每個(gè)上學(xué)的孩子都要面臨寫(xiě)作業(yè)的難題，然而，每個(gè)家長(zhǎng)也總是覺(jué)得孩子的作業(yè)還不夠，總是希望孩子學(xué)更多，但實(shí)際上孩子根本就吸收不了那么多知識(shí)，所以家長(zhǎng)在給孩子布置作業(yè)的時(shí)候也應(yīng)該考慮孩子的實(shí)際情況，不能強(qiáng)迫孩子。那么，孩子不愿意做家長(zhǎng)布置的作業(yè)怎么辦呢？

孩子不愿意做家長(zhǎng)布置的作業(yè)怎么辦：

一、首先不要著急，要理解小孩子。

剛上小學(xué)的孩子，有許多東西需要學(xué)習(xí)；習(xí)慣做作業(yè)是要求之一，做不到位是正常的。家長(zhǎng)不必那么焦慮，有的孩子適應(yīng)能力強(qiáng)一些，有的則差一些。首先要抱著理解的態(tài)度，而不是指責(zé)的態(tài)度。

說(shuō)到底，我們做父母的無(wú)論如何也不能代替孩子去上學(xué)，要讓孩子明白學(xué)習(xí)和做作業(yè)是他自已的事情，學(xué)得好與不好；作業(yè)做得好與壞是要他自己去承受后果的，父母的作用只是引導(dǎo)、啟發(fā)與提醒，要在孩子心平氣和的時(shí)候跟他講這些道理。

二、其次要分析孩子為什么不肯做作業(yè)，然后再對(duì)癥下藥。

三、不能使用暴力或者粗暴的語(yǔ)言，對(duì)小孩子不宜管得太細(xì)太全。

小孩子不做作業(yè)，家長(zhǎng)著急是正常的，但切不可使用打小孩或冷嘲熱諷的方式來(lái)解決問(wèn)題。好友跟我說(shuō)有時(shí)被兒子惹急了，一天會(huì)和老公打兒子好幾次，我強(qiáng)烈反對(duì)。十月懷胎千辛萬(wàn)苦地生下一個(gè)孩子來(lái)不是為了來(lái)打他的。

另一方面，我也強(qiáng)烈反對(duì)冷暴力——即用諷刺的（例“就你能，就你不用寫(xiě)作業(yè)”）、辱罵（例“沒(méi) 見(jiàn)過(guò)這么笨的”）、嘮叨（例“你怎么還不寫(xiě)作業(yè)呀，我都說(shuō)了多少遍了”）、哀求（例“求你了快去做作業(yè)”）等語(yǔ)言來(lái)與孩子溝通。或許小孩子只是偶而懶一 下，但是家長(zhǎng)反復(fù)地提示讓小孩子反感，他會(huì)覺(jué)得寫(xiě)作業(yè)不是我的事情，而是爸媽的事情。

四、要與老師多溝通。

一個(gè)好老師能夠改變一個(gè)人的一生。對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，老師的話威力要與家長(zhǎng)大許多，所以多與老師溝通才能將孩子引向一個(gè)健康的人生軌道。

五、對(duì)自己的孩子要有信心，多多贊美你的孩子。

我記得一個(gè)教育學(xué)家說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)孩子都是天才”。問(wèn)題是不夠耐心的父母和老師往往“成功”地將一個(gè)天才教育成“庸才”，將一個(gè)孩子推往失敗的境地。

回想我們自己的成長(zhǎng)歷程，難道每一件事都做得很好、都無(wú)懈可擊嗎？孩子成長(zhǎng)中遇到問(wèn)題，需要的 是父母的耐心、引導(dǎo)和創(chuàng)造性的教育方式，需要的是父母對(duì)他（她）堅(jiān)定的信心。