大家都知道上了初中后會(huì)有一次會(huì)考，很多人覺(jué)得會(huì)考沒(méi)什么的，也不重視，但是到了考試的時(shí)候就不及格就會(huì)著急了，那么初中會(huì)考不及格怎么辦呢？

初中會(huì)考不及格怎么辦

初二會(huì)考不及格意味著初中的學(xué)業(yè)畢業(yè)與升學(xué)會(huì)有一定的麻煩，甚至?xí)?dǎo)致初中不能畢業(yè)。

初中會(huì)考就是畢業(yè)的考試，就是必須通過(guò)會(huì)考才能拿畢業(yè)證。會(huì)考的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，但也很重要。中考也是建立在會(huì)考的基礎(chǔ)上，就是會(huì)考通過(guò)了才可以中考。

會(huì)考考察的內(nèi)容雖然很容易，但也請(qǐng)同學(xué)們千萬(wàn)不要掉以輕心，如果考試內(nèi)容不及格，需要補(bǔ)考，并且可能會(huì)影響升學(xué)。而且這些學(xué)科再升入高中以后還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，還要多多重視，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

初中會(huì)考不及格能不能參加中考

大部分省份是可以的。會(huì)考過(guò)沒(méi)過(guò)只會(huì)影響孩子的初中畢業(yè)證發(fā)放，不影響孩子中考的錄取。

初中會(huì)考不及格的話，可以在初三的時(shí)候參加補(bǔ)考，補(bǔ)考的內(nèi)容很簡(jiǎn)單。

初中升高中是看分的，根據(jù)每個(gè)省的錄取情況不同，會(huì)考一兩課考差不要緊，只要你的其他科目足夠好，所有的分?jǐn)?shù)加起來(lái)能達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)水平，即可被高校錄取，錄取看的是孩子綜合實(shí)力，而不是單科成績(jī)，只有在拿畢業(yè)證時(shí)的高中會(huì)考，要求的是必須每一科都達(dá)到c等級(jí)以上包括c等級(jí)，因?yàn)橹挥羞_(dá)到了c等級(jí)和c等級(jí)上才準(zhǔn)許孩子高中畢業(yè)。

初中會(huì)考補(bǔ)考不及格怎么辦

五歲孩子不愿意去幼兒園怎么辦？到了上學(xué)的年紀(jì)，小孩子要去上幼兒園了，但有些小孩子就是不愿意上幼兒園的，家長(zhǎng)十分的操心，因?yàn)椴辉敢庾x書(shū)，不想上課，或許還是因?yàn)椴幌腚x開(kāi)家，不管是什么原因，不想去幼兒園讓家長(zhǎng)很無(wú)奈。

五歲孩子不愿意去幼兒園怎么辦

1、可以經(jīng)常帶寶寶去幼兒園的旁邊，帶他在外面聆聽(tīng)小朋友們的歡聲笑語(yǔ)，看他的反應(yīng)，若是他依依不舍，告訴他不上幼兒園以后就不來(lái)這里了。

2、晚上睡覺(jué)前給他講有意思的故事，這些故事都發(fā)生在幼兒園里，增加他的好感，陪他看電視時(shí)，他喜歡的節(jié)目就多看兩遍，并告訴她只有他上幼兒園媽媽才有更多的時(shí)間陪他看電視。

3、把孩子送到班里立刻轉(zhuǎn)身走，班里老師是有辦法安慰孩子的。不要兩眼淚汪汪，一步三回頭，這種焦慮不安的情緒會(huì)感染孩子，使他更感到害怕和孤獨(dú)。實(shí)際上，孩子哭幾天就會(huì)好的。

五歲孩子不愿意去幼兒園的原因有哪些

1、不想與爸爸媽媽分開(kāi)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，爸媽在身邊，心里會(huì)有無(wú)比的安全感。而上幼兒園以后，要獨(dú)自面對(duì)、處理問(wèn)題，不難想象孩子會(huì)產(chǎn)生失落、焦慮與不知所措的感覺(jué)。

