家長(zhǎng)拿到孩子的成績(jī)單，高分低分一目了然，同時(shí)能清楚的看出各科成績(jī)。合格的家長(zhǎng)不會(huì)只把焦點(diǎn)放在單一的分?jǐn)?shù)上，她們會(huì)橫向比較各科成績(jī)，從而找出孩子的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和劣勢(shì)學(xué)科（特殊情況除外），并且能通過(guò)直觀(guān)的分?jǐn)?shù)，大致判斷孩子還有多少進(jìn)步空間，在此基礎(chǔ)上制定計(jì)劃，幫助孩子利用假期提高平均成績(jī)。

如何正確對(duì)待孩子的考試成績(jī)呢？

我認(rèn)為家長(zhǎng)要做到以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)待孩子的成績(jī)要以平常心來(lái)看待，“不以成績(jī)好而喜，不以成績(jī)差而悲”。

2、孩子成績(jī)考好了，說(shuō)明孩子的努力有了回報(bào)，我們祝賀他，幫助他，鞏固勝利果實(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，制定計(jì)劃。

孩子成績(jī)下滑了，我們不能單純的一味責(zé)罰他，而要幫助他找到成績(jī)下滑的原因，幫助他盡快查漏補(bǔ)缺，找到解決問(wèn)題的辦法，鼓勵(lì)他下次考一個(gè)好的成績(jī)。

3、不論考的好還是不好，都要幫助孩子分析試卷，找到得分點(diǎn)和丟分點(diǎn)，分析到底是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣而造成的丟分，還是因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)掌握的不好而造成的丟分。

如果是前者那么就要讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和答題習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的丟分主要有：馬虎、字跡潦草，計(jì)算不熟練，心理素質(zhì)不好等。

如果是因?yàn)楹笳撸蔷鸵鶕?jù)丟分的知識(shí)點(diǎn)有的放矢的展開(kāi)鞏固復(fù)習(xí)。

4、分析孩子的智力因素，不能單純的以分?jǐn)?shù)來(lái)看待孩子的努力程度。

孩子考試考砸了或是某一階段成績(jī)下降，父母要有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。許多時(shí)候，孩子學(xué)習(xí)有個(gè)瓶頸，突破這個(gè)瓶頸就會(huì)好起來(lái)。父母要讓孩子真正認(rèn)識(shí)到分?jǐn)?shù)的高低并不能衡量一個(gè)人能力的高低，相信通過(guò)孩子不懈努力，就一定會(huì)取得好成績(jī)。鼓勵(lì)性的話(huà)語(yǔ)比諷刺、挖苦更有實(shí)效。

它可以幫助孩子走出自卑的陰影，勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不灰心、不氣餒，跌倒了再爬起來(lái)，振作精神，奮發(fā)向上。如此，孩子才不會(huì)因?yàn)橐粌纱纹偷姆謹(jǐn)?shù)而扼殺了對(duì)成功的渴望，并能在失敗中正確歸因，想方設(shè)法迎頭趕上。

孩子初中語(yǔ)文成績(jī)不好如何提高

“我為什么要聽(tīng)你的？”隨著孩子逐漸的長(zhǎng)大，不少做父母的發(fā)現(xiàn)，孩子竟然學(xué)會(huì)了頂嘴，尤其是在四五歲的時(shí)候，簡(jiǎn)直就是一個(gè)“小杠精”，成天把“不”掛在嘴邊，只要父母要求他做事，就會(huì)被“懟”，面對(duì)孩子喜歡頂嘴的問(wèn)題，有些父母選擇放任不管，有些父母則選擇了“教育”一下，奈何也沒(méi)有起到多大的作用，五歲孩子頂嘴家長(zhǎng)怎么做？

五歲孩子頂嘴家長(zhǎng)怎么做

1、不要責(zé)怪孩子

很多父母聽(tīng)到孩子頂嘴，常常會(huì)責(zé)怪孩子，有的甚至?xí)土P孩子，讓孩子面壁思過(guò)，或者不理他。

其實(shí)這種方式會(huì)對(duì)孩子造成很不好的影響。頂嘴是孩子表達(dá)、堅(jiān)持自我的一種方式，如果我們責(zé)怪、打壓他，很可能會(huì)導(dǎo)致他以后不敢再表達(dá)自己，變得膽小、懦弱。

