fèi)太多時(shí)間，學(xué)習(xí)時(shí)也沒(méi)有信心。因此，家長(zhǎng)要多和老師溝通，及時(shí)找到解決措施。

孩子初中學(xué)習(xí)差家長(zhǎng)怎么跟老師溝通

1、準(zhǔn)備工作

孩子初中學(xué)習(xí)差家長(zhǎng)和老師溝通時(shí)可以選擇面談，應(yīng)提前預(yù)約，防止到校后老師有事外出。溝通主要內(nèi)容家長(zhǎng)應(yīng)提前做好準(zhǔn)備，避免溝通時(shí)羅嗦半天，也說(shuō)不到關(guān)鍵點(diǎn)，那就達(dá)不到溝通目的。

2、溝通方式

需要跟老師正面溝通孩子的事情時(shí)，比如有關(guān)孩子學(xué)習(xí)方案的制定，針對(duì)孩子壞習(xí)慣的管理方案，這些大事才選擇面談，一般情況下不要太打擾老師。

初二是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，在各方面壓力的影響下，這一年也是學(xué)生們出現(xiàn)早戀行為的重點(diǎn)時(shí)期。因此，在進(jìn)入初二之后，家長(zhǎng)要注意觀察孩子的行為表現(xiàn)，多多了解他的心里變化，做到及時(shí)的溝通。

初二孩子早戀怎么溝通

第一，溝通的前提是傾聽(tīng)孩子的心聲

想要解決初二孩子早戀的問(wèn)題，首先就是要與孩子建立良好的溝通渠道。讓孩子感到，無(wú)論何時(shí)何地，他們都可以和你談?wù)撊魏问虑椤?/p>

這種開(kāi)放的溝通環(huán)境能夠幫助你了解孩子的內(nèi)心世界，包括他們的感受、需求和擔(dān)憂。當(dāng)孩子有早戀問(wèn)題時(shí)，不要立刻斥責(zé)或責(zé)備，而是傾聽(tīng)他們的心聲，理解他們的情感。

第二，學(xué)會(huì)跟孩子講故事

孩子成長(zhǎng)到一定階段時(shí)，家長(zhǎng)們會(huì)考慮給孩子買一部手機(jī)，既是為了孩子方便和家長(zhǎng)聯(lián)系，也是為了孩子可以利用手機(jī)處理一些學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。可是手機(jī)帶來(lái)的不止有好處，有些孩子會(huì)帶手機(jī)到學(xué)校打游戲，那么孩子帶手機(jī)被老師發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)怎么跟老師溝通呢？

孩子帶手機(jī)被老師發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)怎么跟老師溝通

家長(zhǎng)們認(rèn)為給孩子配手機(jī)，是為了方便定位孩子、方便孩子與家長(zhǎng)聯(lián)系等等，這些都沒(méi)有錯(cuò)。但是，學(xué)校有規(guī)矩，課堂有紀(jì)律。課堂上不讓孩子玩手機(jī)，這是基本的紀(jì)律要求。這是在這個(gè)班級(jí)上課的孩子的共同需求，這時(shí)候我們就必須服從基本的校園規(guī)則和課堂紀(jì)律。

家長(zhǎng)們要誠(chéng)懇的道歉，然后管教好自己的孩子，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，而且?guī)謾C(jī)孩子控制不住自己，腦子會(huì)時(shí)刻想著玩，影響學(xué)習(xí)。另外，改正了是對(duì)老師的尊重，老師會(huì)認(rèn)為家長(zhǎng)很重視很配合，還會(huì)繼續(xù)關(guān)注你的孩子。如果屢教不改，家長(zhǎng)們想想老師會(huì)怎么看待你和孩子？

孩子帶手機(jī)被老師發(fā)現(xiàn)怎么辦

1、和孩子一起探討手機(jī)的問(wèn)題

由于孩子的年齡比較小，大都處于比較調(diào)皮的年齡，在學(xué)校的時(shí)候不服從老師的管教，而老師為了能夠管住那些調(diào)皮的孩子，經(jīng)常會(huì)恐嚇孩子，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象自然是不愿意的，那么對(duì)于老師嚇唬孩子家長(zhǎng)怎么跟老師溝通呢？

老師嚇唬孩子家長(zhǎng)怎么跟老師溝通

1、保持冷靜，做到心里有數(shù)

遇到此類事情，大多數(shù)父母都沉不住氣，覺(jué)得孩子受到老師的恐嚇，理應(yīng)找老師評(píng)評(píng)理，甚至有人會(huì)匆匆撥通老師電話直接質(zhì)問(wèn)、追究老師的責(zé)任。我覺(jué)得這些做法都不太妥當(dāng)。當(dāng)然，視情況輕重而定，如果沒(méi)多大事最好和老師交流，切忌跳過(guò)老師，動(dòng)輒一狀告到園長(zhǎng)室，畢竟這是讓老師難堪的事。

父母應(yīng)該冷靜思考，選擇一種合適的方式和老師進(jìn)行溝通，書面、電話還是當(dāng)面直接交談……確定以哪種方式和老師溝通后，應(yīng)該思考怎樣和老師交談，做到既能尊重老師，又能積極和諧地處理好此事。

2、要注重溝通技巧