孩子偷錢屢教不改是許多家長面臨的一個棘手問題，這種行為可能會給孩子的生活和家庭帶來負面影響，因此需要引起家長和教育者的關注。在引導偷東西的孩子時，家長要先了解孩子偷東西的原因，然后根據原因對癥下藥，對孩子進行正確引導。

小孩在學校偷拿別人東西怎么教育

1、絕打罵，耐心引導

孩子偷東西后，父母正確的做法應該是心平氣和地詢問孩子為什么拿別人的東西，弄清原因后再對癥下藥。父母千萬不能動粗，應在弄清原因的基礎上教孩子獲得物品的正確方法，之后再給孩子提出一些具體的要求，這樣孩子才更容易接受。

2、告誡孩子

家長應該先跟孩子好好談談，讓孩子知道偷拿東西是錯的。告訴孩子什么是對的，什么是錯的，讓孩子重新認識到對方隱私的重要性，教導孩子要明智應對自己的情緒。

3、鼓勵孩子道歉

對于被偷東西的同學，孩子應該向對方道歉。道歉可以平息受害者的情緒，也有助于孩子認識問題的嚴重性。如果需要，家長可以協助孩子寫一封道歉信，表示自己的錯誤，以及保證不再犯同樣的錯誤。

4、教育孩子改正錯誤的方式

除了強調結果與后果，更要注重過程。在適當的時候，鼓勵孩子向受到傷害的同學道歉，并去彌補自己的錯誤，讓他們意識到責任感的重要性。

5、設置一些家庭規則

我們還可以通過設置一些家庭規則，讓孩子感受到什么是合理的行為規范。在討論家庭規則時，可以邀請孩子共同參與制定，這樣他們會更有參與感和責任感。通過與孩子的互動，讓他們明白，規則的制定并不是為了限制自由，而是為了幫助他們在社會中更好地生存和發展。

6、關注情感需求

關注孩子的內心世界，了解他是否有情感上的缺失或壓力。多陪伴孩子，傾聽他的想法，給予足夠的關愛和支持。當孩子感受到家庭的溫暖時，不良行為會逐漸減少。

孩子總偷東西是什么心理

自我認同。孩子偷東西往往是想要得到別人的認可和贊揚，通過偷東西來證明自己的價值和能力。這種行為通常是由于孩子缺乏自信心和自我認同感，無法得到父母或老師的肯定和贊揚，從而導致孩子尋求其他途徑來獲得這些認同感。

心理空虛。一些孩子因為家庭環境或者其他原因，會感到心理上的空虛和無助，這時候偷東西成為了他們填補空虛感的方式。偷東西能夠給孩子帶來短暫的刺激和快感，從而減少孩子的心理壓力和不安。

探索世界。孩子天生好奇心重，他們喜歡探索未知的世界。有些孩子會通過偷東西來滿足這種好奇心，希望能夠探索更多的事物和情況。這種情況下，家長和老師需要引導孩子正確的探索方式，讓孩子明白偷東西并不是正確的方式。

需求未被滿足。當孩子想要得到某一件東西的時候，家長沒有及時滿足孩子的需求，孩子沒錢買東西，又經不住誘惑，便對別人的這件東西產生了占有欲，便偷偷去拿。

獲得家長關注。想要獲得父母的關注，孩子便“偷”別人的東西，因為很少有父母可以無視這種事情的發生，通過父母情緒的變化以及對自己的訓斥，孩子從中就得到了一種被關注的感覺。

孩子偷東西屢教不改能打嗎？如何引導比較好

教育小孩子不要偷東西，一定不要采取武斷的教育方法，否則適得其反，就會出現屢教不改的情況。第一次發現他有這種行為，先不要打罵他，要心平氣和地給他講清楚“從小偷針，長大偷金”的道理和危害，如果孩子不聽話，表面上接受你的教育，繼續犯，那么就應該多管齊下。

1、分析原因，耐心消除孩子偷東西的心理，積極幫助孩子改正偷東西的行為。當我們發現孩子有明顯的偷東西行為時，不能驚慌失措，也不能一味地色厲內荏，防微杜漸，對癥下藥才是良策。

2、跟孩子一起努力，幫助孩子克服偷東西的毛病。當面對錢時應該控制住自己想拿欲望，另外也可以通過獎勵讓孩子逐漸把這個毛病改掉，一周內如果不偷東西不說謊可以得到什么孩子最想要的獎勵，反之則會受到懲罰。

3、通過一些教育片讓孩子知道偷東西是不對的，不管是別人的還是父母的，在別人沒有允許的情況下是不可以隨便拿走的，適當的時候讓孩子嘗一嘗說謊的苦處，就像狼來了里面對說謊小孩的懲罰。

4、給孩子適當的懲罰，如果孩子偷東西屢教不改的話，家長可以通過讓孩子寫書面檢查或保證書，來讓孩子反思錯誤、認識錯誤。也可以通過適當的家庭勞動，來鍛煉孩子的勞動意識，培養孩子要靠汗水獲得收獲，讓孩子清楚懲罰不是目的，更好地改正錯誤。

5、幫助孩子建立物權觀念。很多孩子對于物品的所有權根本不理解，所以他們分不清自己的跟別人的東西有什么區別。所以就分不清告訴與不告訴別人之間的區別。