我們應(yīng)該語(yǔ)氣平和，用溫和而堅(jiān)定的態(tài)度跟他溝通。教他清楚地說(shuō)出自己的想法，而不是用頂嘴的方式來(lái)表達(dá)。

2、接納孩子的合理需求

對(duì)于孩子的合理需求，可以先滿(mǎn)足他，事后再來(lái)教導(dǎo)，“想要什么的時(shí)候，先跟爸爸媽媽好好地商量，如果是合理的，我們會(huì)滿(mǎn)足你，但你不要用頂嘴的方式來(lái)跟我們說(shuō)哦?！?/p>

很多父母很專(zhuān)制，打著“為你好”的旗號(hào)，要求孩子什么都聽(tīng)他們的。這樣的日子過(guò)久了，孩子沒(méi)有一點(diǎn)兒自由，會(huì)增長(zhǎng)孩子心中的負(fù)面情緒，當(dāng)這種情緒累積到一定的程度時(shí)，孩子就會(huì)常常出現(xiàn)頂嘴的行為。

因此，對(duì)于孩子的合理要求，要滿(mǎn)足他，那么孩子的頂嘴行為也會(huì)相應(yīng)地減少些。

3、巧用暗示效應(yīng)

心理學(xué)上，有一個(gè)術(shù)語(yǔ)叫“暗示效應(yīng)”。它是指用含蓄的、間接的方式對(duì)別人的心理和行為施加影響，從而使被暗示者自覺(jué)地，按照暗示者的意愿行動(dòng)。

“近朱者赤近墨者黑”說(shuō)的便是這個(gè)道理。

如果孩子經(jīng)常接觸愛(ài)頂嘴、吵架的人，孩子就會(huì)變得愛(ài)頂嘴、愛(ài)吵架。因?yàn)閯e人不好的行為給孩子造成了負(fù)面的暗示：頂嘴、吵架，就能獲得自己想要的。

如何幫助孩子提高成績(jī)

對(duì)于4歲這個(gè)年齡段的孩子們，經(jīng)常會(huì)看到他們有不聽(tīng)話(huà)現(xiàn)象，你說(shuō)你的，我做我的，有時(shí)弄的家長(zhǎng)急了，就吼孩子兩嗓子。甚至還有性急的家長(zhǎng)，在指揮命令無(wú)效狀態(tài)下，給孩子幾巴掌，結(jié)果弄的孩子哇哇大哭。

4歲女孩不聽(tīng)話(huà)該如何教育

第一、制定家庭規(guī)則，少去嘮叨說(shuō)廢話(huà)

很多家長(zhǎng)忽略制定家庭規(guī)則這點(diǎn)，這對(duì)于引導(dǎo)孩子遵守家庭教育秩序，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣是非常不利的。俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。在家庭教育中必須要關(guān)注規(guī)矩，讓孩子清楚，規(guī)矩是大家都共同遵守的，不是給你小孩子一個(gè)人用的。當(dāng)我們的父母都來(lái)做遵守規(guī)矩的模范時(shí)，孩子便也習(xí)慣于遵守了。

對(duì)于處于游戲狀態(tài)下的親子溝通，比如孩子越制止越不聽(tīng)，越不老實(shí)吃飯的寶寶們，請(qǐng)家長(zhǎng)們干脆還是不要做無(wú)謂的叮囑了。

在這里鄭重提醒家長(zhǎng)們：不要嘮叨孩子，嘮叨孩子會(huì)分散孩子的注意力，嘮叨會(huì)讓孩子抓不住重點(diǎn)，嘮叨會(huì)讓孩子不知道自己該做點(diǎn)什么。用簡(jiǎn)潔的話(huà)，合適的語(yǔ)調(diào)，走到孩子身邊，在目光交流的前提下告訴孩子，你想要做什么，或者讓孩子做什么，這就足夠了。

