孩子沒有讀書的天賦怎么辦

有句話說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”讀書不僅能夠使孩子明白許多道理，同時(shí)也可以讓孩子學(xué)習(xí)很多能力，一個(gè)孩子是否愛讀書并不是天生的，而是靠后天培養(yǎng)的，那么對(duì)于孩子沒有讀書的天賦怎么辦呢？

孩子沒有讀書的天賦怎么辦

1、理解“談書”的意義

“談書”有些像是讀后感一樣，父母一邊可以和孩子討論書中的內(nèi)容和情節(jié)，一邊結(jié)合生活談?wù)摳邢?，讓理論與實(shí)踐相結(jié)合，在生活實(shí)際中提高孩子的閱讀能力。

生活中的場(chǎng)景融合于書本之內(nèi)，有益于激發(fā)孩子的閱讀興趣，父母與孩子談?wù)撝g，也有助于提高孩子認(rèn)知能力。

2、激發(fā)孩子對(duì)書的好奇，培養(yǎng)孩子內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力

孩子不想學(xué)習(xí)了就想玩，我們可以寓教于樂，從孩子感興趣的開始，多給孩子選擇的機(jī)會(huì)而不是把我們大人的觀點(diǎn)硬強(qiáng)加給他，比如說孩子作業(yè)沒寫卻想看電視，那我們可以給孩子選擇，是看十分鐘再寫作業(yè)還是現(xiàn)在寫，孩子可能會(huì)說十分鐘后寫，這時(shí)候的寫就是他心甘情愿的了，比起我們家長命令式的，這種效果會(huì)更好！

孩子沒有動(dòng)力不想讀書怎么辦

1、家長要為孩子樹立榜樣。如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣？首先要言傳身教，潛移默化引導(dǎo)孩子，影響孩子。如果孩子經(jīng)?？吹郊议L伏案苦讀，孩子也會(huì)模仿家長。

2、將游戲引入學(xué)習(xí)，孩子都愛玩兒游戲，我們可以把游戲引入到學(xué)習(xí)中去，設(shè)置一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。讓孩子當(dāng)成好玩兒的事情。

3、家長要學(xué)會(huì)贊美孩子。長久的責(zé)怪孩子，會(huì)讓孩子失去信心，而贊美孩子，會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極心理。注意，在贊美孩子的時(shí)候，不要用聰明夸獎(jiǎng)孩子。贊美要贊美孩子具體的事情。并且要說出論據(jù)。

4、在孩子的黃金讀書時(shí)間引導(dǎo)孩子閱讀?？梢杂^察孩子那個(gè)時(shí)間段學(xué)習(xí)的效率最高，讓孩子在這個(gè)固定時(shí)間讀書。

厭學(xué)是對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦乃至厭惡，從而逃避的一種負(fù)面情緒表現(xiàn)。那么孩子沒有心思讀書該怎么辦呢？

孩子沒有心思讀書該怎么辦

1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不愛學(xué)習(xí)的孩子，學(xué)習(xí)習(xí)慣都不好。習(xí)慣不好的話，孩子會(huì)不重視學(xué)習(xí)。所以，學(xué)習(xí)也需要儀式感。如果發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)不好的話，一定要從培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手。

2、家長要掌握正確的引導(dǎo)方式。很多家長，發(fā)現(xiàn)孩子不愛學(xué)習(xí)之后，就開始重視孩子的學(xué)習(xí)。但是，在引導(dǎo)孩子的時(shí)候，他們采用的方法是監(jiān)督孩子寫作業(yè)。其實(shí)，這是不對(duì)的。正確的引導(dǎo)方式，是從孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，發(fā)現(xiàn)孩子的問題，幫助孩子改善。然后，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。所以，家長一定要注意自己的引導(dǎo)方式，要掌握正確的引導(dǎo)方式。

3、找到孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。孩子不愛學(xué)習(xí)，有很大的原因是因?yàn)樗麄儧]有學(xué)習(xí)動(dòng)力。這個(gè)時(shí)候，就需要家長引導(dǎo)了。讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中，充滿自信，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿動(dòng)力。這其實(shí)，也是一個(gè)內(nèi)驅(qū)力的發(fā)現(xiàn)過程。

4、鼓勵(lì)孩子。想讓孩子愛上學(xué)習(xí)的話，就要不吝嗇夸他。并且，要把這些夸獎(jiǎng)、贊美、鼓勵(lì)與孩子的學(xué)習(xí)結(jié)合起來。在這個(gè)運(yùn)用和結(jié)合的過程中，孩子很容易發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)興趣。

孩子不想讀書，主要原因是對(duì)讀書學(xué)習(xí)缺乏興趣。興趣是最好的老師，要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，和老師及家長的引導(dǎo)是分開不的，那孩子沒有心思讀書怎么辦？

