一年級(jí)孩子不主動(dòng)寫作業(yè)怎么辦

該如何讓一年級(jí)的孩子主動(dòng)寫作業(yè)呢，一年級(jí)的孩子應(yīng)該以陪著寫作業(yè)為主，因?yàn)樵谝荒昙?jí)，孩子的認(rèn)詞量還達(dá)不到，需要父母在一旁協(xié)助，同時(shí)家長(zhǎng)也可以跟著孩子一起學(xué)習(xí)、一起交流和一起批改孩子寫的作業(yè)，遇到孩子做的好的給予肯定和表?yè)P(yáng)，遇到不好的也不要著急批評(píng)，耐心的和孩子講解錯(cuò)誤的地方為什么會(huì)錯(cuò)，先給予鼓勵(lì)，在給予批評(píng)，一定要讓孩子養(yǎng)成先寫作業(yè)在玩的習(xí)慣。

一年級(jí)孩子不主動(dòng)寫作業(yè)怎么辦

1：給孩子養(yǎng)成先寫作業(yè)再玩的習(xí)慣，當(dāng)孩子說(shuō)玩完在寫作業(yè)時(shí)，千萬(wàn)不要認(rèn)同了他的做法，有第一次就會(huì)有第二次，建議家長(zhǎng)態(tài)度堅(jiān)決一些，但并不是吼叫、生氣或者吵罵孩子，跟孩子進(jìn)行溝通，但是不要被孩子帶跑偏了，每一次都要認(rèn)定自己的目標(biāo)，時(shí)間久了孩子知道每天必須要寫完作業(yè)才能玩的時(shí)候，作為父母也就成功了。

2：營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍出來(lái)，如果孩子在一邊寫作業(yè)，家長(zhǎng)在一邊玩手機(jī)或是看電視，孩子心理會(huì)有極大的不公平想法，這時(shí)候家長(zhǎng)要做的正確決定就是和孩子一起學(xué)習(xí)，或者是可以有一些同學(xué)、小伙伴在一起寫作業(yè)，但是家長(zhǎng)一定要在一旁監(jiān)督，避免孩子玩起來(lái)或是抄作業(yè)的情況發(fā)生。

3：可以模仿學(xué)校里面一樣，采用積分獎(jiǎng)勵(lì)的方法，一年級(jí)的孩子是很吃這一套的，比如今天主動(dòng)寫作業(yè)可以得2分，完美做完了可以另外加一分，有錯(cuò)題或是完成的不太好可以適當(dāng)減分，分?jǐn)?shù)夠了可以換購(gòu)某些喜歡的小玩具之類的，家長(zhǎng)可以和孩子溝通一下，看看孩子喜歡什么，這樣孩子對(duì)寫作業(yè)的事情也就大概率不會(huì)抗拒了。

每個(gè)家長(zhǎng)都是從這個(gè)時(shí)間段過來(lái)的，一昧的要求孩子不如想一想自己當(dāng)初是否做的比他更好呢，一年級(jí)的孩子是最貪玩的時(shí)間段，外面小伙伴們都在玩，自己怎么可能有心寫作業(yè)呢？倘若在這個(gè)時(shí)間段家長(zhǎng)們可以合理的應(yīng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的情況，相信在其他方面家長(zhǎng)也會(huì)處理的游刃有余的！

家長(zhǎng)遇到這樣的情況，一定要保持冷靜，根據(jù)孩子的情況采取具體的措施，千萬(wàn)不要和孩子硬碰硬，否則會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

四年級(jí)的孩子不主動(dòng)寫作業(yè)怎么辦

一、教會(huì)孩子時(shí)間管理。主要的方法就是定時(shí)，根據(jù)孩子的作業(yè)量，估算出需要的時(shí)間，這個(gè)估算，跟孩子一起做，不要家長(zhǎng)獨(dú)斷專行。定下時(shí)間后，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。如果達(dá)到了要求，可以給予獎(jiǎng)勵(lì)。

這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，可以是物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)，也可以是時(shí)間的獎(jiǎng)勵(lì)，比如獎(jiǎng)勵(lì)玩的時(shí)間、看電視的時(shí)間、玩游戲的時(shí)間。如果孩子沒有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，則要進(jìn)行懲罰，主要以扣除玩耍、看電視、玩游戲的時(shí)間為主，孩子這些時(shí)間被扣除了，以后就會(huì)吸取教訓(xùn)。

