孩子到了初二，進(jìn)入到了青春期叛逆的階段，尤其是男孩，叛逆的難以管教，做出很多出格的行為。很多父母發(fā)現(xiàn)孩子越來(lái)越難教育，而且不同階段的孩子要使用不同的教育方法，那么初二的男孩應(yīng)該怎么管呢？

初二的男孩應(yīng)該怎么管

1、不要強(qiáng)迫孩子：初二是大部分孩子的叛逆期。無(wú)論采取何種方法，都要符合孩子當(dāng)下的心理發(fā)展特點(diǎn)，不要強(qiáng)迫做自己不愿意做的事情，要正確引導(dǎo)，正常情況下孩子們的智商是差不多的，之所以在學(xué)習(xí)上有差別，是和家庭分不開的。

2、找老師多溝通：如果說(shuō)這個(gè)世界上還有比父母更了解孩子的，那應(yīng)該只有孩子的老師了，多找老師去溝通，了解孩子在學(xué)校的日常表現(xiàn)，根據(jù)老師的建議做工作，往往會(huì)事半功倍。

3、與孩子的朋友溝通：到了初二，孩子們因?yàn)榍啻浩谛睦恚辉敢夂透改笢贤?，你可以通過老師了解孩子有哪些朋友，你可以通過孩子的朋友去了解、溝通，平常節(jié)假日、周末，可以以家庭為單位組織活動(dòng)，讓孩子之間互相影響。

4、讓孩子多接觸社會(huì)：職業(yè)體驗(yàn)、職業(yè)規(guī)劃，你可以嘗試，帶孩子去社會(huì)實(shí)踐，了解當(dāng)下社會(huì)各個(gè)階層、各個(gè)崗位的需要，讓孩子明確目標(biāo)?，F(xiàn)在社會(huì)是物資和信息特別豐富的時(shí)代，孩子什么也不缺，但往往不知道為什么而學(xué)習(xí)，激發(fā)了孩子的內(nèi)驅(qū)力，比什么都重要。

初二男孩的心理

1、過渡性

初二學(xué)生處于少年向青年的過渡時(shí)期，心理發(fā)展很不穩(wěn)定，掉線出強(qiáng)烈的不穩(wěn)定性，日常會(huì)表現(xiàn)出沮喪、失意、不滿焦慮的負(fù)面情緒。而這一時(shí)期他們的生理上也會(huì)迎來(lái)很多新的變化，讓他們對(duì)自己的身體產(chǎn)生陌生感，生理和心理上迎來(lái)雙重挑戰(zhàn)。這時(shí)期特別需要教師、家長(zhǎng)及其他成年人的指導(dǎo)。

2、封閉性

初二學(xué)生開始不輕易向他人表露自己的內(nèi)心活動(dòng)，尤其是對(duì)父母和老師。他們常把自己的心事寫成文字記錄下來(lái)，或者告訴自己的密友。在學(xué)校發(fā)生的事或受了挫折，可能會(huì)在網(wǎng)上告訴陌生網(wǎng)友，或沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲。不不告訴老師和家長(zhǎng)，這有可能會(huì)造成很惡劣的后果。

3、社會(huì)性

初二階段是一個(gè)人的人生觀從萌芽到開始形成，但極易受到他人影響的階段。他們一方面想要確立自我意識(shí)的存在、張揚(yáng)個(gè)性，一方面又要受到來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)的約束，這是父母老師就應(yīng)該給她們正確的引導(dǎo)，幫助他們?cè)谶@兩者之間找到平衡，確立自己的人生觀。