第二、巧妙運(yùn)用注意力轉(zhuǎn)移法應(yīng)對(duì)孩子的單向思維

對(duì)待4歲的寶寶們，家長(zhǎng)無(wú)需急三火四地給他們講道理，更用不著武力來(lái)制止孩子，只需要冷靜一些，用注意力轉(zhuǎn)移法，將孩子一心想做的事，想要的玩具，或者非要實(shí)現(xiàn)的想法給轉(zhuǎn)移了，便可以讓孩子順著你的思路走了。

有時(shí)一些家長(zhǎng)非要給孩子講一番道理，來(lái)證明孩子是錯(cuò)的。這種方法不可取，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，一方面孩子理解能力是有限的，對(duì)于成人語(yǔ)言并不會(huì)完全理解，這時(shí)對(duì)孩子講道理。

試想，正處于情緒里的孩子，哪能聽(tīng)得進(jìn)去呢，相反家長(zhǎng)會(huì)越講心里火氣越大。另一方面孩子的單向思維僅關(guān)注事本事，并不會(huì)一定要實(shí)現(xiàn)，只是想法罷了。

注意力轉(zhuǎn)移法，家長(zhǎng)要靈活運(yùn)用，在寶寶們鬧情緒的時(shí)候，不妨采取冷處理的方式，暫時(shí)給自己一個(gè)尋找方法的間隙，同時(shí)也避免了激起孩子的倔強(qiáng)的心理。

考試前一天如何提高成績(jī)

三歲孩子打人怎么管教？孩子喜歡打人?；蛟S從孩子的內(nèi)心，他并不覺(jué)得自己這么做就是錯(cuò)誤的。小孩子的世界是很單純的，不懂得基本的相處方式，僅僅是本能的想要這么去做，就這么做了，或許他的本意并不是想要傷害其他的小朋友。每當(dāng)看到自己的孩子又打人了，家長(zhǎng)會(huì)陷入一陣慌亂，面對(duì)這種情況應(yīng)該怎么辦呢？

三歲孩子打人怎么管教

1、和孩子講道理當(dāng)孩子打人之后，一定要讓孩子知道打人是不對(duì)的，他的做法已經(jīng)傷害到了其他的小朋友。尤其是在對(duì)方家長(zhǎng)在的情況下，一定要及時(shí)安慰一下被打的小朋友，并且詢(xún)問(wèn)一下小朋友的傷情。

2、將孩子帶到一個(gè)安靜的地方進(jìn)行冷靜，每個(gè)人都不喜歡接受批評(píng)，當(dāng)孩子被父母呵斥之后，肯定會(huì)有情緒，于是將孩子帶到一個(gè)安靜的地方，讓他冷靜一下，同時(shí)家長(zhǎng)也應(yīng)該冷靜一下情緒，想一想接下來(lái)應(yīng)該怎么跟他溝通。

3、和孩子溝通打人的事情，問(wèn)問(wèn)孩子剛才究竟發(fā)生了什么，為什么孩子會(huì)打人呢？只有了解了真相，才有權(quán)利去評(píng)判對(duì)和錯(cuò)。孩子可能僅僅是因?yàn)閷?duì)方搶了自己的玩具，所以才打人，家長(zhǎng)可以告訴孩子更理智的處理方式。

4、協(xié)商，讓孩子去道歉，不管這件事情的真相是什么樣的，打人是不對(duì)的，家長(zhǎng)可以和孩子進(jìn)行協(xié)商，當(dāng)孩子意識(shí)到問(wèn)題的時(shí)候，問(wèn)問(wèn)孩子一個(gè)人犯了錯(cuò)誤應(yīng)該怎么辦，引導(dǎo)孩子去道歉。如果孩子一個(gè)人不愿去，那么家長(zhǎng)可以帶著孩子去。

孩子喜歡打人，很多小伙伴就會(huì)疏遠(yuǎn)他，那么勢(shì)必會(huì)失去很多的朋友，影響了孩子的交際。

三年級(jí)如何提高孩子的成績(jī)

