小班作為幼兒園的起始階段，這個(gè)時(shí)期的教育是非常重要。它不僅為孩子們提供了一個(gè)安全、舒適和有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也為他們的未來學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，那么幼兒園小班學(xué)什么知識(shí)呢？

幼兒園小班學(xué)什么知識(shí)

1、數(shù)學(xué)知識(shí)范疇

孩子應(yīng)該掌握10以內(nèi)的數(shù)與量，也就是說你告訴孩子拿7個(gè)蘋果，他知道怎么拿，知道配上量詞，數(shù)字才有意義，比如2只鞋子，但說2是不具備實(shí)際意義的。

懂簡(jiǎn)單的加減法的運(yùn)算，能對(duì)10以內(nèi)的數(shù)字進(jìn)行分解，比如 7可以分解成1+6、2+5、3+4。

會(huì)比較10以內(nèi)數(shù)字的大小，比如一斤鐵重還是一斤棉花重，能回答一樣重。

認(rèn)識(shí)上下、左右、前后、里外等方位，并明白相對(duì)與絕對(duì)的概念；認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單圖形概念，比如三角形、正方形、圓形等。

2、語言表達(dá)能力

能夠聽懂別人說的簡(jiǎn)單指令并執(zhí)行，能清晰的表達(dá)自己的意圖，可以和別人進(jìn)行溝通，理解別人的感受；可以有邏輯的敘述自己經(jīng)歷的事情。

3、理解能力

可以根據(jù)一些線索理解一些簡(jiǎn)單的圖片的含義，能聽懂故事，并提取出故事的關(guān)鍵信息，比如主角是誰，做了什么，什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，結(jié)局怎樣等。

4、思維能力

思考能力是綜合性的，對(duì)于孩子來說，鍛煉思維能力比掌握知識(shí)更為重要，這個(gè)階段的孩子，家長(zhǎng)需要注重鍛煉孩子獨(dú)立思考力，并培養(yǎng)以下能力：

觀察力，孩子可以區(qū)分相似圖片的不同之處、有邏輯的觀察物品（比如從遠(yuǎn)到近，從整體到局部等）、提煉物品的基本特征。

專注力，孩子對(duì)自己感興趣的事情，能夠進(jìn)行持續(xù)思考探索，比如喜歡花，能持續(xù)的對(duì)花進(jìn)行觀察、尋找特征。

分析力，孩子能根據(jù)一些線索，做出分析判斷，比如按照規(guī)律把圖形擺放好，孩子能找到其中的規(guī)律。

想象力，孩子能根據(jù)一些物品、圖形等進(jìn)行聯(lián)想，比如看到一個(gè)圓形，能聯(lián)想到太陽。

幼兒園小班要發(fā)展哪些基礎(chǔ)

早期綜合發(fā)展：小班教育的核心目標(biāo)是促進(jìn)孩子們的早期綜合發(fā)展，這包括了身體、情感、社交、認(rèn)知和語言等方面。在這個(gè)階段，孩子們需要通過各種各樣的活動(dòng)和游戲來學(xué)習(xí)和探索世界。

身體發(fā)展：小班教育注重身體發(fā)展，通過體育活動(dòng)和戶外游戲來提高孩子們的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。此外，還會(huì)有一些簡(jiǎn)單的手工制作和藝術(shù)活動(dòng)，以幫助孩子們發(fā)展手部協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。

情感和社交發(fā)展：在小班教育中，孩子們需要學(xué)習(xí)如何與他人交往和合作。老師會(huì)通過角色扮演、故事講解和小組活動(dòng)等方式來培養(yǎng)孩子們的社交技能和情感發(fā)展。

認(rèn)知和語言發(fā)展：小班教育還注重認(rèn)知和語言發(fā)展。老師會(huì)通過教授字母、數(shù)字、形狀和顏色等基本知識(shí)來提高孩子們的認(rèn)知能力。同時(shí)，也會(huì)通過閱讀故事書、唱兒歌和講故事等方式來促進(jìn)孩子們的語言發(fā)展。