1、帶孩子體驗(yàn)生活

很多孩子不愿意讀書的主要原因就是沒有體驗(yàn)過生活疾苦。不懂得現(xiàn)代人沒有學(xué)歷，在社會(huì)上寸步難行。作為一名沒有學(xué)歷的普通人，他能做的只有體力勞動(dòng)，無法靠腦力勞動(dòng)替自己賺取金錢，維持生活。所以當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子不愿意讀書時(shí)，不妨帶他去體驗(yàn)一下真正的生活。讓孩子學(xué)著靠自己的能力賺錢，當(dāng)付出過多的體力勞動(dòng)之后，孩子就會(huì)意識(shí)到腦力勞動(dòng)的價(jià)值。對(duì)于讀書就不會(huì)有過于排斥的想法。

2、多帶孩子去不同的地方走走

如果父母發(fā)現(xiàn)孩子不愿意讀書，不妨多帶孩子去不同的地方走走，比如說圖書館、火車站、汽車站、機(jī)場(chǎng)、大學(xué)、工地等等。讓孩子了解不同學(xué)歷的人，他們的基本生活是怎樣的。讓孩子認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，有助于激發(fā)孩子對(duì)讀書的興趣。

3、培養(yǎng)孩子對(duì)于讀書的興趣

讀職業(yè)學(xué)校，或者中專，參加對(duì)口高考，可以升入大專，或者再努力，也可以考進(jìn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的本科專業(yè)?？傊?，年輕人只要不停奮斗，總有出路的。

孩子沒有考上高中怎么辦

第一，有條件的地方可以選擇復(fù)讀一年。

很多地方是不允許初三學(xué)生選擇復(fù)讀的。但是也有一些地方是可以的。那么初三復(fù)讀就有了局限性，如果有條件的話，可以讓孩子選擇復(fù)讀一年，通過一年的努力爭取考上高中。

第二，可以報(bào)考職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

國家也在大力發(fā)展職業(yè)高中，考不上普通高中的學(xué)生可以通過報(bào)考職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)技術(shù)。經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)可以直接上崗就業(yè)。身邊也有很多這樣的人。沒有考上普通高中。在職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)了廚師電焊汽修等一些技術(shù)。畢業(yè)以后混的都非常不錯(cuò)。

首先父母應(yīng)該以身作則給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣，而且在孩子面前也要養(yǎng)成一個(gè)愛學(xué)習(xí)愛讀書的好習(xí)慣，并且也要潛移默化的去影響孩子，而且也應(yīng)該規(guī)范孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，總結(jié)一套自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

孩子讀書沒有內(nèi)驅(qū)力怎么辦

首先，家長要愛孩子。要讓孩子感受到家庭的溫暖和支持，讓他們更有信心去面對(duì)生活中的困難。

其次，家長要欣賞孩子。建議多肯定孩子的努力和成就，通過贊賞和鼓勵(lì)的方式幫助孩子建立自信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。

此外，家長要讓孩子感受到自己的價(jià)值和重要性。給予孩子足夠的關(guān)注和認(rèn)同，讓他們意識(shí)到自己有能力去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。同時(shí)，家長要關(guān)注孩子的情緒，要教會(huì)孩子如何調(diào)節(jié)情緒，幫助孩子在情緒激動(dòng)時(shí)，能夠很好地緩解內(nèi)心的壓力，讓孩子始終保持冷靜、理性和積極的心態(tài)。

最后，家長要幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。良好的習(xí)慣包括學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等。通過培養(yǎng)良好的習(xí)慣，幫助孩子更好地管理時(shí)間，在日常的學(xué)習(xí)和生活中做到有條不紊。

孩子學(xué)習(xí)不積極，首先要找原因，是目的不明確，沒有動(dòng)力，還是由于基礎(chǔ)太差，沒有信心，只有這樣，才能幫助其提高積極性。其次，針對(duì)問題，家長要有耐心，放下架子，多與孩子交流，幫助提高認(rèn)識(shí)，使之認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性。

孩子讀書沒有積極性怎么辦

切實(shí)、管用、可行的方法我覺得有以下幾種：

1、培養(yǎng)孩子樹立“近目標(biāo)”的好習(xí)慣。就學(xué)習(xí)動(dòng)力而言，跳起來就能摘到的蘋果，比遠(yuǎn)大的理想更具有實(shí)效性。

2、孩子犯錯(cuò)不可一味地苛責(zé)。

一是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不可能一次成功，需要多次糾錯(cuò)反思。二是人無完人，失誤在所難免。三是嘮叨指責(zé)只會(huì)給孩子帶來反感，挫傷孩子的積極性。有人說，孩子的拖拉和被動(dòng)都是大人嘮叨出來的，確實(shí)不無道理。