由于很多家長的工作繁忙，壓根沒有時(shí)間去了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，當(dāng)遇到孩子不聽話的時(shí)候，大部分家長就會去訓(xùn)斥孩子，從而導(dǎo)致孩子的內(nèi)心變的膽小敏感，其實(shí)對于5歲孩子的教育問題，應(yīng)首先了解5歲孩子的心理特征，再做出正確的引導(dǎo)。

5歲孩子的心理特征

這個(gè)時(shí)候?qū)儆谟變汉闷嫘耐?，表現(xiàn)欲很強(qiáng)，行為上開始有了一定的自我意識傾向，已經(jīng)開始初步形成屬于他自己的個(gè)性了。孩子到了5歲這個(gè)階段，大腦思維已經(jīng)開始飛速發(fā)展，孩子有著很強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，比較喜歡刨根問底。孩子非常想要在人前表現(xiàn)自己，因?yàn)檫@時(shí)候的兒童已經(jīng)可以清晰地用語言和別人交談，他們急于向人證明這一點(diǎn)。家長一定要去認(rèn)真的傾聽孩子，千萬不要表現(xiàn)出不耐煩。

5歲孩子教育方法

1、鼓勵(lì)孩子交朋友

要熱心接待孩子的小朋友，使孩子們感到家長的態(tài)度是友好、和藹可親的、父母感情不和會影響孩子的成長、健康的情感，對于孩子來說是成長中的陽光、雨露、可以適當(dāng)給孩子一些挫折感，必要時(shí)可忽略一下孩子的要求。

2、要有耐心

你要有足夠的耐心，千萬不能家長自己的心態(tài)不平和了，對待孩子千萬不能只采用打罵的政策，你首先要開解孩子，了解孩子這時(shí)的內(nèi)心，了解他需要什么，就像有些孩子需要關(guān)注，就會表現(xiàn)的比較淘氣，吸引別人尤其是家長的注意力，這時(shí)，家長不能只打罵，相反，應(yīng)該在孩子說話的時(shí)候認(rèn)真聆聽，像是對待一個(gè)朋友一般。

3、別人的東西不能拿

幫孩子建立物權(quán)意識，區(qū)分自我和他人的界限：別人的東西不能拿，自己的東西可以自己支配；對于公共物品，從哪里拿的要放回哪里，誰先拿到誰先使用，后來者必須等待；要征求所有者同意，才可以動別人的東西，想要玩別人的玩具，自己先要學(xué)會分享。

4、提供條件讓兒童做感興趣的有益的活動

五至六歲兒童已有一定的興趣愛好，當(dāng)發(fā)現(xiàn)兒童有某一方面的興趣傾向時(shí)，我們應(yīng)該盡力去培養(yǎng)。但前提是這些興趣是有益的，如果這些興趣有害無益，我們應(yīng)該去轉(zhuǎn)移她們的注意力，逐漸使這一興趣淡化。有的家長為了滿足自己的虛榮心，讓孩子學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)，逼迫孩子學(xué)習(xí)，這些都是不正確的做法。