孩子在一年級的學(xué)習(xí)階段，由于是小學(xué)的低年級階段，而且孩子的學(xué)習(xí)能力比較差，對于學(xué)習(xí)的認(rèn)知也不夠完善，因此會(huì)出現(xiàn)寫作業(yè)慢，注意力不集中拖拉的現(xiàn)象。針對孩子寫作業(yè)慢，家長一定要幫助他們訓(xùn)練，以免影響孩子的學(xué)習(xí)效率，而失去學(xué)習(xí)的耐心和興趣。

一年級寫作業(yè)慢的訓(xùn)練方法

1、激勵(lì)嘉獎(jiǎng)法

家長可以通過各種激勵(lì)的方式，逐漸縮短孩子寫作業(yè)的時(shí)間，直至他能快速高效地完成作業(yè)，這樣做循序漸進(jìn)，更容易達(dá)到目的。比如孩子每天回到家里，不磨蹭、不玩耍、不看課外書等，而是直接寫作業(yè)，到了周未可以帶他去游樂園一次。

2、訓(xùn)練提高法

要想改掉孩子寫作業(yè)慢的毛病，需要訓(xùn)練孩子專心做題的“專注度”。家長可用一分鐘訓(xùn)練法，比如找些簡單的加減法口算題，在規(guī)定的一分鐘內(nèi)，看孩子最多能做多少個(gè)小題。

家長還可以訓(xùn)練孩子的注意力、視覺寬度、視覺記憶、視覺協(xié)調(diào)、手部小肌肉等。如在做注意力的訓(xùn)練時(shí)，家長可以和孩子一起拍皮球、打乒乓球等。經(jīng)常進(jìn)行這樣的訓(xùn)練，能提高孩子書寫的速度和注意力的集中程度。

3、習(xí)慣訓(xùn)練法

從生活小事做起，先給孩子規(guī)定時(shí)間，要求他在這段規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成自己要做的事。教給他怎么做之后，家長可以和孩子進(jìn)行比賽，通過經(jīng)常的訓(xùn)練縮短孩子生活自理行為所用的時(shí)間，并進(jìn)一步讓孩子把這種能力運(yùn)用到寫作業(yè)方面。

4、提高體驗(yàn)法

讓孩子在體驗(yàn)感最高的時(shí)間停下來。也就是不要讓孩子寫得很煩燥了再停，這樣孩子的體驗(yàn)感不好，下次就不會(huì)主動(dòng)去寫。如果孩子做一頁有困難，那就先做半頁，讓孩子有掌控感后，再慢慢增加數(shù)量。

一年級寫作業(yè)慢是怎么回事

1、條理性差

很多在家長為了能讓孩子安心學(xué)習(xí)，每天都把他的生活安排得面面俱到。這就會(huì)讓孩子有極強(qiáng)的依賴感，在家做作業(yè)之前準(zhǔn)備文具也是很混亂，每次等到寫錯(cuò)了，才發(fā)現(xiàn)沒有準(zhǔn)備橡皮；鉛筆折斷了，才發(fā)現(xiàn)沒有準(zhǔn)備削筆刀。這中間磨磨蹭蹭就花去好多時(shí)間，這樣當(dāng)然會(huì)寫作業(yè)慢了。

2、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)沒有興趣

有的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，作業(yè)不會(huì)做，寫作業(yè)自然而然地就慢了。還有的孩子，對學(xué)習(xí)沒有樂趣，即使會(huì)做也不想去做。如果你的孩子屬于這種類型，那要解決的問題就是彌補(bǔ)孩子的缺陷，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂趣。