初二學(xué)生正處于青春叛逆期，很容易出現(xiàn)叛逆、不聽話、甚至和父母頂嘴的情況，這時候家長要有耐心指導(dǎo)，多給孩子聊聊天，不能一味打罵，那都無濟于事的，這個時段的孩子，如果他是一把刀，家長就要變成一團棉花，不能硬碰硬，幫助孩子一起度過TA的青春叛逆期。

對于初二的男孩子應(yīng)該怎么教育

1、以身作則。父母不以身作則，青春期孩子不愿意聽；不要在孩子面前吵架。否則孩子會和父母吵架。

2、尊重孩子，千萬別打罵孩子。孩子個頭比父母高時，他認為自己是個大人了，父母應(yīng)該尊重他。但往往父母習(xí)慣了對孩子的呵護和控制，甚至以暴制暴，以罵制罵。結(jié)果只會變得更糟糕。如果父母尊重孩子，那孩子才會愿意和你交流，至少不激發(fā)予盾。

3、少命令多商量，引導(dǎo)為主；少講多做，其講一大堆道理，還不如帶孩子自己去感同身受。

4、多認可多支持鼓勵。現(xiàn)在初高中學(xué)習(xí)壓力大，孩子也很不容易。

5、學(xué)會換位思考。如果孩子從小成長過程中，母親陪伴多，那到了青春期，母親角色退位，父親角色增加，父親多關(guān)心陪伴孩子。反之亦然，以前父親角色多，那父親角色退位，母親多關(guān)心陪伴孩子。

6、把握好原則，培養(yǎng)孩子養(yǎng)好的生活習(xí)慣。青春期孩子很容易染上社會不良風(fēng)氣，若發(fā)現(xiàn)苗頭，父母必須強硬，并且讓孩子嘗到大苦頭，將不良風(fēng)氣扼殺在揺籃里，避免走彎路。

初二男孩的心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)

1、成人感

這主要表現(xiàn)在生理機能進入早期成人期的改變，自我意識向獨立成熟方向發(fā)展。他們對人和事的態(tài)度、表達情感和行為方式、行為內(nèi)容都有了顯著的改變。同時，他們渴望得到社會、學(xué)校和家長的信任和尊重。

但是成人那種深刻而穩(wěn)定的情感體驗，是這時期所缺乏的，沒有社會實踐，克服困難的意志力不強。由于初中生的成人感與幼稚心理并存，他們表現(xiàn)出各種各樣的心理沖突與矛盾，具有明顯的不平衡性。

2、獨立和依賴

這體現(xiàn)在同伴關(guān)系的日益增強，與父母在情感、行為和觀點上的分離日益加深，父母行為榜樣的弱化體現(xiàn)。在對待教師的態(tài)度上增加了更多的保留和批判、懷疑的成分。

當(dāng)學(xué)生有強烈的獨立意識時，他們不愿意服從一切，不愿意聽取父母、老師和其他成年人的意見，往往處于與成年人沖突的狀態(tài)。然而，他們對父母的依賴表現(xiàn)為希望得到父母的精神理解、支持和保護。例如，他們有時會反抗，向別人表明他們是獨立的，或者需要掩蓋自己的弱點。

3、自我評價

意識到自己與周圍世界的關(guān)系。這些包括自我理解、自我體驗、自我評價、自我控制和其他形式。在青春期，自我意識開始形成。

他們不僅可以體驗到與家人、老師等關(guān)系的存在，還可以進一步體驗到內(nèi)心世界和心理活動的存在，進入一個新的“自我發(fā)現(xiàn)”時期。

4、自尊

每個學(xué)生都渴望被尊重，這正是他們自我價值認同的體現(xiàn)。他們表現(xiàn)渴望理解和寬容。中學(xué)生的典型特征是追求浪漫、放松、自尊、競爭的學(xué)習(xí)氛圍。他們害怕因為自己的幼稚和沖動被老師指責(zé)和嘲笑。

5、片面和表面

由于初中生在對客觀事物的理解上具有偏執(zhí)狂的特點，他們會產(chǎn)生誤解和不愉快。由于認知不完整，他們對問題的理解容易出現(xiàn)偏差，導(dǎo)致孤獨、抑郁、偏執(zhí)等心理障礙。

初二的男孩子叛逆怎么辦

1、多用欣賞的眼光看孩子2024年南昌對于初二叛逆期的男孩，家長不能再過多地批評指責(zé)了，應(yīng)該多用欣賞的眼光對待孩子，讓孩子覺得在家長的眼里，自然也沒有那么糟糕，家長還是喜歡自己的。

2、多用商量的語氣和孩子溝通在和初二叛逆期的男孩進行溝通的時，家長已經(jīng)不能強硬的，命令式的語氣進行教育孩子了，孩子已經(jīng)有了自己的思想和想法，有了自己的主意，所以在交談的時候，可以和孩子多商量，提出自己的看法，讓孩子進行比對選擇。