2、對(duì)陌生環(huán)境感到害怕。習(xí)慣了自己熟悉的家，現(xiàn)在卻得長(zhǎng)時(shí)間待在充滿陌生人的學(xué)校里，孩子會(huì)感到莫名的焦慮與不安。

3、無(wú)法適應(yīng)團(tuán)體生活。孩子到了幼兒園，必須遵守團(tuán)體的規(guī)范，想要的東西需與人分享，想吃點(diǎn)心、玩玩具都得排隊(duì)，到處都是限制，讓孩子覺(jué)得幼兒園不好玩。

高中會(huì)考不及格怎么辦

有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)三歲孩子有時(shí)候情緒總是喜怒無(wú)常，剛剛還在好好的玩耍、做游戲。一會(huì)兒突然又發(fā)脾氣、不高興。很多家長(zhǎng)遇到這個(gè)都很好奇，自己也沒(méi)有做錯(cuò)的地方三歲孩子情緒變化為什么這么大呢？

有些家長(zhǎng)這時(shí)候可能認(rèn)為三歲孩子情緒變化大的原因就是太慣著三歲孩子，所以認(rèn)為只要不慣著三歲孩子，三歲孩子就不會(huì)情緒變化大了。今天我們就來(lái)看看三歲孩子情緒變化是什么原因？

三歲孩子情緒變化是什么原因

1、三歲孩子情緒變化的本質(zhì)原因是脆弱，若是沒(méi)有安全感了，就會(huì)對(duì)外界非常敏感。

2、這個(gè)時(shí)期的寶寶控制力發(fā)展差，他們的情緒變化毫不隱藏地表現(xiàn)出來(lái)，而且擅長(zhǎng)用自己的身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。如不高興就哭，高興就大笑或者是手舞足蹈，憤怒就瞪眼跺腳，有高興的事就要向親近的人訴說(shuō)。

3、三歲孩子的情緒具有情境性，如得到新玩具、媽媽離開(kāi)身邊一會(huì)二、新朋友出現(xiàn)……都會(huì)使他們的情緒大起大落，三歲孩子的情緒隨著情境的改變而改變。很多時(shí)候情緒不是由寶寶自身發(fā)出來(lái)的，而是因周?chē)说那榫w波動(dòng)而引起的。

在幼兒園中往往會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：一個(gè)小朋友哭起來(lái)了，其他小朋友也莫名其妙地跟著哭起來(lái)，整個(gè)場(chǎng)面會(huì)變得混亂極了。以后隨著年齡增長(zhǎng)，控制能力加強(qiáng)，這些情緒特征就會(huì)逐漸減少，情緒的控制力、穩(wěn)定性也隨之提高。

隨著年齡的增長(zhǎng)，三歲孩子的道德感、審美感和調(diào)控情緒策略逐漸發(fā)展，三歲孩子控制情緒的能力慢慢加強(qiáng)，易沖動(dòng)、易外露、易感染這些特征就會(huì)逐漸減少，情緒的控制力、穩(wěn)定性也會(huì)隨之提高。

4、再就是小三歲孩子這么大，逐漸有了自我意識(shí)，他們想表達(dá)自己的愿望，這是一種正常反應(yīng)。

5、三歲孩子有可能在想辦法引起家人注意。不同年齡階段三歲孩子情緒變化的原因也是不同的，其實(shí)我們可以在生活中慢慢觀察慢慢發(fā)現(xiàn)，看看我們的三歲孩子是為什么有這么多情緒變化

因此，我們既要站在自己的角度想問(wèn)題，又要站在三歲孩子的角度想問(wèn)題，一些心理學(xué)家所講的對(duì)三歲孩子的發(fā)展是非常的有代表性的，所以我們可以多參考。可以根據(jù)三歲孩子自身的意見(jiàn)來(lái)幫助三歲孩子減少三歲孩子情緒變化的次數(shù)。