家長(zhǎng)一定要狠下心來(lái)，堅(jiān)決執(zhí)行制度，這樣訓(xùn)練下來(lái)，不出一個(gè)月，孩子就能夠管理好自己的時(shí)間，作業(yè)不會(huì)再拖拉磨蹭了。

二、培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。有些習(xí)慣，是從小學(xué)一年級(jí)就開始培養(yǎng)的，到四年級(jí)，習(xí)慣已經(jīng)形成，想改變，是比較困難的。但是，并不是不可改變的，只要家長(zhǎng)有耐心有恒心有信心，是可以改變的。

作業(yè)是為了讓孩子能融會(huì)貫通，理解學(xué)到的知識(shí)并加深印象的一種方法。但是有的孩子貪玩并且懶惰，有時(shí)候家長(zhǎng)督促多次才會(huì)去做作業(yè)。每天的作業(yè)從不主動(dòng)去寫。對(duì)于此事家長(zhǎng)是十分頭疼，那么二年級(jí)孩子不主動(dòng)寫作業(yè)怎么辦呢？

二年級(jí)孩子不主動(dòng)寫作業(yè)怎么辦

1、尊重孩子：尊重是必須的，每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的尊重，包括孩子。這樣他會(huì)感覺到自己是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，從而努力做到自己想要去做的事情。

2、多表?yè)P(yáng)孩子：多多鼓勵(lì)孩子特別有助于提高孩子的積極性，提高孩子做事的效率。孩子不想寫作業(yè)，可能是怕自己做錯(cuò)，有了家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，他們能更好地調(diào)整自己的心態(tài)。

3、與孩子溝通：溝通是必不可少的，解決問題需要找到問題的根源，偶爾和孩子談?wù)勑模退麄兘涣鲗W(xué)習(xí)心得，從而了解他們不想寫作業(yè)的根本原因。最后幫他們解決問題。

4、培養(yǎng)孩子的興趣：孩子如果沒有興趣，家長(zhǎng)強(qiáng)行要求孩子去做，這樣不但起不到想要的效果，反而會(huì)適得其反。培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)上的興趣，讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性。

孩子在從幼兒園進(jìn)入一年級(jí)的時(shí)候還可能有一些不適應(yīng)，沒有養(yǎng)成放學(xué)寫作業(yè)的習(xí)慣，因?yàn)橐荒昙?jí)孩子多學(xué)習(xí)的認(rèn)知還不太清楚，并且這個(gè)階段的小朋友都很貪玩，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，父母在面對(duì)這種情況，只能慢慢的引導(dǎo)，對(duì)孩子多一些耐心，告訴孩子寫作業(yè)是成長(zhǎng)的必經(jīng)階段。

一年級(jí)孩子不喜歡寫作業(yè)怎么辦

1、正強(qiáng)化培養(yǎng)孩子好的行為習(xí)慣

其實(shí)一年級(jí)孩子很在意父母，他們很多行為背后都是希望被關(guān)注，但是這個(gè)階段的小孩心智還不夠成熟，有時(shí)候會(huì)控制不住自己的行為，做一些讓父母生氣的事情，這時(shí)我們和孩子講道理，他們根本不理解，小孩子和我們的想法差距很大，想孩子有個(gè)好的行為習(xí)慣，只能慢慢的培養(yǎng)。

2、提升專注力

一年級(jí)孩子不喜歡寫作業(yè)可能是因?yàn)樽⒁饬Σ粔蚣校改该刻斐槌?0分鐘到半小時(shí)和孩子一起讀書，培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的同時(shí)，也能讓孩子靜下心來(lái)沉浸到書中，慢慢地培養(yǎng)孩子的專注力，并且這時(shí)候正是培養(yǎng)孩子專注力的重要時(shí)期，我們可以通過閱讀培養(yǎng)孩子的專注力。

作業(yè)作為老師檢驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)成果的工具，家長(zhǎng)應(yīng)該監(jiān)督孩子認(rèn)真按時(shí)的完成，家校雙方配合才能更好的培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，但是一年級(jí)的孩子往往是非常貪玩的，也沒有寫作業(yè)的意識(shí)和習(xí)慣，因此經(jīng)常出現(xiàn)不寫作業(yè)的情況，對(duì)此家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？

