現(xiàn)在英語是越來越重要了，而在孩子的所有科目中也占有很大的分?jǐn)?shù)比例。所以當(dāng)孩子英語考試沒考好的時候，家長就有必要去找到老師進(jìn)行溝通，與老師一起探討孩子產(chǎn)生問題的原因，并且讓孩子掌握適合他的學(xué)習(xí)方法。

孩子英語考試沒考好怎么給老師說

這次孩子英語考試沒考好，成績不理想，作為家長，也存在很多的問題，平時沒有督促好孩子，沒有對孩子的學(xué)習(xí)引起重視。在日后的學(xué)習(xí)中，我們一定會注意，嚴(yán)格督促孩子，希望老師也能夠嚴(yán)格的要求孩子，希望下次孩子的考試成績能夠提上去，謝謝老師！

孩子英語考試沒考好怎么辦

1、讓孩子記住很多單詞

英語單詞是這門語言的基本單位，就像蓋房子的磚一樣，只有掌握了足夠的詞匯，英語水平才能達(dá)到提高。背單詞需要很多時間和精力，但方法也非常重要。

英語單詞的構(gòu)成規(guī)律性很強(qiáng)，一方面固定的文字組合發(fā)音固定，只要記住這些文字的組合，利用發(fā)音記住單詞就很容易了；另一方面，很多拼寫復(fù)雜的單詞都是通過不同的派生方法派生的，掌握了派生的規(guī)律，就像冗長的單詞一樣記住也沒什么困難。

2、嘗試用英語寫日記

英語是一種會說的語言，也是一種用于書面交流的語言。如果孩子平時堅持用英語寫日記，不僅有利于熟練掌握英語單詞的拼寫，而且有利于掌握英語語法。能夠堅持用英語寫日記的孩子，在考試中遇到英語作文就能輕易取得高分，也就不會出現(xiàn)英語考試沒考好的情況了。

3、讓孩子學(xué)會“說”

英語是一門語言學(xué)科，“說”必然非常重要。盡管受到應(yīng)試教育的影響，英語學(xué)習(xí)仍然重視分?jǐn)?shù)，以筆試為主，口試是輻條。但是語言的應(yīng)用本身就是進(jìn)行交際，而不說為什么不能學(xué)。

所以，學(xué)好英語的前提條件是大膽地“開口”。作為英語差生，要拋棄錯誤的認(rèn)識，學(xué)習(xí)英語要多動嘴，通過反復(fù)閱讀，培養(yǎng)良好的英語語感，下次就能避免出現(xiàn)英語考試沒考好的情況。

4、學(xué)好語法

其實學(xué)習(xí)英語的時候，而語法也是非常重要的，那么在學(xué)習(xí)語法的時候，要細(xì)心琢磨語言規(guī)則的含義、用法特征。然后進(jìn)行歸納總結(jié)，通過典型例句來理解，對比與漢語的異同，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用性的練習(xí)，可以逐漸達(dá)到熟練的程度。

初中英語考試不及格怎么辦

說起該怎么教育小孩，那必然是每個父母都很苦惱的問題，孩子還小的時候還好，等他們稍微長大一點(diǎn)，到5、6歲的時候，腦海開始有了基本的辨識能力，也開始不會事事都聽爸媽的了，讓家長極為苦惱，到底5到6歲的兒童怎么教育呀。

5到6歲的兒童怎么教育呀

1、父母面對孩子要有耐心

5到6歲的兒童需要父母親更多的耐心，聽聽孩子的聲音，了解他的心里是怎么想的。既然孩子不認(rèn)同父母的想法，那他肯定是有自己的理由的，不妨聽聽他的理由是什么。雖然不一定對，但你尊重他的話，他也會尊重你的。

和孩子說話的時候，不要用絕對的命令式語氣。別對孩子太粗暴，在教育孩子時，家長可以試著用合理的、正確的愛去教育孩子，不要打罵孩子，不能嬌縱孩子但也不要對孩子太苛刻，太嬌縱和太嚴(yán)苛都不利于孩子的成長，要掌握好尺度。教育孩子時，孩子如果錯誤要及時指出并讓他改正。