初中數(shù)學(xué)考不及格怎么辦

上課走神會(huì)極大地影響聽(tīng)課效率，導(dǎo)致孩子成績(jī)下降。面對(duì)上課孩子走神的情況很多孩子都很擔(dān)憂，那么六歲的孩子上課走神怎么辦呢？

六歲的孩子上課走神怎么辦

1、鼓勵(lì)孩子上課提問(wèn)或者回答問(wèn)題

家長(zhǎng)就要鼓勵(lì)孩子多回答老師的問(wèn)題，在老師抽查提問(wèn)的時(shí)候，孩子的注意力是集中的，因此，老師不斷地問(wèn)問(wèn)題，孩子也會(huì)不得不去認(rèn)真聽(tīng)講。所以在家中，家長(zhǎng)就要給孩子灌輸這樣的想法，鼓勵(lì)孩子去提問(wèn)或者回答。

2、陪伴孩子讀篇幅比較長(zhǎng)的書(shū)籍

很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)專注力差的孩子，這些孩子看全是文字的書(shū)是看不進(jìn)去的。因此，家長(zhǎng)首先要以身作則，著孩子去讀書(shū)，讀那些文字比較多，篇幅比較長(zhǎng)的書(shū)，和孩子一起閱讀一來(lái)是為了督促孩子的學(xué)習(xí)，還能夠幫助孩子改掉急躁，好動(dòng)的壞習(xí)慣，能夠慢慢的培養(yǎng)孩子的專注力。

3、多鼓勵(lì)孩子，少批評(píng)孩子

很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講的現(xiàn)象都是很生氣的，會(huì)指責(zé)，批評(píng)孩子，說(shuō)的話也會(huì)比較重，這樣的話很容易打擊孩子的積極性，也是給孩子貼標(biāo)簽的行為，這樣的負(fù)面標(biāo)簽會(huì)讓你容易給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)障礙。

4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

孩子上課容易走神，是因?yàn)闆](méi)有養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課時(shí)要目不轉(zhuǎn)睛，一直盯著老師的表情及板書(shū)，并且勤筆記、多動(dòng)腦、多提問(wèn)，嚴(yán)格要求自己認(rèn)真聽(tīng)課。遇到不懂的問(wèn)題，不要一直糾結(jié)，而是馬上拿筆記下來(lái)后繼續(xù)聽(tīng)課，下課后再請(qǐng)教老師同學(xué)。

5、一次只做一件事情

很多孩子想一次性把所有作業(yè)都做好，結(jié)果卻是沒(méi)有一項(xiàng)作業(yè)能做好。人的時(shí)間和精力都是有限的，一旦分心，或者做著這件事想著那件事，就不可能做得好。告訴孩子，不管面臨多少任務(wù)，要想做得最好，就每次只想、只做一件事情。家長(zhǎng)也要多監(jiān)督，多引導(dǎo)，幫助孩子改掉分心的壞習(xí)慣。

高中會(huì)考不及格會(huì)怎么樣

很多家長(zhǎng)初為人父、初為人母，缺乏相關(guān)的教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于孩子的很多問(wèn)題都不知道該怎么處理才好，對(duì)于家庭教育的方法也知之甚少，所以當(dāng)孩子認(rèn)知理解能力薄弱的時(shí)候很多家長(zhǎng)都不知道如何是好，那么三歲孩子認(rèn)知能力差怎么辦呢？

三歲孩子認(rèn)知能力差怎么辦

1、教會(huì)孩子用雙手去感知物體

相信在家里肯定有很多為孩子購(gòu)置的玩具，最初讓孩子認(rèn)識(shí)這些物品，可以通過(guò)觸摸讓孩子去感知。經(jīng)常給孩子觸摸不一樣的物品，這樣不同會(huì)通過(guò)視覺(jué)和觸覺(jué)的刺激，一點(diǎn)點(diǎn)的傳遞給孩子的大腦，慢慢的孩子就通過(guò)這些不同認(rèn)知到物體。