6歲女孩不聽(tīng)話(huà)怎么教育？6歲已經(jīng)到了兒童叛逆期，這個(gè)時(shí)期的孩子開(kāi)始自我意識(shí)萌芽，和父母開(kāi)始對(duì)抗、不聽(tīng)話(huà)。

6歲女孩不聽(tīng)話(huà)怎么教育

第一、用正確的方式與孩子交流。

6歲的小孩子正是活潑好動(dòng)和頑皮的年齡段，如果有經(jīng)常不聽(tīng)話(huà)行為時(shí)，需要用正確的方式和孩子交流。

比如：此階段孩子好奇心較大，在嘗試或做出這些動(dòng)作行為時(shí)，不要一味的采用強(qiáng)制辦法進(jìn)行制止，而是要告訴孩子不能這樣做，這會(huì)有什么不好，應(yīng)該怎樣才更好，這種方式相對(duì)更容易讓孩子接受，而且也屬于較為有效的溝通方式。

第二、采取一定的方式轉(zhuǎn)移孩子注意力。

對(duì)于特別不聽(tīng)話(huà)的孩子，當(dāng)對(duì)某些物品或者玩具非常想得到，并且有無(wú)理要求時(shí)，也不要采取粗暴的制止，而是換一種方式。比如想要洋娃娃玩偶時(shí)可以通過(guò)換成別的玩具，以此來(lái)轉(zhuǎn)移孩子注意力，或者去其他游樂(lè)場(chǎng)以帶離孩子離開(kāi)目標(biāo)物品。

第三、應(yīng)給予一定的懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)。

對(duì)待特別不聽(tīng)話(huà)的孩子也需要給予一定的懲罰，但是這種方式一定要把握方分寸，可以采用懲罰加獎(jiǎng)勵(lì)方式，讓孩子逐漸的養(yǎng)成聽(tīng)話(huà)習(xí)慣。另外，教育不聽(tīng)話(huà)孩子，家長(zhǎng)不要過(guò)于急躁和急于求成，畢竟孩子此間年齡段天性活潑，所以家長(zhǎng)也要理解并注意教育的方式方法。

第四、要學(xué)會(huì)尊重孩子，對(duì)孩子說(shuō)話(huà)不要使用命令的口吻。

這樣對(duì)叛逆期的孩子，是很難接受的，要盡量和她商量，問(wèn)她這樣做可以嗎，而不是你去給我干什么。當(dāng)然，基本的規(guī)矩也是要有的。

第五、可以適當(dāng)?shù)淖屌⒍嘈┤穗H交往的經(jīng)驗(yàn)。

多和小朋友溝通交流，在人際互動(dòng)和交流當(dāng)中多些經(jīng)驗(yàn)和技巧。同時(shí)也讓女孩學(xué)會(huì)表達(dá)，尤其是碰到了壓力大的事情，心情不好或者需要尋求父母關(guān)注和幫助時(shí)，多用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)，而不是用發(fā)脾氣的方式來(lái)表現(xiàn)問(wèn)題。

三年級(jí)的孩子如何提高語(yǔ)文成績(jī)

孩子在幼兒園小朋友都不和他玩，雖然這在我們大人看來(lái)這沒(méi)有什么，不就是自己玩嘛，但是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)會(huì)很孤單，因?yàn)閯e人都有小伙伴就自己沒(méi)有，當(dāng)然會(huì)不開(kāi)心，對(duì)此家長(zhǎng)要幫助孩子學(xué)會(huì)交朋友。

孩子在幼兒園小朋友都不和他玩怎么辦

3歲孩子剛上幼兒園，記憶力沒(méi)有那么快，需要很長(zhǎng)一段時(shí)間才能記住班級(jí)里的同學(xué)。現(xiàn)在大多數(shù)幼兒園都有班級(jí)群，家長(zhǎng)平時(shí)多看下群里小朋友的名字，每天在寶寶面前多念念，幫孩子記住他們的名字。也可以每天放學(xué)在門(mén)口等侯接孩子時(shí)，多和孩子同班的家長(zhǎng)聊聊，待家長(zhǎng)之間都熟悉后，互相介紹一下小朋友，讓他們成為朋友。