一年級(jí)孩子不寫作業(yè)家長(zhǎng)該怎么辦

遇到孩子不會(huì)做的題時(shí)，要教孩子懂得借助外部資源，而不是逃避。例如，孩子因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)得不好，題太難了，而不愿做作業(yè)時(shí)，父母就可以陪孩子一起做作業(yè)。教孩子應(yīng)該如何解題，給孩子分析具體的做法，以及教孩子在遇到類似問題是應(yīng)該如何解決。

不想寫作業(yè)，可能孩子知識(shí)掌握的不好，寫起來(lái)比較費(fèi)勁。這個(gè)也特別關(guān)鍵，多鼓勵(lì)孩子，可以假裝老師表?yè)P(yáng)了他，借助老師來(lái)鼓勵(lì)孩子，那就更有效果了。

其實(shí)一年級(jí)孩子很在意父母，他們很多行為背后都是希望被關(guān)注。但此時(shí)孩子心理發(fā)育不完善，有時(shí)又無(wú)法控制自己的行為，會(huì)做些父母不喜歡的事。這時(shí)我們和孩子講道理，他們根本不理解，小孩子和我們的想法差距很大。想孩子有個(gè)好的行為習(xí)慣，確實(shí)要通過正強(qiáng)化來(lái)培養(yǎng)。

給孩子制定要養(yǎng)成的習(xí)慣目標(biāo)，只要堅(jiān)持不懈的行為訓(xùn)練，才能讓孩子由被動(dòng)到主動(dòng)再到自動(dòng)、養(yǎng)成某個(gè)良好習(xí)慣。及時(shí)評(píng)估和獎(jiǎng)勵(lì)，每天完成一個(gè)目標(biāo)給孩子加顆星，并說(shuō)一些鼓勵(lì)的話，記得贊揚(yáng)要到細(xì)節(jié)上。

提起“孩子寫作業(yè)”這件事，很多家長(zhǎng)都頗為頭疼，尤其有些孩子寫作業(yè)拖拖拉拉，幾個(gè)小時(shí)都做不完，讓家長(zhǎng)很是著急，會(huì)本能地不停催促和嘮叨甚至打罵，殊不知這樣做只會(huì)加重孩子的心理負(fù)擔(dān)，從而厭煩寫作業(yè)，變得更加的拖拉懶散。那么一年級(jí)孩子不愛寫作業(yè)拖拉怎么辦？

一年級(jí)孩子不愛寫作業(yè)拖拉怎么辦

1、讓孩子認(rèn)識(shí)完成作業(yè)的重要性

其實(shí)，對(duì)于一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，按時(shí)完成作業(yè)應(yīng)該是一件自覺的事，靠老師和家長(zhǎng)的督促完成的課業(yè)，也不過是在完成任務(wù)，并非真正自愿地在學(xué)習(xí)知識(shí)。所以，家長(zhǎng)從一開始就要培養(yǎng)孩子的自覺意識(shí)，告訴孩子：學(xué)習(xí)是自己的事，別人永遠(yuǎn)幫不了你。只有自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能學(xué)好本領(lǐng)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

經(jīng)常給孩子灌輸這樣的思想，孩子自然會(huì)知道完成作業(yè)的重要性，也會(huì)主動(dòng)去做好作業(yè)。

2、給孩子制定賞罰獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則

一年級(jí)是孩子由幼兒園階段向小學(xué)階段過渡的重要時(shí)期，但由于孩子的年齡還比較的小，沒有形成學(xué)習(xí)的意識(shí)，按時(shí)完成作業(yè)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就變得非常的難了，那么對(duì)于一年級(jí)的孩子不愛寫作業(yè)怎么辦呢？

一年級(jí)的孩子不愛寫作業(yè)怎么辦

1、父母要正視自己的責(zé)任

很多父母認(rèn)為，寫作業(yè)是孩子自己的事情，應(yīng)該獨(dú)立完成。這個(gè)想法沒錯(cuò)，但是孩子在小學(xué)階段，還需要父母的陪伴。

小學(xué)階段，是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，孩子不能自覺養(yǎng)成一些好習(xí)慣，需要父母幫助糾正。小學(xué)階段，孩子自制力比較差，也需要父母幫助培養(yǎng)自律能力。現(xiàn)在的小學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容比較多，比較復(fù)雜，很多作業(yè)孩子不能獨(dú)立完成，同樣需要父母的幫助。

2、培養(yǎng)做作業(yè)的環(huán)境