2、劃清界限，讓孩子分清你我他

家里的一些小物品要分清楚屬于誰(shuí)的。比如孩子專用的洗澡盆，可以告訴孩子，這是你的洗澡盆，只能你用，別人不能用；孩子的玩具也要告訴他，那是他的東西，如果別人要玩他的玩具，要先經(jīng)過(guò)他同意才可以玩，如果他想玩別人的玩具，也要經(jīng)過(guò)別人的同意。

3、多討論生活中遇到的問(wèn)題

與孩子討論問(wèn)題，才能引導(dǎo)他正確認(rèn)識(shí)自我，正確評(píng)價(jià)自我。認(rèn)識(shí)到自己的興趣愛(ài)好，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。能夠客觀正確地評(píng)價(jià)生活中的人，才可能正確評(píng)價(jià)和定位自己。孩子一有問(wèn)題，就與他爭(zhēng)論，并試圖反駁他，有利于孩子改善認(rèn)知能力差的情況。甚至，有時(shí)還要故意找問(wèn)題來(lái)與他交流。

4、找各種素材幫助理解

每讀到一個(gè)關(guān)鍵事件時(shí)可以同時(shí)展示給孩子不同的素材，例如：繪本中的賽龍舟圖片，賽龍舟真實(shí)照片，賽龍舟視頻，賽龍舟的故事。通過(guò)各種形式的展示，讓孩子從多個(gè)角度理解。

5、及時(shí)給孩子反饋

對(duì)于三歲孩子來(lái)說(shuō)，看似他們不能聽(tīng)懂我們?cè)谡f(shuō)什么，但是他們卻能看懂我們的表情與姿勢(shì)語(yǔ)言，所以我們要經(jīng)常和孩子互動(dòng)交流。不僅如此，孩子在表達(dá)的時(shí)候，我們要給予及時(shí)的反饋。可以提問(wèn)題，耐心傾聽(tīng)他們的反應(yīng)，并提供進(jìn)一步交流的機(jī)會(huì)。

6、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣

家長(zhǎng)就可以教他們一些簡(jiǎn)單的生活常識(shí)，可以讓孩子模仿自己的行為，或者給孩子準(zhǔn)備一些早教小玩具，把生活場(chǎng)景具體化，孩子可以在玩耍中學(xué)習(xí)到更多的小常識(shí)，以后也會(huì)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，慢慢的家長(zhǎng)就不會(huì)覺(jué)得孩子認(rèn)知能力差了。

高中英語(yǔ)學(xué)考不及格怎么辦

在5歲孩子的認(rèn)知里，他認(rèn)為世界上所有的東西都在圍繞他轉(zhuǎn)，自己就是世界的中心。有時(shí)候我們稍微不滿足孩子的愿望，孩子便會(huì)大發(fā)脾氣，哭鬧不止，因?yàn)楹⒆诱J(rèn)為我們應(yīng)該聽(tīng)他的，這個(gè)認(rèn)知是不對(duì)的。那么對(duì)于5歲孩子愛(ài)哭愛(ài)發(fā)脾氣的情況，作為家長(zhǎng)應(yīng)該如何做呢？

5歲的孩子愛(ài)哭愛(ài)發(fā)脾氣是什么原因

1、沒(méi)有給予他們足夠的尊重

寶寶慢慢長(zhǎng)大了，凡事逐漸有了自己的小想法，他們喜歡去表達(dá)這些想法。家長(zhǎng)如果在孩子講述時(shí)沒(méi)有給予他們足夠的尊重，這可是會(huì)讓他們很火大的。

2、感覺(jué)自己的安全受到了威脅

我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多孩子在現(xiàn)實(shí)生活中會(huì)非常依賴一個(gè)物體，因?yàn)樗J(rèn)為這個(gè)物體可以保護(hù)自己，這個(gè)物體和自己是一體的。

當(dāng)孩子自己打開(kāi)一個(gè)玩具，但是我們家長(zhǎng)卻又把玩具關(guān)掉的時(shí)候，孩子就會(huì)感覺(jué)特別沒(méi)有安全感，因?yàn)樗J(rèn)為自己的東西已經(jīng)被破壞掉了，自己的安全沒(méi)有保障，所以哭鬧。