2、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性

現(xiàn)實生活中，懶媽媽真的太重要了，很能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。因此，很多較為簡單的事情，孩子能獨(dú)立完成的事情，不要過分參與，比如穿脫衣服。孩子能做的簡單的家務(wù)也可以讓孩子參與進(jìn)來，比如拖地洗澡曬衣服。

3、讓孩子感到快樂

給孩子提供游戲進(jìn)行游戲的時間，支持和鼓勵他們的愛好。雖然孩子入學(xué)后，其主導(dǎo)活動是學(xué)習(xí)，但游戲也是他們生活中同樣很重要的一方面。有些父母存在著一種誤區(qū)，總認(rèn)為游戲會浪費(fèi)時間，會耽誤孩子的學(xué)習(xí)，其實不然。因為游戲不僅可以給孩子帶來快樂，而且可以使他們在快樂中增強(qiáng)體能，增長知識，提高自尊。

我們作為家長不能對孩子的行為太過完美主義，孩子現(xiàn)在還是一張潔白的畫布，他不知道什么是對的什么是錯的，他的一切都是需要我們父母去教會他，幫助孩子填充上豐富的色彩。

可能孩子的某些行為一時間不能達(dá)到我們的要求，他們做的家務(wù)擦得桌子在我們看來也不干凈，但孩子只要做了本身就是一種很大的進(jìn)步，要怎么才能做的更好也正是我們需要進(jìn)一步教他的。

5到6歲的兒童的年齡特點(diǎn)

1、身體和動作的發(fā)展

5到6歲的孩子腦重已經(jīng)與成人的相差不多。大腦的結(jié)構(gòu)已相當(dāng)成熟，皮質(zhì)興奮和抑制過程進(jìn)一步加強(qiáng)，但仍不夠平衡，興奮強(qiáng)于抑制。身體的靈活性增強(qiáng)，已經(jīng)能夠較熟練地做大肌肉運(yùn)動了，平衡能力也有所提高了很多。

開始能做到些精細(xì)的動作，能較自如地控制手腕和手指。靈活地使用一些工具，如剪刀、錘子等：能用泥捏出造型的精細(xì)部分。

2、記憶力的發(fā)展

5到6歲的孩子記憶力的有了明顯的發(fā)展。孩子能夠根據(jù)成人的要求有意識地復(fù)述故事，回想問題。在記憶中能主動運(yùn)用初級的復(fù)述，組織，匹配聯(lián)想等策略。例如：孩子在記憶具體事物時，也會自動把他們按類別記住。讓他們記住一些物體，小孩子在回憶起來時，會打亂原來的秩序，按類別說出來。

這個年紀(jì)的孩子已經(jīng)在表達(dá)時能夠用他熟悉的詞去代替不熟悉的詞語，表現(xiàn)出一種幼稚的但具有概括性的特點(diǎn)。在復(fù)述故事的時候，能刪去無關(guān)緊要的部分，加上一些感覺合理的細(xì)節(jié)，已經(jīng)能夠在不破壞邏輯關(guān)系的前提下對故事的細(xì)節(jié)程序做更改。

5到6歲的兒童的兒童所具備的年齡特點(diǎn)就是這些，正是因為我們的教導(dǎo)，孩子才能夠做的更好，有些家長可能不清楚5到6歲的兒童怎么教育呀，其實這個年紀(jì)的孩子的耐心教導(dǎo)，給孩子更多一分的耐心，更多一分的寬和，父母的每一分付出都能讓孩子更加優(yōu)秀的茁壯成長。

孩子英語成績差怎么才能提高

5歲小孩不想上學(xué)怎么辦？5歲的小孩比較貪玩，此時很多小孩雖然已經(jīng)到了上學(xué)的年齡，但自己并不想上學(xué)，顯得很抗拒，那么此時家長應(yīng)該適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子。

5歲小孩不想上學(xué)怎么辦？

第一，5歲已經(jīng)相對容易溝通，家長平時要和孩子多溝通、多交流，在孩子玩或者是比較開心的時候和孩子一起交流，但不要一直盯著孩子問，因為此時的孩子是不愿意什么告訴家長的，家長可以換種方式問，也可以選擇用講故事的方式來獲得答案，這樣在不知不覺中就了解孩子不想上學(xué)的原因了。

