一年級的孩子這時候還沒有很好的自律性，他們常常會為了自己的作業與家長做斗爭，也就會導致孩子作業的速度是很慢的。家長就要對孩子進行教育，讓孩子能夠體會到寫作業的好處，這樣對孩子才是很有用的，那么當一年級孩子寫作業慢怎么辦呢？

一年級孩子寫作業慢怎么辦

1、和孩子進行約定

首先，我們需要知道一年級的孩子，并沒有很好的作業習慣，那家長要跟孩子約定先寫作業再玩耍，并讓孩子明白這樣做的理由，這樣就能讓孩子自發地產生寫作業的動力。當然，家長必須跟孩子說明，快速寫作業不等于敷衍了事，如果作業的質量不行，同樣不能獲得玩耍的資格，這樣就能促使孩子保質保量地完成作業。

2、有獎就有罰

當孩子寫作業慢的時候，家長檢查并發現孩子沒有按時完成作業任務，或者作業質量不行，那么就要有適當的懲罰，但是這個懲罰要跟孩子商量。我們建立獎罰制度的目的：不是為了讓孩子在出現錯誤時受到令他難受的懲罰，而是讓孩子知道，自己能做到的事就盡努力做到做好，如果本來能做到的事情，因為自身原因沒有做到，那么就要付出一定的代價。

3、陪伴孩子做作業

一年級的小朋友沒有完成作業的自主性，沒有養成學習方法，也就會出現寫作業慢的情況，這時候也就需要家長的引導。家長這個時候有兩個角色：一個是監督完成作業，另一個幫助小朋友解決學習上的問題。

我自己是如何陪伴孩子寫作業的呢？我就是坐在孩子的對面，我做我的事。我不選擇坐他身旁，盯孩子寫作業不可取，孩子在寫作業我沒有看電視，聽歌，給他一個安靜的環境。他寫完作業就會喊我，如果是數學作業，我就說自己檢查，等他檢查了我就會再檢查，讓他自檢就是讓他自己去發現錯誤。

4、讓孩子體驗后果，并且勞逸結合

要讓孩子知道沒有準時完成作業的一個代價，只要是長期以往這樣堅持，就能夠讓孩子知道原來不寫作業是會被老師批評的，而且媽媽也不會給再次寫作業的機會。讓孩子學會勞逸結合，很多孩子寫作業太慢，就是因為他不想面對接下來的事情。

所以，這里也就建議家長要讓孩子學會勞逸結合，不能說每天都是在那兒學習，要讓孩子有一個放松的時間，只有這樣的話學習才越來越有效率，孩子成長的也會越來越快速。