一年級寫作業(yè)慢的訓練方法

孩子在一年級的學習階段，由于是小學的低年級階段，而且孩子的學習能力比較差，對于學習的認知也不夠完善，因此會出現(xiàn)寫作業(yè)慢，注意力不集中拖拉的現(xiàn)象。針對孩子寫作業(yè)慢，家長一定要幫助他們訓練，以免影響孩子的學習效率，而失去學習的耐心和興趣。

一年級寫作業(yè)慢的訓練方法

1、激勵嘉獎法

家長可以通過各種激勵的方式，逐漸縮短孩子寫作業(yè)的時間，直至他能快速高效地完成作業(yè)，這樣做循序漸進，更容易達到目的。比如孩子每天回到家里，不磨蹭、不玩耍、不看課外書等，而是直接寫作業(yè)，到了周未可以帶他去游樂園一次。

2、訓練提高法

要想改掉孩子寫作業(yè)慢的毛病，需要訓練孩子專心做題的“專注度”。家長可用一分鐘訓練法，比如找些簡單的加減法口算題，在規(guī)定的一分鐘內(nèi)，看孩子最多能做多少個小題。

一年級的孩子這時候還沒有很好的自律性，他們常常會為了自己的作業(yè)與家長做斗爭，也就會導(dǎo)致孩子作業(yè)的速度是很慢的。家長就要對孩子進行教育，讓孩子能夠體會到寫作業(yè)的好處，這樣對孩子才是很有用的，那么當一年級孩子寫作業(yè)慢怎么辦呢？

一年級孩子寫作業(yè)慢怎么辦

1、和孩子進行約定

首先，我們需要知道一年級的孩子，并沒有很好的作業(yè)習慣，那家長要跟孩子約定先寫作業(yè)再玩耍，并讓孩子明白這樣做的理由，這樣就能讓孩子自發(fā)地產(chǎn)生寫作業(yè)的動力。當然，家長必須跟孩子說明，快速寫作業(yè)不等于敷衍了事，如果作業(yè)的質(zhì)量不行，同樣不能獲得玩耍的資格，這樣就能促使孩子保質(zhì)保量地完成作業(yè)。

2、有獎就有罰

當孩子寫作業(yè)慢的時候，家長檢查并發(fā)現(xiàn)孩子沒有按時完成作業(yè)任務(wù)，或者作業(yè)質(zhì)量不行，那么就要有適當?shù)膽土P，但是這個懲罰要跟孩子商量。我們建立獎罰制度的目的：不是為了讓孩子在出現(xiàn)錯誤時受到令他難受的懲罰，而是讓孩子知道，自己能做到的事就盡努力做到做好，如果本來能做到的事情，因為自身原因沒有做到，那么就要付出一定的代價。

為了改變這種行為，我覺得可以和孩子制定一個時間點，可以觀察孩子每次寫學業(yè)他的時間范圍，然后再和孩子一起做一個時間目標，每次孩子都能完成，偶爾給他一個小的獎勵！久而久之就能把壞習慣改正了！

三年級學生寫作業(yè)慢如何解決

1、和孩子定個學習娛樂計劃，在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定的學習任務(wù)，然后可以得到一定的獎勵，久而久之可以提高孩子的學習效率。

2、如果時間允許的話，孩子學習的時候，家長也可以看看書，營造一個好的學習氛圍，讓孩子可以靜下心來認真學習。

3、孩子學習的時候家長一定不能在旁邊或者家里玩手機等娛樂游戲，孩子也想玩，會讓孩子產(chǎn)生極大的心理不平衡，對孩子學習造成很不好影響。

三年級學生寫作業(yè)慢是什么原因

孩子做作業(yè)慢，可能是知識掌握得不牢、方法不多、思路不清晰，這種慢不能簡單地歸結(jié)為磨蹭。這種情況下，父母可以給孩子復(fù)習一下功課，捋清知識點，并教孩子一些解題的方法。另外，要培養(yǎng)孩子做作業(yè)時，專注的習慣和及時做的習慣，專注的程度也決定快慢。

初一孩子寫作業(yè)慢的原因

1、老師講的知識點沒有聽明白，回家看著那些題目也不會做，然后來回看書理解，或者強行照葫蘆畫瓢，導(dǎo)致做作業(yè)經(jīng)常停頓，這樣時間自然就長了。