同時家長也要和老師溝通，因為只和孩子溝通肯定是不夠的，要從雙面了解情況，從而正確引導(dǎo)，不要強(qiáng)制孩子，不然可能適得其反，以朋友的身份和孩子交流會得到比較好的效果。

第二，5歲孩子年齡小的時候是很相信父母的話的，但是孩子又有自己喜歡做的事情，此時家長需要利用孩子對家長的依賴，教育孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，孩子年齡小的時候不知道學(xué)習(xí)累，此時只會覺得是好玩有趣的東西，而且自己學(xué)了家長也很高興，所以家長可以從這方面培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

第三，很多5歲的孩子不想上學(xué)，可能與環(huán)境不熟悉、身體太累或者與老師同學(xué)發(fā)生矛盾有關(guān)。

此時家長也不要太擔(dān)心，孩子自尊心強(qiáng)，家長可以與老師溝通，讓老師盡量避免當(dāng)眾批評孩子，并且要從正面引導(dǎo)孩子接受老師的教育。

孩子初中英語成績差怎么才能提高

孩子作為家里的掌上明珠，我們肯定不允許這樣的事情發(fā)生。如果孩子上幼兒園被欺負(fù)很容易讓孩子對幼兒園產(chǎn)生恐懼的心理，造成孩子不愿意上學(xué)、恐懼上學(xué)等情況，那么孩子上幼兒園被欺負(fù)不肯去上學(xué)怎么辦？

孩子上幼兒園被欺負(fù)不肯去上學(xué)怎么辦

1、撫慰受欺負(fù)的孩子

父母可以首先擁抱孩子，安慰孩子“不怕不怕”，不要急于追問孩子“怎么回事”、“為什么”，情緒緊張的孩子可能表達(dá)不清楚是怎么回事；等孩子稍微平靜一些了，讓孩子坐在自己的腿上，鼓勵他慢慢傾訴自己的心情和事件的過程，媽媽的理解與接納會讓孩子的情緒放松許多。

2、可以找對方家長溝通，但是要注意溝通方式

有的媽媽直接找欺負(fù)人的孩子及其父母進(jìn)行“理論”或者“算賬”，有的媽媽還倡導(dǎo)別的孩子和父母不要理睬欺負(fù)人的孩子，但這些行為常常沒有如意的結(jié)果。

因為這種興師問罪的做法反而減輕了對方的內(nèi)疚感，他們會覺得你的脾氣已經(jīng)發(fā)泄了，難聽的氣話也說完了，自己已經(jīng)得到該承受的指責(zé)與懲罰。

3、向孩子傳授反欺負(fù)技巧

對孩子進(jìn)行“反欺負(fù)”技能的培養(yǎng)是很有必要的，這倒不是為了“爭口氣”或者“挽回面子”，而是培養(yǎng)孩子在游戲沖突中提高人際交往智能。

4、跟老師多加溝通，應(yīng)當(dāng)信任老師的處事方式

孩子在學(xué)校有小打小鬧也很正常，家長應(yīng)該相信老師對孩子矛盾的處理能力，不要因為小事就把責(zé)任怪罪在老師身上。先了解清楚事情的來由，不要以孩子的片面之詞就斷定責(zé)任歸咎于誰，既然把孩子放在學(xué)校，就應(yīng)該把教育權(quán)利給老師，相信老師的教育方式能把事情處理好，以后也能杜絕孩子的打鬧事件發(fā)生。

5、教育孩子如何跟其他人相處、如何保護(hù)自身

父母在平時應(yīng)該多教育孩子跟他人的相處之道，還有如何避免受到傷害。有時候在學(xué)校家長不在身邊，孩子遇到欺負(fù)時，他們或許不知道怎么做，家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子千萬不能啞忍，受到欺負(fù)的時候應(yīng)該學(xué)會反抗，同時告訴老師來處理。

所以學(xué)會自保很重要，不然一直被欺負(fù)也不懂得如何保護(hù)自己，受傷了也只能自己去忍受。孩子上幼兒園被欺負(fù)家長一定更要站在孩子身邊為孩子維護(hù)權(quán)利，不要覺得“多一事不如少一事”你這樣的行為很有可能會讓孩子懷疑自己、懷疑你的愛，也會給孩子心理留下陰影。