3、遇到挫折

寶寶有著天生的求知欲，從出生就開(kāi)始不斷地學(xué)習(xí)。這一過(guò)程中寶寶難免會(huì)出錯(cuò)，他們也會(huì)感到焦慮、羞辱，積聚到一定程度就以憤怒的形式爆發(fā)出來(lái)。

愛(ài)哭愛(ài)發(fā)脾氣的孩子怎么辦

1、不要逼迫孩子

樹(shù)立正確的教育觀念，尊重、信任孩子，要平等地對(duì)待孩子，不用家長(zhǎng)的“權(quán)威”逼迫孩子做他們不愿意的事情，這樣可以在很大程度上避免孩子突然發(fā)脾氣。

2、建立規(guī)則

在孩子還比較小的時(shí)候，就建立規(guī)則，告訴孩子什么事可以做，什么事不能做，可以避免走很多彎路。

3、堅(jiān)持原則

建立規(guī)則后，家長(zhǎng)就要監(jiān)督執(zhí)行。對(duì)孩子超越行為界限的事，不能遷就，不能總跟孩子說(shuō)：“就今天這一次啦”、“下不為例啦”。否則，孩子以為，規(guī)則是可以不執(zhí)行的，就會(huì)助長(zhǎng)他的不良行為。習(xí)慣一旦形成，以后改正起來(lái)就很難，需要付出更多的時(shí)間。

4、轉(zhuǎn)移孩子的注意力

小時(shí)候孩子是分不清一些事情的，他的自主觀念特別強(qiáng)，我們這時(shí)候可以做的，就是轉(zhuǎn)移孩子的注意力，分散孩子的注意力。讓孩子注意到別的事情，他的大腦皮層就接收不到憤怒的信號(hào)，就會(huì)對(duì)別的事物感興趣。

5歲孩子愛(ài)哭愛(ài)發(fā)脾氣的原因有很多，像沒(méi)有安全感，家長(zhǎng)沒(méi)有尊重孩子的想法，或者孩子在事情上遇到挫折，等都會(huì)導(dǎo)致孩子哭鬧，家長(zhǎng)應(yīng)該做的是不要逼迫孩子做什么事情，要征詢孩子意見(jiàn)，與孩子建立規(guī)則，在孩子發(fā)脾氣的時(shí)候轉(zhuǎn)移孩子注意力。

高中合格考不及格怎么辦

其實(shí)對(duì)于現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，相對(duì)于學(xué)歷來(lái)說(shuō)，大部分人更看重的是個(gè)人的性格與品德問(wèn)題。因?yàn)榭梢詮囊粋€(gè)人的性格看出這個(gè)人的為人處世以及是否有個(gè)人品德，但是現(xiàn)在很多孩子面臨著一個(gè)問(wèn)題，就是不自信。五歲孩子膽小不自信怎么辦？

五歲孩子膽小不自信怎么辦

第一，父母放平心態(tài)，和孩子平等溝通。

孩子感受到被尊重，利于孩子的自信心增長(zhǎng)。

比如，面對(duì)孩子的不合理要求不是直接回絕“我說(shuō)不行就不行”，而是跟孩子解釋原因，語(yǔ)氣平和。把孩子當(dāng)朋友，當(dāng)成需要尊重的個(gè)體，孩子感受到被尊重，才會(huì)看到自己的價(jià)值。

如果父母過(guò)于強(qiáng)勢(shì)，不給孩子解釋，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子變得不敢自己做決定，凡事都要看父母臉色，慢慢沒(méi)了主見(jiàn)，長(zhǎng)此以往孩子會(huì)更加自卑。

