隨著社會(huì)的發(fā)展，很多孩子到了3歲以后，大多都會(huì)被送去上幼兒園，一是可以減輕家長上班工作的壓力，二是幫助孩子學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和能力。很多孩子上了幼兒園之后，幼兒園鍛煉孩子的各方面能力，孩子的身心發(fā)展會(huì)有很大的變化。家長可以多關(guān)注孩子的變化，適當(dāng)?shù)慕o予孩子鼓勵(lì)和支持。

幼兒園鍛煉孩子什么能力

1、培養(yǎng)孩子交往、合作能力

幼兒園為孩子創(chuàng)造了一個(gè)很好的社交氛圍，而伙伴關(guān)系是幼兒生活中的重要社會(huì)關(guān)系，它對(duì)于幼兒心理發(fā)展起著不可替代的重要作用，幼兒在與同伴相處過程中，會(huì)認(rèn)識(shí)到他人的優(yōu)點(diǎn)和需要，學(xué)會(huì)了解別人，約束自己，學(xué)會(huì)了付出、接受、同情和友愛，從而培養(yǎng)了孩子的交往能力。

2、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣

幼兒園能培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。早上孩子入園，知道與老師同伴問聲早。在飯前和手臟時(shí)會(huì)正確洗手，能獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜，不挑食。午睡時(shí)，能安靜地就寢，能獨(dú)立地穿脫并整理好自己的衣物。有良好的收拾整理的習(xí)慣，知道玩好玩具學(xué)會(huì)把玩具放回原處。

3、培養(yǎng)孩子獨(dú)立做事及動(dòng)手能力

幼兒園鍛煉孩子的獨(dú)立性和動(dòng)手能力。老師會(huì)要求他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成自己的任務(wù)，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，比如自己穿鞋，自己上洗手間，自己吃飯。這些簡單的生活能力，孩子在幼兒園里會(huì)學(xué)的很快，這種訓(xùn)練既能養(yǎng)成孩子生活自理的好習(xí)慣，又促進(jìn)孩子獨(dú)力能力的發(fā)展。

孩子上幼兒園有哪些好處

1、學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)

教育不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更要教會(huì)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。小朋友在幼兒園參加老師設(shè)計(jì)的各種小游戲，表現(xiàn)好的可以得到小貼紙，這樣適當(dāng)鼓勵(lì)的方式能讓寶寶積極參與游戲，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性，并讓孩子在玩游戲的過程中積極思考，將想法付諸實(shí)踐，讓孩子在快樂的氛圍里輕松學(xué)習(xí)。

2、提高自身能力

幼兒園鍛煉孩子多方面的能力。一般經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，寶寶會(huì)具備一定的獨(dú)立能力，寶寶的智力、理解能力、語言表達(dá)能力也會(huì)有很大的提升和進(jìn)步，總體提升了孩子的自身能力。

3、鍛煉溝通能力

寶寶在上幼兒園之前，只和父母、親戚朋友、社區(qū)的寶寶接觸，和他們接觸的人的溝通能力還有待提高。在幼兒園，不同家庭、不同性格的寶寶在一起玩耍，他們會(huì)從一開始的不熟悉，到能夠互相叫名字，最后愉快地交流和玩耍，這對(duì)建立寶寶的自信心也有很大的幫助。

孩子上幼兒園需要注意哪些問題

1、進(jìn)行安全教育

在入園前要對(duì)自己的孩子進(jìn)行安全意識(shí)教育，告訴孩子什么是危險(xiǎn)，應(yīng)該怎么避免出現(xiàn)安全問題。家長要通過實(shí)際的事例來告訴孩子哪里有危險(xiǎn)，哪些行為是危險(xiǎn)行為，通過教育引導(dǎo)，提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)，這是幼兒順利入園學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

2、做好思想引導(dǎo)

很多孩子到了要上幼兒園的時(shí)候，總是會(huì)或多或少出現(xiàn)一些逆反心理反應(yīng)，對(duì)上幼兒園有所抗拒心理，因此，為了讓孩子安心地去上幼兒園，就應(yīng)該要做好思想引導(dǎo)，打消他們上幼兒園的顧慮，讓他們順其自然地去上學(xué)。

3、給孩子講故事

給孩子講故事不僅可以增強(qiáng)家長與孩子之間的溝通交流，有利于建立良好的感情，還是做好入園前準(zhǔn)備的重要事項(xiàng)。因?yàn)樵诤⒆勇犂L本故事的時(shí)候，可以將情景轉(zhuǎn)換到在幼兒園聽老師講故事的模式，這樣有利于讓孩子提前適應(yīng)要上幼兒園的心理準(zhǔn)備。