小學(xué)六年級英語怎么提高成績

相信不少家長都遇到過孩子無理取鬧哭的時候，怎么勸孩子都無動于衷，甚至有些家長因此也變得急躁起來，用強(qiáng)硬的手段將孩子制止、帶走。其實這樣的方法并不能有效的解決問題，還會讓孩子疏遠(yuǎn)和家長之間的距離。

寶寶無理取鬧哭的時候該怎么辦

1、制止孩子的不良行為。比如砸東西、打人，要控制住孩子的小手，告訴他這是不對的，這樣會把媽媽弄痛，但不要給孩子貼標(biāo)簽，比如“怎么這么不講道理？怎么這么不懂事！沒有禮貌！”之類；

2、當(dāng)他們發(fā)脾氣胡鬧，講道理不管用時，不如適當(dāng)冷處理，無視他們的哭鬧。別看孩子小，他們在發(fā)脾氣時也在偷偷地觀察你的反應(yīng)，試探你的底線。這時家長一定要做到“溫和而堅定”，自己定的規(guī)矩不能打破。冷處理一下，要讓孩子明白胡鬧沒用，為了讓冷處理有效果，全家人都要統(tǒng)一戰(zhàn)線。

3、家長不要孩子一哭就立刻妥協(xié)，因為這樣的情況只要發(fā)生過一次，孩子就會牢牢記住并熟練運(yùn)用，因為他知道哭鬧可以達(dá)到自己的目的。因此，家長不要在孩子的眼淚面前讓步，以免這種情況愈演愈烈。

4、等孩子哭得很累了，也很難受時，可以找一個毛巾，給孩子擦擦小臉，抱抱孩子，孩子情緒發(fā)泄后，也能聽得進(jìn)大人講話，這時候再給孩子講道理，孩子往往能夠接受了。

寶寶無理取鬧哭的原因

原因一：很多家長在面對孩子的求助或者需求的時候就立馬滿足孩子的要求，這樣就會給孩子一個初步的認(rèn)知，“我想要什么都是可以的”，但是當(dāng)遇到一件事情，家長不想滿足的時候，孩子就會用孩子的方式來抗議，那就是哭鬧，大聲叫，在地上打滾等等。

原因二：本來與孩子約定好的事情，說變就變，不能狠下心堅持原則。看見孩子哭得死去活來，上氣不接下氣而心軟。這樣如何讓你的寶寶遵守你約定好的規(guī)則，而且你孩子只要有這樣次的得逞，就會得寸進(jìn)尺，變本加厲。

原因三：在孩子小的時候，他們根本不會表達(dá)，當(dāng)遇到自己喜歡的東西時，為了引起大人的注意，他們只能通過哭來表達(dá)自己的需求。他們經(jīng)過一次又一次的實踐，知道可以通過哭的方式得到滿足，時間長了，他會形成一種習(xí)慣。

寶寶總是無理取鬧的危害

第一、任性是幼兒普遍存在的問題。如果我們放任幼兒的任性，將會影響他們的人際交往，因為任性的幼兒很難與同伴友好合作、分享、協(xié)商，他們往往隨心所欲，很難作出利他的行為。

第二、幼兒任性時通常會伴隨著煩躁、忿怒的情緒。一次情緒失控對身心影響不大，經(jīng)常性的情緒失控，就會對健康產(chǎn)生較大的不利影響了。

第三、家長如果持續(xù)對孩子這樣有求必應(yīng)，就會讓他在思維和行為上都產(chǎn)生一定的誤區(qū)，認(rèn)為只要是自己提出的要求，家長都會給予滿足。長此以往，孩子就會變得更加的無理取鬧，在一些行為上也會表現(xiàn)的更加的驕縱。

第四、通過哭鬧的方式得到了這個東西，就會覺得原來無理取鬧也是一種表達(dá)方式，這種表達(dá)方式的效果往往更好，所以我為什么要好好說話，想要什么直接哭就都有了呀。

