很多家長(zhǎng)對(duì)于自己的孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題都是很操心的，而且在五年級(jí)的階段，也是家長(zhǎng)能夠?qū)ζ溥M(jìn)行良好培養(yǎng)的時(shí)期。對(duì)此，我們可以培養(yǎng)孩子的自覺(jué)性，還有就是陪著孩子一起進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣才能避免孩子學(xué)習(xí)不好的情況。

五年級(jí)學(xué)習(xí)不好怎么辦

首先，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)首先以身作則。父母的言行對(duì)孩子起著潛移默化的作用，有位兒童教育家曾說(shuō)：孩子的眼睛是錄像機(jī)，孩子的耳朵是錄音機(jī)，孩子的頭腦是計(jì)算機(jī)。他形象地告誡家長(zhǎng)，要培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性品質(zhì)，家長(zhǎng)必須言行一致，表里如一。

其次，培養(yǎng)孩子的自信心。綠葉的生長(zhǎng)離不開(kāi)陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)，同樣孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步也離不開(kāi)父母時(shí)時(shí)刻刻的鼓勵(lì)和支持。對(duì)于在五年級(jí)學(xué)習(xí)不好的孩子的行為，那父母給予的評(píng)價(jià)，有時(shí)哪怕是一句不經(jīng)意的話，也會(huì)對(duì)孩子的自我認(rèn)定和自信心產(chǎn)生極大的心理暗示作用。

所以，我們作為家長(zhǎng)，千萬(wàn)要注意發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，不要吝嗇贊美之詞，要讓孩子相信，只要肯努力，他永遠(yuǎn)是最棒的。

最后，經(jīng)常和孩子進(jìn)行溝通，讓孩子感覺(jué)到愛(ài)就在身邊。良好的家庭環(huán)境對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)尤為重要，孩子需要愛(ài)。由于生活和工作的雙重壓力，現(xiàn)在年輕的父母幾乎每天都忙忙碌碌的。但是切記：再忙，也不要忽視了孩子。沒(méi)有父母的愛(ài)，孩子的性格就容易發(fā)生扭曲，如任性、孤僻等。

所以，家長(zhǎng)就要經(jīng)常與孩子進(jìn)行交流溝通，一是教給孩子一把判別是非的尺子，讓他懂得哪些是應(yīng)當(dāng)欣賞的、積極去做的，哪些是不應(yīng)當(dāng)欣賞、必須糾正的；二是加強(qiáng)相互之間的信任和理解。這樣對(duì)學(xué)習(xí)不好的五年級(jí)孩子的幫助才是較大的，才能幫助孩子解決困難，取得孩子的信任。

五年級(jí)學(xué)習(xí)不好有什么原因

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容難度有所增加，聽(tīng)課有些吃力。有些五年級(jí)孩子一下子不能接受，產(chǎn)生了畏難情緒，以至于興趣點(diǎn)下滑，那么自然成績(jī)就不好。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)就要考慮多參與進(jìn)來(lái)。在孩子完成作業(yè)以后，幫著進(jìn)行一下檢查，也可以觀察一下孩子，完成作業(yè)的時(shí)間和速度。

2、孩子因?yàn)槠渌虑樯险n分心。比如看其他書(shū)籍，喜歡與同學(xué)上課小聲說(shuō)話，甚至上課玩一些玩具或者文具等等。家長(zhǎng)可以通過(guò)與老師的溝通，了解一下孩子上課的情況，然后再跟孩子做進(jìn)一步的交談，讓孩子知道上課認(rèn)真聽(tīng)講的重要性。

3、孩子有可能對(duì)老師抱有成見(jiàn)。這種情況要么是新?lián)Q了數(shù)學(xué)老師，要么是數(shù)學(xué)老師在課堂上對(duì)孩子提出過(guò)批評(píng)，以至于孩子對(duì)聽(tīng)數(shù)學(xué)課也產(chǎn)生抵觸情緒，也就會(huì)呈現(xiàn)出學(xué)習(xí)不好的情況。