孩子太膽小懦弱不善于和別人交流

孩子太膽小懦弱不善于和別人交流，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的情況采取對(duì)應(yīng)的措施。如果孩子天性膽小，那家長(zhǎng)千萬(wàn)不要急著去改變孩子，以免給他造成更大的壓力。對(duì)他多一些寬容，多一點(diǎn)鼓勵(lì)，他會(huì)找到適合自己的方式，世界上不是只有一種生活方式，家長(zhǎng)們沒(méi)必要非逼著孩子變成自己想象的樣子。如果孩子膽小是因?yàn)榄h(huán)境因素造成的，那家長(zhǎng)注意不要過(guò)分保護(hù)孩子，適時(shí)放手。給他創(chuàng)造機(jī)會(huì)去跟同齡的小伙伴一塊玩耍，只要不是太危險(xiǎn)的事情可以讓孩子自己試著去做，家長(zhǎng)在旁邊注意保護(hù)就行了。

孩子太膽小懦弱不善于和別人交流？

一、多帶孩子出門(mén)。

總是待在家里的孩子沒(méi)有別的孩子見(jiàn)識(shí)廣，所以在與人溝通時(shí)就會(huì)有距離感，沒(méi)有話(huà)題可以溝通。久而久之就越來(lái)越不愛(ài)說(shuō)話(huà)，越來(lái)越不自信。帶著孩子多去看看廣闊的世界，見(jiàn)識(shí)到更多有趣好玩的事物后，能一定程度上激起孩子內(nèi)心的分享欲望，以及更多的探知欲和好奇心，變得更加外向，樂(lè)于求知和交流。

二、培養(yǎng)一項(xiàng)特長(zhǎng)。

這項(xiàng)特長(zhǎng)可以是酷酷的街舞，也可以是熱情的架子鼓，安靜的畫(huà)畫(huà)也行。但家長(zhǎng)們一定要根據(jù)自家孩子的特點(diǎn)和喜好來(lái)選擇培養(yǎng)，因?yàn)檎莆找豁?xiàng)特長(zhǎng)和技能，能讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)到不同的快樂(lè)，從而改變性格。也會(huì)使原本不自信的孩子有能夠展示的技能，從而提高自我信心力，變得有底氣。更會(huì)讓別人對(duì)于孩子的技能而感到崇拜和喜歡，得到肯定后孩子也會(huì)更加勇敢大方的跟人相處。

交往能促進(jìn)孩子提高社會(huì)適應(yīng)能力。孩子的交往，不但促進(jìn)了他們身心的發(fā)展，還能培養(yǎng)他們?nèi)穗H交往的能力，促進(jìn)他們主動(dòng)參與社會(huì)化的過(guò)程，發(fā)展健全人格和發(fā)展個(gè)性，為將來(lái)獨(dú)立生活打下良好的基礎(chǔ)，但有的孩子不善于和小朋友交流，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，甚至害怕見(jiàn)到陌生人，這種情況應(yīng)該怎么辦呢？

孩子不善于和小朋友交流怎么辦

1.接納社交沖突

面對(duì)孩子之間的沖突，一些家長(zhǎng)喜歡為自己的孩子“討說(shuō)法”。然而，龐老師表示，這樣做反而會(huì)阻撓孩子社交技能的發(fā)展。

因此建議在孩子之間無(wú)所謂的“沖突”中，家長(zhǎng)還應(yīng)當(dāng)以旁觀者的姿態(tài)，讓孩子自己解決矛盾和沖突，提高他們語(yǔ)言能力和思維能力。

2.學(xué)習(xí)與陌生人說(shuō)話(huà)

孩子不善于溝通交流怎么辦？在日常生活當(dāng)中，很多家長(zhǎng)都忙于工作，很少有時(shí)間來(lái)陪伴孩子。而孩子由于長(zhǎng)期無(wú)處宣泄自己的情感，所以慢慢的就封閉了自己的內(nèi)心，不愿意與他人溝通，不和他人分享自己的想法。

孩子不善于溝通交流怎么辦？

當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)沉默少語(yǔ)的情況時(shí)，家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)多留心。及時(shí)采取相應(yīng)措施，使孩子從不愛(ài)說(shuō)話(huà)的誤區(qū)當(dāng)中走出。

1、交流溝通。

這是最重要的一點(diǎn)，家長(zhǎng)應(yīng)該多花些時(shí)間，陪伴在孩子身邊，多與孩子進(jìn)行溝通，了解孩子內(nèi)心深處最真實(shí)的想法，這樣可以更準(zhǔn)確的幫助家長(zhǎng)了解孩子，也可以找到孩子心里“結(jié)”的位置，對(duì)癥下藥，才可以更有效的幫助孩子從不愿說(shuō)話(huà)的誤區(qū)中走出。

而交流溝通同樣可以使孩子更好的了解父母內(nèi)心的想法，父母不要認(rèn)為孩子還小，什么都不懂。其實(shí)在孩子腦海中，已經(jīng)有一套完整的價(jià)值觀，父母不妨多跟孩子溝通溝通，相互了解，有助于拉近孩子與父母之間的關(guān)系。

其實(shí)孩子的性格都是有所不同的，大部分原因都是受家庭教育的影響。就比如有孩子不善于表達(dá)，性格也是比較內(nèi)向的；而有的孩子就是喜歡說(shuō)話(huà)、交朋友，性格也就是外向的。那對(duì)于第一種類(lèi)型的孩子，我們家長(zhǎng)就可以請(qǐng)老師予以協(xié)助，一起解決孩子的這一問(wèn)題。