小學(xué)六年級英語怎么教才能提高成績

如今很多小孩子都是在家長的臂膀中長大的，很少有與陌生人接觸的機(jī)會，慢慢的孩子也就養(yǎng)成了內(nèi)向怕生的性格，在與別的小朋友相處的時候就有可能顯得不合群，甚至被別的小朋友孤立起來，這對于小孩本身就是一種不小的傷害。

幼兒不合群的原因

1、成人保護(hù)欲過強(qiáng)、包辦代替過多，孩子不僅會缺乏必要的生活自理能力，同時也缺乏解決問題的能力、與人交往的能力，就很容易在受到挫折、失敗后變得敏感、膽怯，最終形成自卑的性格，因此不敢和他人接觸。

2、生活中有些家長，總在無意中給一些不善交流、不合群的孩子貼上“內(nèi)向的標(biāo)簽”。也許這是家長的無心之舉，但是這種貼標(biāo)簽的行為會對孩子造成有意無意的心理暗示，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生消極的心理影響，從而使得孩子自我否定，認(rèn)為自己本身就是內(nèi)向不合群的孩子。

3、有些幼兒在家被嬌寵慣了，想干什么就干什么，一切以“我”為中心。他們在幼兒園，覺得沒有在家里自由、舒適，于是對園里的生活無興趣，對其他小朋友也無感情。

4、幼兒不肯參加集體活動，好多是態(tài)度問題。有些幼兒要求得不到滿足時就耍賴，就鬧情緒了，不愿同別的小朋友一起活動。

幼兒不合群的解決方法

第一、體育運(yùn)動往往是群體活動，多參加體育運(yùn)動有助于培養(yǎng)寶寶的“合群”性格。因此，家長應(yīng)該特別鼓勵寶寶結(jié)交更多愛運(yùn)動、體能好的小伙伴，以便寶寶在后者的帶動下提高參與鍛煉的主動性和積極性。

第二、即便孩子再孤僻，內(nèi)心也會有與人交往的意愿，也有被人接納的渴望。孩子不敢表達(dá)，家長需要幫他一把。利用生日、周末休息的機(jī)會，邀請小朋友來家聚會，孩子在自己的家中，會更放松，利于他和其他小朋友融入到一起。

第三、同齡人大多時候不會起到一個照顧人的角色，和他們在一起需要自己照顧自己，而有些孩子就是因為無法照顧自己所以不愿意進(jìn)行社交，他們對于父母的依賴太過明顯，不習(xí)慣父母不在的場合。這種情況父母也不能操之過急，而是慢慢培養(yǎng)孩子獨(dú)立的性格，先獨(dú)立，再社交。

幼兒不合群的危害

1、一個人自處雖然沒錯，但是長久以往，孩子會越來越陷入自我相處的漩渦之中，從而開始抗拒與別人的交流，這樣會使他們的身心健康受到影響。

2、由于被孤立也會導(dǎo)致孩子失去表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會，長時間處于這種情況下孩子就會開始自我懷疑，所以他們對于自我的評價就會變得不準(zhǔn)確，性格開始變得自卑。

3、現(xiàn)在的社會發(fā)展是一個需要團(tuán)隊協(xié)作才能夠更好生存的社會，如果孩子的性格不合群，那么就很容易導(dǎo)致他們在社會當(dāng)中喪失掉很多機(jī)會。

如何正確對待孩子的考試成績

有很大一部分家長在教育孩子的過程中，會發(fā)現(xiàn)孩子在三四歲的年紀(jì)會變得護(hù)食，不愿意與他人分享自己的東西，因此而捍衛(wèi)自己的權(quán)利，那么對于四歲孩子自私正常嗎？

四歲孩子自私正常嗎

如果家長們發(fā)現(xiàn)孩子在三到四歲的時候很自私也不用擔(dān)心，這完全屬于正常現(xiàn)象。

首先先來說一下家庭教育導(dǎo)致的自私。現(xiàn)在很多孩子都是獨(dú)生子女，在家里的地位特別崇高的，所有大人都圍著孩子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，無論孩子提出什么要求大人都會盡量滿足，如果家長一直孩子當(dāng)作孩子來看待，很容易養(yǎng)成孩子以自我為中心自私自利的性格。