第二，不威脅孩子，給予孩子永遠(yuǎn)的支持和愛(ài)。

永遠(yuǎn)愛(ài)孩子，這是每一個(gè)父母發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)想法，但是在生活中，往往變了味。父母可能不經(jīng)大腦就說(shuō)“你再不聽(tīng)話，我就不要你了。”“你再哭，我就把你丟在大街上。”父母心里明明愛(ài)孩子，卻常用威脅的語(yǔ)氣，長(zhǎng)期處于威脅語(yǔ)言暴力的孩子，會(huì)沒(méi)有安全感，會(huì)更加膽小怕事。

在孩子需要的時(shí)候，永遠(yuǎn)給予孩子支持和愛(ài)。

第三，少空洞的表?yè)P(yáng)，多肯定贊賞具體的行為。

說(shuō)起表?yè)P(yáng)孩子，“你真棒！”“你真聰明！”就被父母掛在嘴邊，我們都知道這樣的表?yè)P(yáng)很空洞，容易養(yǎng)成孩子驕傲自大或是沒(méi)有自知之明的個(gè)性。

所以，表?yè)P(yáng)要講究技巧。表?yè)P(yáng)孩子具體的行為，告訴她做這件事的意義，才利于孩子繼續(xù)好的行為，成為好習(xí)慣。

具體來(lái)說(shuō)，比如孩子晚飯后幫忙收拾碗筷，不是簡(jiǎn)單說(shuō)一句“你真能干”，而是對(duì)孩子說(shuō):“謝謝你幫媽媽收拾碗筷，媽媽輕松多了。”

父母不要高高在上表?yè)P(yáng)孩子，而是放下身段，對(duì)孩子表示真誠(chéng)的感謝，這樣更利于孩子自信心的培養(yǎng)。

第四，不斷設(shè)立小目標(biāo)，讓孩子體會(huì)到成功的喜悅。

不自信的孩子往往看不到自己的價(jià)值，缺少成功的體驗(yàn)。所以，父母應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件讓孩子體會(huì)到成功的喜悅。

比如，孩子做作業(yè)磨蹭，父母忍不住發(fā)火，但是孩子因?yàn)楹ε赂改父幽懶。鲎鳂I(yè)更慢。

最好的做法就是記錄孩子每次寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，用事實(shí)說(shuō)話，孩子第一次做作業(yè)花了一個(gè)小時(shí)，第二次做作業(yè)花了55分鐘，這就是進(jìn)步了，肯定孩子快了5分鐘，而不是批評(píng)孩子依然做作業(yè)太慢。

讓孩子體驗(yàn)到成功的喜悅，又進(jìn)步了5分鐘。那么，孩子會(huì)再努力做得更快一點(diǎn)，進(jìn)步10分鐘。孩子看到自己的進(jìn)步也會(huì)非常高興。

第五，不給孩子貼標(biāo)簽，積極正向引導(dǎo)。

孩子表現(xiàn)出膽小、怯懦或退縮時(shí)，父母不要給孩子貼上“膽小鬼”的標(biāo)簽，不要指責(zé)數(shù)落他。這樣只會(huì)傷他自尊，讓他變得越來(lái)越自卑。

心理學(xué)上有“自證預(yù)言”一說(shuō)，如果父母總是給孩子貼上“膽小鬼”的標(biāo)簽，孩子就會(huì)變得越來(lái)越膽小，變成真正的膽小鬼。

父母應(yīng)該積極正向引導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子大膽表現(xiàn)。經(jīng)常跟孩子說(shuō):“你很勇敢，你很大膽，你很自信！”孩子在父母積極的語(yǔ)言暗示中，也會(huì)變得勇敢大膽自信。

第六，布置榮譽(yù)墻，寫(xiě)成功日記，把孩子的成績(jī)擺出來(lái)給大家看。

在家里的某一個(gè)位置給孩子布置一個(gè)小小的“榮譽(yù)墻”，把孩子最為得意的手工、繪畫(huà)，獲得的獎(jiǎng)狀等作品集中陳列，讓大家都看到，這是對(duì)孩子最大的肯定。