孩子比較內(nèi)向不善于表達(dá)怎么跟老師說(shuō)

孩子請(qǐng)您多擔(dān)待，家長(zhǎng)要知道自己孩子的情況，就可以根據(jù)自己孩子的情況如實(shí)說(shuō)。如果孩子是比較內(nèi)向不善于表達(dá)的孩子，就可以這樣跟老師說(shuō)：我家孩子比較內(nèi)向，還請(qǐng)老師能夠多鼓勵(lì)一點(diǎn)。

然后及時(shí)把孩子的情況向老師說(shuō)明，當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)孩子身上這些問(wèn)題的時(shí)候，他就會(huì)想到家長(zhǎng)已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，對(duì)孩子可能也就多了一些耐心和包容，這樣的話(huà)老師就會(huì)對(duì)你的孩子多一些關(guān)注。

孩子比較內(nèi)向不善于表達(dá)怎么辦

首先，家長(zhǎng)需要多與孩子交流

不管是大人還是小孩，都能發(fā)現(xiàn)有一部分人不善于表達(dá)自己的想法，在與人交流時(shí)，思路不清晰，表達(dá)起來(lái)很吃力。長(zhǎng)此以往，孩子的自信心就會(huì)被打擊到，從而變得內(nèi)向，易怒。那么不善于表達(dá)的孩子怎么引導(dǎo)呢？

不善于表達(dá)的孩子怎么引導(dǎo)

1、學(xué)會(huì)讓孩子主動(dòng)復(fù)述

一些家長(zhǎng)會(huì)出現(xiàn)要求孩子復(fù)述一件事情的情況，比如：孩子看完一本書(shū)后，父母總是問(wèn)孩子書(shū)里面都講了些什么，和你我們復(fù)述一遍。

這種情況就是在要求孩子復(fù)述，這種行為反而會(huì)讓他感到壓力。我們可以換一種說(shuō)法，比如：“這本書(shū)里有沒(méi)有好看的地方？”就簡(jiǎn)單一句話(huà)，就能讓孩子主動(dòng)復(fù)述，從而慢慢的對(duì)其鍛煉就好。

2、父母多和孩子溝通

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子在童年時(shí)期天真爛漫，活潑開(kāi)朗，而這些優(yōu)點(diǎn)都是需要家長(zhǎng)從小就對(duì)孩子下功夫去教育引導(dǎo)的，有些家長(zhǎng)沒(méi)有正確引導(dǎo)教育，就可能導(dǎo)致孩子的性格比較孤僻內(nèi)向，這些孩子在學(xué)校就會(huì)不愛(ài)說(shuō)話(huà)和表達(dá)自己，那么不善于表達(dá)的孩子怎么來(lái)鼓勵(lì)呢？

不善于表達(dá)的孩子怎么來(lái)鼓勵(lì)

1、鼓勵(lì)孩子多交朋友

對(duì)于性格內(nèi)向的孩子，要經(jīng)常鼓勵(lì)他們多交一些朋友，因?yàn)橥g人往往會(huì)更有共同的話(huà)題，他們之間更能夠敞開(kāi)心扉暢所欲言，而家長(zhǎng)是無(wú)法代替的。

2、激勵(lì)孩子積極參加集體活動(dòng)

現(xiàn)在很多學(xué)校會(huì)為了孩子能夠更好的學(xué)習(xí)擴(kuò)展知識(shí)面，會(huì)舉行各種各樣的集體活動(dòng)，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一定要激勵(lì)孩子積極參與。對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都希望得到老師同學(xué)的認(rèn)可，因?yàn)槟菢訒?huì)讓孩子心里產(chǎn)生成就感。而集體的榮譽(yù)感，也會(huì)勉勵(lì)孩子的進(jìn)取心，樹(shù)立起自信心。

不善于表達(dá)就是孩子內(nèi)向的最明顯表現(xiàn)，孩子這樣的性格不僅會(huì)影響到孩子的生活，還會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此在孩子開(kāi)學(xué)之際，家長(zhǎng)為了孩子更快的改正這一問(wèn)題，家長(zhǎng)是有必要和老師進(jìn)行溝通的。那么孩子不善于表達(dá)怎么和老師說(shuō)一下呢？

孩子不善于表達(dá)怎么和老師說(shuō)一下

1、首先家長(zhǎng)確定溝通的內(nèi)容

剛開(kāi)學(xué)老師是比較忙的，這時(shí)候家長(zhǎng)一定要想好了再說(shuō)，想不清楚不要說(shuō)，不然在老師面前結(jié)結(jié)巴巴，緊緊張張的，老師也會(huì)很反感。告訴孩子要明白自己想說(shuō)什么。如果實(shí)在不行，就寫(xiě)下來(lái)，在溝通。

2、家長(zhǎng)在和老師溝通之前要了解老師的性格

這一點(diǎn)是非常重要的，一定要根據(jù)老師的性格進(jìn)行溝通，如果老師是嚴(yán)肅型的，那么溝通時(shí)候自己就要嚴(yán)肅；如果老師是活潑型的，那么自己也可以適當(dāng)開(kāi)玩笑，不然用玩笑的方式更嚴(yán)肅的老師溝通，那你肯定會(huì)被批評(píng)。