家長的示范作用，小氣、斤斤計較的家長，很難養(yǎng)出懂得分享的孩子。想教會孩子分享，父母自己要先做好表率。常常和家庭成員、鄰居朋友分享自己喜歡的食物、書籍、好用的工具等，讓孩子看到分享給人際交往帶來的愉悅感，在耳濡目染中模仿家長的分享行為。

四歲孩子自私怎么辦

1、注重行為習(xí)慣

我們應(yīng)該注意觀察孩子的行為習(xí)慣，不要只是注重衣食住行方面，因為，孩子的好習(xí)慣養(yǎng)成更加重要，特別是孩子如果四歲孩子自私的話，將來可能會遇到各種各樣的問題不好改變。

2、學(xué)會與人分享

這里有兩層意思，既要教孩子學(xué)會分享，家長還要掌會分享，而家長學(xué)會分享更易被忽視。舔犢之情使為人父為人母們都寧肯虧了自己也不愿怠慢自己的孩子，好吃的、好玩的、好用的盡數(shù)都往孩子面前堆。

一邊擔(dān)心著孩子會發(fā)展為不關(guān)心別人的冷血兒，一邊又在做著阻止孩子學(xué)會分享的蠢事。經(jīng)常會發(fā)生這樣一幕：孩子誠心誠意請家長分享，家長卻堅決推辭，哪怕只是象征性的分享，也不肯接受，謝絕孩子的一份好心。

久而久之，孩子也就沒有了謙讓與分享的意識。所以，家長，自己首先要學(xué)會分享。坦然地分享，成為與孩子分享的伙伴。

3、制定規(guī)矩

如果你四歲孩子自私任性慣了，而且又是獨(dú)生子女或第一個孩子，你往往很難去糾正他。盡管如此，游戲規(guī)則仍掌握在你手中，你可以規(guī)定：“在我們家中，每個人都需要考慮別人的感受，這是對別人的一種關(guān)心和體貼，你也要學(xué)會這樣。”

并且告訴孩子如果不這樣做，后果是什么：“如果你表現(xiàn)得很自私，我會給你指出來，你就知道這需要去改變一下，因為家里人都遵守這個規(guī)則。”

4、讓孩子分擔(dān)家務(wù)

很多四歲孩子自私是因為被家長寵壞了，在家里什么事也不做只知道跟父母索取，這個時候家長可以讓孩子做些力所能及的家務(wù)，既可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力也可以讓孩子體會到家長的辛苦。

5、樹立好榜樣

榜樣的力量是巨大的，一般家長都是孩子模仿學(xué)習(xí)的對象，家長要身體力行，做與人分享的好榜樣，經(jīng)常主動幫助他人，即可在無形之中影響孩子，促進(jìn)孩子好品質(zhì)的形成。

六年級孩子數(shù)學(xué)應(yīng)用題不好怎么辦

六歲小孩不想上學(xué)為什么？孩子不想上學(xué)是有很多原因的，家長在知道孩子不想去學(xué)校時，一定要搞清楚原因，然后在幫孩子把困難解決，這樣孩子還是可以重新回歸校園的。

六歲小孩不想上學(xué)為什么

1、學(xué)習(xí)壓力過大

在如今的社會，不僅職場上有競爭，學(xué)習(xí)上更是有競爭。為了提高升學(xué)率，培養(yǎng)更多應(yīng)試教育需要的人才，每個學(xué)校之間展開了激烈的競爭，在不知不覺中加大了孩子身上的壓力。

2、孩子學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度

孩子在學(xué)校里肯定重要的事情就是學(xué)習(xí)了，可是很多孩子由于一些原因跟不上學(xué)習(xí)的進(jìn)步，久而久之，就會讓孩子對學(xué)習(xí)失去興趣。當(dāng)老師在上面講，孩子在下面根本聽不懂時，孩子就會感到很痛苦，很煩惱，面對這種情況，自然孩子也越來越不像學(xué)習(xí)，也想早點(diǎn)擺脫這個讓人厭煩的環(huán)境。

