沒考上高中的學生，首選的出路就是復讀，如果成績不好或不想復讀也可以選擇上職業技術類學校，學習一門技術，不建議學生在中考落榜后直接出去工作。落榜了也不用氣餒，可以發展的道路還很多，可以去念職高、技校、中專、職校、技校。

考不上高中的孩子咋辦

復讀

對于那些考不上高中的孩子來說，復讀是最好的建議。考取重點高中或許有點難度，但是普通高中的門檻并不高。只要我們把精力都放在學習上來，絕大多數人都是有考上普通高中的實力。過去的初中三年，只要不是太貪玩，都能有一些知識的收獲。在復讀的時候，我們對那些弱勢科目進行針對性補強。強迫自己多做一做題，多問問老師，這樣復讀一年下來，會收到想要的效果。

職業高中和中專技校

有一些特別貪玩的孩子，他們是不愿意復讀的。然而我們總不能讓十五六歲的孩子就直接進入社會吧。這個時候，我們的家長可以和孩子考慮一下技校。現在的技校雖然沒有過去那么吃香，如今也是變得魚目混雜。不過只要管教得好，也是能學得一門技術的。更為重要的時候，順利的從技校畢業，我們也能掌到一個中專的文憑。有了中專文憑，我們的孩也就有了參軍的機會，這樣對他們的人生或許會產生更大的改變。

學技術、學手藝

學得一門技術，學得一門手藝同樣能讓我們的孩子立足于社會。他們現在不想讀書，不代表他們將來不想讀書。現在的孩子都不知道生活的艱辛，這就讓他們去感受感受。不少的孩子都是在進入社會后，很短暫的時間內，就會被生活的艱難擊潰，從而又重新回到了學校中。即便他們不愿意回去，會洗車，會汽修，會做廚，他們也會有碗飯吃。

孩子沒考上高中不想上學了怎么辦

家庭環境在青少年的成長中起著至關重要的作用。如果家庭中存在較大的壓力，比如父母對孩子學業的高期望，或是家庭緊張，孩子可能會感到一種被迫的壓力，進而對上學產生抵觸情緒。心理學中的“家庭系統理論”認為，家庭成員之間的互動和會深刻影響個體的心理發展。因此，理解家庭環境對于青少年的成長至關重要。

學業壓力也是導致青少年不想上高中的一個重要因素。隨著升學競爭的加劇，許多學生感受到前所未有的壓力。根據心理學的“壓力與應對理論”，當個體感覺到的壓力超過其應對能力時，可能出現逃避的心理。這種結果不但影響學生的學習動機，還可能導致焦慮與抑郁等情緒問題。

社交焦慮也是一大原因。許多青少年在校園內面臨各種人際的挑戰，如同齡人之間的競爭、攀比以及孤立感。心理學中的“社交認知理論”指出，青少年在與他人互動中容易產生自我懷疑和負面情緒，從而導致不想上學的態度。

面對青少年不想上高中的問題，家長應積極參與并給予支持。家長應傾聽孩子的內心感受，建立開放的溝通渠道，讓孩子能夠自由表達自己的想法與焦慮。同時，家長需要了解孩子的學習和生活狀況，關注其心理健康，及時進行疏導和干預。

如何提高孩子的學習動力

首先，我們需要明確，孩子的學習動力源于內心的興趣和需求。因此，了解孩子的興趣所在，將其與學習內容相結合，是激發學習動力的關鍵。例如，如果孩子對動物感興趣，我們可以引導他學習生物知識；如果孩子喜歡畫畫，我們可以鼓勵他學習美術基礎。

其次，為孩子創造一個積極的學習環境也是至關重要的。一個充滿愛和尊重的家庭氛圍，能夠讓孩子感受到學習的樂趣，而不是壓力。同時，家長也要成為孩子學習的榜樣，通過自身的言行舉止，傳遞出對知識的尊重和對學習的熱愛。

另外，適時給予孩子正面反饋也是培養主動學習能力的重要方法。當孩子取得進步或取得成績時，我們要及時給予肯定和鼓勵，讓孩子感受到自己的努力和付出是有回報的。這樣，孩子就會更加愿意主動地去學習，去探索未知的世界。

此外，讓孩子參與到學習的規劃和決策中來，也是激發學習動力的重要手段。家長可以與孩子一起制定學習目標、制定學習計劃，讓孩子在學習的過程中感受到自己的參與感和成就感。同時，家長也要尊重孩子的選擇，允許孩子在一定范圍內自主選擇學習內容和學習方式。

最后，我們要明白，每個孩子都是獨一無二的，他們的學習方式和節奏也不盡相同。因此，家長在培養孩子主動學習能力的過程中，要耐心引導、因材施教，根據孩子的特點和需求，制定個性化的學習方案。