家長(zhǎng)首先要給孩子一個(gè)安靜的環(huán)境，孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)不能在那兒看電視看視頻出聲音擾亂孩子。其次，輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)不能大吼大叫，這樣會(huì)對(duì)孩子的心理和情緒造成不良的影響，讓孩子在輕松的環(huán)境下學(xué)業(yè)，孩子更容易培養(yǎng)主動(dòng)性。

孩子作業(yè)慢怎么辦

1、分析一下孩子的學(xué)習(xí)差在哪里，差的地方都要千方百計(jì)地把補(bǔ)起來(lái)。知識(shí)往往帶系統(tǒng)性的，像車(chē)子上的鏈條，斷掉一節(jié)車(chē)子便難以轉(zhuǎn)動(dòng)。

2、要訓(xùn)練孩子的快速思維能力。可以讓孩子和別的同一年齡段的孩子賽跑，或參加打球、跆拳道等活動(dòng)，訓(xùn)練孩子敏捷的思維。也可以說(shuō)出成語(yǔ)中的一個(gè)字，要孩子說(shuō)出成語(yǔ)。也可以通過(guò)數(shù)學(xué)中的口算等學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的快速反應(yīng)能力。

3、要多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。孩子哪怕有點(diǎn)滴的進(jìn)步，都要表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。要千方百計(jì)地把孩子的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。使孩子從要我學(xué)變成我要學(xué)。只有這樣，孩子才能永遠(yuǎn)保持勤奮學(xué)習(xí)、努力向上的精神。

4、孩子有可能是基礎(chǔ)差。如果是語(yǔ)文，那么你要從字詞入手，語(yǔ)文書(shū)上該掌握的生字詞語(yǔ)就必須掌握，多讀讀課文。再此基礎(chǔ)上，再拓展課外閱讀。

如果你孩子是小學(xué)生，我可以給你一個(gè)可操作性的建議：每天聽(tīng)寫(xiě)30個(gè)詞語(yǔ)，從語(yǔ)文書(shū)上找；每天朗讀語(yǔ)文書(shū)上的課文半小時(shí)，做到字音正確，不添字漏字，可以讓孩子跟著朗讀的音頻讀；另外每天不少于半小時(shí)的課外閱讀。

至于孩子的回家作業(yè)，可以跟老師商量下，能不做就不要做了，先讓孩子把基礎(chǔ)跟上再說(shuō)。

如果是數(shù)學(xué)，那重點(diǎn)是培養(yǎng)他的思維能力了，給孩子做題要少而精，必要時(shí)可以報(bào)一些思維拓展類(lèi)的課外班。

5、孩子有可能是厭學(xué)，如果孩子會(huì)做的題也是拖拖拉拉，那就是厭學(xué)。對(duì)于厭學(xué)的孩子，重點(diǎn)是提升他的學(xué)習(xí)積極性。提高學(xué)習(xí)積極性最立竿見(jiàn)影的方法就是獎(jiǎng)勵(lì)。可以給孩子指定一系列的獎(jiǎng)勵(lì)措施，只要孩子達(dá)到，家長(zhǎng)就給予兌現(xiàn)。

除了通過(guò)外在刺激外，還需要加強(qiáng)孩子內(nèi)心的引導(dǎo)，讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。這就需要讓孩子找到自己的理想。一個(gè)明白了將來(lái)要干什么的孩子，他的學(xué)習(xí)就有了目的性，也就有了動(dòng)力。

6、孩子可能是靜不下心來(lái)。家長(zhǎng)首先要反思，孩子是否玩手機(jī)游戲上癮了，是否看電視上癮了。家長(zhǎng)要做的就是陪伴孩子做作業(yè)。家長(zhǎng)自己首先要靜下心來(lái)，坐在孩子身邊，跟孩子一塊兒讀題，一塊兒思考，并適時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。陪學(xué)一段時(shí)間后，家長(zhǎng)就要慢慢放手，試著讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)。但是孩子必須在你的視野范圍內(nèi)，孩子一有分心，就立馬提醒。

孩子寫(xiě)作業(yè)用手機(jī)查答案怎么辦

第一、家長(zhǎng)需要理解孩子這種心理，在尊重孩子對(duì)休息時(shí)間的需求的基礎(chǔ)上，和孩子商量好做作業(yè)的正確模式，明確手機(jī)能用來(lái)解決學(xué)習(xí)作業(yè)問(wèn)題，但是不能一味的依賴(lài)手機(jī)，這就是思維的懶惰。

第二、針對(duì)孩子用手機(jī)查作業(yè)答案這事，不要過(guò)度去批評(píng)孩子，而是以理解的心態(tài)與孩子交流，并與孩子協(xié)商請(qǐng)家教老師來(lái)輔導(dǎo)的事達(dá)成一致意見(jiàn)。只要家長(zhǎng)清楚孩子并不是純粹為了偷懶而去查抄答案，而是因?yàn)檎娌粫?huì)寫(xiě)課外作業(yè)這一事實(shí)時(shí)，就要本著理解孩子的心態(tài)與孩子去交流。

第三、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)去贊揚(yáng)和鼓勵(lì)孩子。我們成年人都會(huì)因?yàn)閯e人的贊美而感到愉悅，從而非常去樂(lè)意干一件事情。其實(shí)體現(xiàn)在孩子身上更加有效，當(dāng)孩子嘗試著去解決一個(gè)問(wèn)題，取得成功或者一點(diǎn)突破的話(huà)，就給予他肯定和贊揚(yáng)，那么孩子就更加有動(dòng)力去完成。

第四、家長(zhǎng)一定要提高警惕，不能把手機(jī)丟給孩子，不然以后他再也不會(huì)思考問(wèn)題，有事直接去找手機(jī)了。要做到集中查詢(xún)。把所有作業(yè)做完，不會(huì)的題目整理好，一起查，切記不要一邊做一邊查，那樣就失去思考的動(dòng)力了。

孩子寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真總出錯(cuò)怎么辦

1、培養(yǎng)孩子獨(dú)立檢查作業(yè)糾正錯(cuò)題的能力。家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子做作業(yè)時(shí)，盡量讓孩子先自己檢查一遍，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的錯(cuò)誤，并能正確改正錯(cuò)題。這需要孩子循序漸進(jìn)慢慢來(lái)掌握，如果能達(dá)到自己完全找出作業(yè)中的錯(cuò)誤，就是一大進(jìn)步。

2、有的孩子對(duì)知識(shí)的理解比較死板，可能只會(huì)做和教科書(shū)上的題型一樣的題目，只要換一種問(wèn)法他就不明白了。所以也可以將孩子已經(jīng)做對(duì)的某些題來(lái)?yè)Q一種問(wèn)法試試，看看他是不是真的掌握了所有知識(shí)。

3、家長(zhǎng)平時(shí)可以鼓勵(lì)孩子多閱讀，孩子閱讀的時(shí)候，鼓勵(lì)他多思考，遇到好詞好句，鼓勵(lì)他摘抄下來(lái)，遇到不理解的地方，鼓勵(lì)他去查資料或者向別人請(qǐng)教，這樣，孩子的知識(shí)量就慢慢地得到儲(chǔ)備了。