孩子會(huì)從中得到巨大的鼓舞，看到自己曾經(jīng)取得的成績(jī)，會(huì)激發(fā)他積極向上，自信大膽的心態(tài)。

還可以鼓勵(lì)孩子寫(xiě)成功日記，把自己做過(guò)的覺(jué)得了不起的事都記錄下來(lái)，孩子在記錄的過(guò)程中會(huì)滋生一種自豪之感。

當(dāng)孩子遇到困難或挫折時(shí)，再看看這些榮譽(yù)，看看這些成功日記，會(huì)激發(fā)他克服困難的巨大勇氣。孩子一定會(huì)變得越來(lái)越自信大膽。

初中考高中體育不及格怎么辦

相信很多家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中都會(huì)遇到這種問(wèn)題，面對(duì)父母的管教，孩子動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，不聽(tīng)話，有的甚至還會(huì)打父母的臉。孩子這樣對(duì)孩子影響是很不好的，面對(duì)孩子愛(ài)發(fā)脾氣，家長(zhǎng)總會(huì)又生氣又無(wú)奈。那么三歲孩子脾氣暴躁怎么辦呢？

三歲孩子脾氣暴躁怎么辦

1、給孩子冷靜的時(shí)間、空間，當(dāng)然，我們也要控制好自己的脾氣，恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候給孩子一個(gè)溫暖的抱抱。

2、在孩子發(fā)脾氣的第一時(shí)間，我們可以轉(zhuǎn)移孩子的注意力。如孩子為了看電視而不肯去睡覺(jué)發(fā)脾氣，我們可以拿他最喜歡的玩具，說(shuō)要陪他一起回房間玩，或者給他講他最喜歡的的故事。

3、第一讓孩子認(rèn)識(shí)情緒，什么是著急、生氣、傷心，讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)情緒。

4、家長(zhǎng)的教育態(tài)度要一致，當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)千萬(wàn)不要在成人中間形成幾派，有人不理睬有人去哄勸，有人離孩子而去，還有人抱孩子面前討好，更不要當(dāng)著孩子爭(zhēng)論，成人彼此之間一定要溝通好，一旦孩子發(fā)作全家人采取一致的態(tài)度，否則他就會(huì)更加哭鬧不止。

三歲孩子脾氣暴躁的原因

1、身體不舒服哭鬧

通常孩子在不舒服的時(shí)候，易引起發(fā)脾氣暴躁，這和大人是一樣的，只不過(guò)大人會(huì)表達(dá)自己的意志，幼兒大都不會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己身體不適的感覺(jué)。家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)結(jié)合情境和孩子的情緒狀態(tài)判斷孩子的身體狀況，盡可能地避免孩子發(fā)脾氣。

2、感覺(jué)自己被冷落

有時(shí)候孩子受到冷遇，感到失望時(shí)也會(huì)發(fā)脾氣，孩子自己玩了一天，很想和媽媽玩會(huì)兒，或者很渴望家長(zhǎng)的表?xiàng)睿蓩寢寘s毫不理會(huì)，照舊干自己的，孩子就會(huì)發(fā)脾氣以示心中的不滿。父母若能主動(dòng)給孩子放松環(huán)境，溝通感情，了解孩子的愿望，就能避免孩子因情緒不佳而發(fā)脾氣。

3、家長(zhǎng)的溺愛(ài)和遷就

如果孩子愛(ài)發(fā)脾氣是由家長(zhǎng)的溺愛(ài)和遷就造成的，家長(zhǎng)就要注意嚴(yán)格要求孩子，不能有求必應(yīng)。

初中會(huì)考不及格可以補(bǔ)考嗎

五歲孩子正是快速成長(zhǎng)的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候孩子不自信是對(duì)他的成長(zhǎng)有很大的阻礙的，因?yàn)樽孕攀浅砷L(zhǎng)的一個(gè)非常必要的因素，孩子只有自信才能更優(yōu)秀，那么，五歲孩子不自信怎么辦呢？