2、老師講的知識點聽懂了，題目也會做，但做作業(yè)的習慣很不好，小動作很多。動一下西一下，玩下筆，扣下腳趾，或者看著某個目標發(fā)發(fā)呆等。

3、追求完美型，作業(yè)寫了又擦，擦了又寫，反反復(fù)復(fù)來幾遍。

4、沒有時間觀念，根本不清楚怎么合理安排時間，做作業(yè)很慢，只是去追求正確率，而忽略了速度。

小孩寫作業(yè)慢和考試慢的原因比較多，包括過于追求完美，寫字一筆一劃和懷疑自己的答案，寫作業(yè)比較分心和三心二意，干其它有興趣的事情等等。

孩子寫作業(yè)慢的7個原因

1、條理行差，學習無方法。這主要是說小朋友在寫作業(yè)的時候不知道有什么作業(yè)，文具準備不齊全，對各科作業(yè)的先后順序沒有條理……這樣寫作業(yè)肯定慢了！所以我們做父母的要教孩子先做什么，后做什么。讓孩子自己動手安排自己的事物，甚至可以讓孩子幫忙做點家務(wù)，這樣孩子就會慢慢學會規(guī)劃和條理！

2、追求完美“橡皮綜合癥”

就是即使有一丁點不好的地方，父母都嚴格要求孩子改好寫工整，這樣要求的最終結(jié)果，不是孩子寫作業(yè)慢就是對學習害怕。所以對患有“橡皮綜合癥的”孩子，父母不要過多指責，也不要用打罵來糾正其不良行為，而是用獎勵手段進行強化訓練來達到目的。

3、學習基礎(chǔ)差，學習沒有興趣：有的孩子就是因為學習基礎(chǔ)差，作業(yè)不會做，寫作業(yè)自然而然就慢了。還有的孩子，對學習沒有樂趣，即使會做也不想去做。如果你的孩子屬于這種現(xiàn)象，那要解決的問題就是怎么去彌補孩子的缺陷，怎么讓孩子感受到學習的樂趣！

如果孩子確實比別的孩子寫的慢。那就要分析寫的慢的原因了。看看是不會寫，還是注意力不集中，或者是寫字速度慢。然后有針對性的解決這些問題。

一年級學生寫作業(yè)特別慢怎么辦

小學一年級的小學生寫作業(yè)慢是很正常的，剛上學不久，沒有太適應(yīng)或者理解能力還不到位。

為了讓孩子作業(yè)寫的快一些，家長可采取激勵機制，先開始告訴孩子：快快寫完作業(yè)，就可以選擇出去玩和看喜歡看的動畫片，第二步，快快寫完作業(yè)，并且作業(yè)寫的又快又對，不僅可以選擇玩和看動畫片還可以向家長提一些小要求等等。

這里說一下，小孩子一定要夸，要先讓孩子們對學習產(chǎn)生興趣；一定不要催和罵，讓孩子厭煩學習、懼怕學習，有多數(shù)家長在孩子寫完作業(yè)后，又額外加課外題加試卷等等，讓孩子看不到希望，就用慢吞吞的行為來反抗，家長越急孩子越慢，家長想不出更好的理由，認為自己的孩子比學習好的孩子反應(yīng)慢，又在課外作業(yè)上加碼，惡性循環(huán)嚴重。

再往后，家長可以根據(jù)孩子的特點，教會孩子統(tǒng)籌規(guī)劃自己的時間，做到做事有條理，頭腦清晰，事半功倍。

孩子拖沓磨蹭說明他還沒有找到學習的興趣，或者說沒有進入學習的狀態(tài)。你叫他去打游戲試試，看他還磨不磨蹭？但是這種學習狀態(tài)并不是一下子就培養(yǎng)出來的，是經(jīng)過慢慢的環(huán)境熏陶和家長引導(dǎo)的。

娃娃寫作業(yè)慢有什么好方法

1、整理孩子寫作業(yè)的書桌

孩子的自制力天生就弱，注意力集中的時間短。因此，家長應(yīng)該盡可能為孩子提供一個不干涉、不刺激的學習環(huán)境。除了必要的課本和學習用品之外，與作業(yè)無關(guān)的物品應(yīng)該從桌子上撤離，以盡量減少其他物品分散孩子注意力的可能性，這是孩子專心做作業(yè)的第一步。

2、父母不能給孩子制造干擾

許多父母讓他們的孩子做作業(yè)，雖然他們盯著他，但他們在玩手機或追劇，美其名曰陪伴孩子。其實就是給孩子制造干擾，讓孩子難以集中精力做作業(yè)。所以，當孩子在功課上磨蹭的時候，家長首先要反思一下，看自己是否為孩子營造了良好的學習氛圍。