3、孩子在學(xué)校沒有好朋友

如果孩子性格比較內(nèi)向，就會導(dǎo)致孩子在學(xué)校里，做什么事情都是一個人，長時間這樣下去，孩子內(nèi)心就會感覺到很孤單，接著就不想去學(xué)校了，就會出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。

家長知道孩子是因為學(xué)校沒有朋友而厭學(xué)的話，一定要鼓勵孩子多去和孩子進(jìn)行互動，平時多和別的小朋友參加一些集體活動，這樣身邊的好朋友也就會變多的。家長也可以讓孩子與親戚家的孩子接觸，時間久了之后，自己的孩子也是會變得不再那么內(nèi)向的，人際關(guān)系自然也就不會很差。

4、受電子產(chǎn)品的影響

現(xiàn)在很多家長因為工作忙碌沒有時間陪伴孩子，為了補(bǔ)償孩子，他們經(jīng)常會給孩子買手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品，以為這樣是對孩子大的補(bǔ)償。殊不知這卻將孩子推向另一個深淵。受這些電子產(chǎn)品的影響，孩子無暇學(xué)習(xí)，只喜歡玩游戲，久而久之，孩子就會失去心智，慢慢的也就會產(chǎn)生逃學(xué)、厭學(xué)等心理。

孩子小學(xué)六年級數(shù)學(xué)不好怎么辦

有的家長發(fā)現(xiàn)自己孩子才三歲就會動手打人了，不僅和別的小朋友相處是和別的小孩打架，甚至還會和父母動手。家長想要了解孩子打人背后的原因，幫助孩子改正過來，那么三歲小孩為什么喜歡打人呢？

三歲小孩為什么喜歡打人

1、不被滿足的憤怒

孩子不被滿足的時候，就會生氣，但是孩子才三歲，還不能很好的控制住自己的沖動，不知道有什么更好的方式發(fā)泄自己的憤怒，所以就喜歡打人。

2、模仿別人的打人行為

孩子看到別人打人，就會去模仿別人打人。比如孩子看到別的孩子打人了，或者電視里面有打人的情節(jié)，那么孩子就可能會模仿這些打人行為，如果是這個原因，家長們就要盡量讓孩子遠(yuǎn)離這些模仿源。如果是父母自己有打人的行為，一定要改正，給孩子樹立好正確的榜樣。

3、家長不好的語言

當(dāng)孩子被凳子絆倒疼得哇哇大哭的時候。一些家長會跟孩子說“是凳子不好，打凳子你就不疼了”。通過這樣的方法給孩子一個發(fā)泄的出口，孩子就止住不哭了。但是這種錯誤的方法會讓孩子在跟伙伴交往的時候，遇到問題就會覺得我只要打回去就不會難受了。孩子就會出現(xiàn)打人的行為。

4、自我意識的發(fā)展

孩子到了三歲左右，會對自己物品有明顯的掌控感。孩子知道那些東西是自己的，家長想要給別的小朋友玩必須要經(jīng)過自己的同意。如果家長不經(jīng)孩子同意就動了自己的玩具，孩子就會感覺不被尊重，憤怒打人。

三歲小孩打人怎么教育

1、教孩子表達(dá)情緒

三歲小孩是有一定的語言基礎(chǔ)，家長應(yīng)經(jīng)常和孩子交流，讓孩子表達(dá)出自己的情緒和需求。比如孩子搶小伙伴的玩具，還打了別的小朋友，家長可以這么告訴孩子“你的玩具看起來很好玩，可以讓我看看嗎，我把我的玩具給你玩。”

2、關(guān)心被打的孩子

孩子打人后，可能還意識不到自己犯錯了，這時就需要家長出面，先關(guān)心被打的孩子，給被打的孩子道歉，然后讓自己孩子也道歉。這樣做會讓孩子切實地意識到打人是錯誤的，培養(yǎng)孩子的同理心。

3、家長控制自己的言行

脾氣暴躁，經(jīng)常動手的家長不可能會不影響到小孩，孩子也會表現(xiàn)的霸道蠻橫，家長要在平常的生活中注意自己言行，不要在孩子面前展露粗暴的言行。孩子打人的當(dāng)下，也不要吵罵孩子，耐心引導(dǎo)孩子認(rèn)識到自己的錯誤。