五歲孩子不自信怎么辦

通過(guò)營(yíng)造幸福的家庭生活給寶寶安全感。一個(gè)孩子的性格一定要是要從小培養(yǎng)的。都說(shuō)父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響是巨大的。在幸福美滿的家庭中生活的孩子，很少會(huì)有不自信的情況出現(xiàn)。而不自信的孩子往往是生活在充滿爭(zhēng)吵家庭中的。家庭的影響會(huì)讓孩子害怕面對(duì)外面的世界，所以整個(gè)人就會(huì)看起來(lái)非常的不自信。

五歲孩子不自信，家長(zhǎng)不要強(qiáng)迫孩子做不必要的事情。很多家長(zhǎng)可能會(huì)因?yàn)槊孀拥鹊膯?wèn)題，經(jīng)常性的會(huì)強(qiáng)迫孩子做一些孩子排斥討厭的事情。

每個(gè)人的興趣愛(ài)好都是不同的，所以家長(zhǎng)一定不要因?yàn)樽约旱脑颍瑥?qiáng)迫孩子做一些不必要的事情。不然的話，孩子很可能會(huì)出現(xiàn)逆反心理。但是如果孩子在發(fā)現(xiàn)自己拒絕了，但是無(wú)效之后，可能就會(huì)認(rèn)命地聽(tīng)從父母的安排。從而就導(dǎo)致長(zhǎng)大成人之后沒(méi)有自信。因?yàn)榭赡苡X(jué)得自己做的所有決定都是錯(cuò)的。

正面積極引導(dǎo)孩子。主要是用一些積極正面的語(yǔ)言來(lái)評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)孩子，少用或者不用負(fù)面的評(píng)價(jià)。比如“你的模仿能力好棒呀”，會(huì)比“你的樣子可真丑”更容易讓孩子接受。

五歲孩子不自信，家長(zhǎng)要無(wú)條件地愛(ài)孩子。不能因?yàn)楹⒆影涯臣伦龅煤镁蛺?ài)孩子，因?yàn)楹⒆影涯臣聸](méi)做好，就批評(píng)、辱罵甚至打孩子。要保持理性面對(duì)孩子的成就和失誤。

不要拿自己的孩子跟別人的孩子作比較。每個(gè)孩子都有長(zhǎng)處和缺點(diǎn)。如果老拿別的孩子的優(yōu)點(diǎn)來(lái)跟自家孩子做比較，就容易讓孩子產(chǎn)生負(fù)面心理。

及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子。不要把孩子的努力和成就當(dāng)成理所當(dāng)然的事情，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并且及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

五歲孩子不自信，家長(zhǎng)要給予孩子及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。孩子在很多方面可能存在方法和經(jīng)驗(yàn)不足的問(wèn)題，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

對(duì)孩子的要求要適合他的能力和水平。不能給孩子制訂超過(guò)他能力的目標(biāo)。如果期望值過(guò)高，就容易造成達(dá)不到目標(biāo)的情況，從而讓孩子對(duì)自己?jiǎn)适判摹?/p>

可以多一些鼓勵(lì)、包容，千萬(wàn)不能批評(píng)孩子，過(guò)分打擊孩子的自信心和積極性。當(dāng)孩子有一些念頭或內(nèi)心想法的時(shí)候多鼓勵(lì)，而且要鼓勵(lì)孩子勇于行動(dòng)，只有這樣才能夠讓孩子慢慢膽子變大、樂(lè)觀外向、活潑開(kāi)朗。

可以多給孩子一些陪伴，尤其是內(nèi)向孩子很容易因?yàn)榕c父母關(guān)系比較差、缺乏父母陪伴而引起過(guò)度自卑、容易焦慮、緊張等一系列問(wèn)題，缺乏父母的支持和鼓勵(lì)，很容易讓孩子變得特別內(nèi)向。

也應(yīng)該鼓勵(lì)小朋友去玩耍，去和小朋友交流，讓孩子多一些與同齡兒童做好朋友的機(jī)會(huì)，才能夠讓孩子學(xué)會(huì)交流、表達(dá)，積極主動(dòng)和別的小朋友要分享自己的心事，分享自己的玩具，才能夠讓孩子慢慢變得外向。