每天放學(xué)的時(shí)候，媽媽也可以多在幼兒園（或者幼兒園門(mén)外）呆一會(huì)兒，讓寶寶和其他寶寶玩一玩。如果寶寶有抵觸心理，媽媽就轉(zhuǎn)移他的注意力，讓她放輕松，比如問(wèn)他：“都哪個(gè)小朋友是你們班的？那個(gè)淘氣的小男孩叫什么名字？你看他們?cè)谕嬗螒颍阋踩ネ姘?！”有了媽媽的帶領(lǐng)，寶寶會(huì)放松并且不再害怕。

如果孩子在幼兒園小朋友都不和他玩，家長(zhǎng)可以每天放學(xué)后領(lǐng)著寶寶走到其他小朋友的面前，和寶寶一起詢(xún)問(wèn)小朋友的姓名和年齡、班級(jí)，并讓寶寶把自己介紹給小朋友，讓他們彼此熟悉一下，拉起小手讓他們成為朋友。這樣寶寶今后就學(xué)會(huì)如何交朋友了，讓她們體驗(yàn)交到朋友的快樂(lè)。

小朋友之間都是需要互相交流的，不和別的小朋友交流，別的小朋友也不會(huì)主動(dòng)和你交流，這樣時(shí)間長(zhǎng)了，小朋友就不會(huì)和你玩了，就會(huì)覺(jué)得孤立了自己。孩子在幼兒園小朋友都不和他玩，家長(zhǎng)要讓寶寶試著主動(dòng)去接觸和發(fā)現(xiàn)；和小朋友做做游戲啊，或者交換交換小玩具什么的都是促進(jìn)交流的方式。

給孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧、輕松的環(huán)境。讓孩子多接觸外界事物，多認(rèn)識(shí)世界，多于小朋友交往，鼓勵(lì)孩子去探索與嘗試，從實(shí)踐中培養(yǎng)孩子的勇敢的性格。寶寶內(nèi)心受挫時(shí)，家長(zhǎng)要站在寶寶的角度上為寶寶著想，問(wèn)問(wèn)寶寶是怎樣看這件事情的，鼓勵(lì)寶寶和小朋友交往的主動(dòng)性和積極性，撫摸寶寶的頭，給寶寶溫暖。

可以多鼓勵(lì)孩子主動(dòng)去問(wèn)候小朋友，找話(huà)題靠近，或者一起玩玩具。相信其他小朋友不會(huì)無(wú)緣去拒絕吧?？梢越o孩子買(mǎi)些熱門(mén)玩具，放學(xué)后和小朋友一起玩，這樣容易熟絡(luò)起來(lái)。周末可以主動(dòng)約小朋友一起玩啊。校園外的友誼也可以幫助孩子。

如何在考試前一天提高語(yǔ)文成績(jī)

對(duì)于6歲孩子上課坐不住，絕大多數(shù)是注意力的問(wèn)題。一是容易被課堂內(nèi)容以外的事情所吸引。二是注意力集中的時(shí)間短。

對(duì)于處于心理發(fā)育時(shí)期的孩子，注意力集中的時(shí)間短是普遍現(xiàn)象，像小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生，一般在20分鐘左右，隨著年齡增長(zhǎng)，注意力集中的時(shí)間會(huì)變長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練也可以。

6歲孩子上課坐不住怎么辦

對(duì)于一個(gè)比較關(guān)注外部世界的孩子，上課時(shí)會(huì)特別容易被其他的東西所吸引，像別的小朋友的小動(dòng)作，教室外發(fā)生的動(dòng)靜，等等。小孩的注意力被吸引也是不自主的，因?yàn)檎n堂上的授課內(nèi)容對(duì)他的吸引力不夠，外界其他事情就會(huì)吸引他的注意力。

那如何改善6歲孩子上課坐不住的問(wèn)題？

既然孩子坐不住的問(wèn)題根本是注意力的問(wèn)題，我們就要從注意力的方面解決。

一、減少外界干擾。了解一下孩子周?chē)袥](méi)有容易吸引小孩注意力的東西。特別是不要讓兩個(gè)容易受干擾的小孩坐在一起，那就是相互干擾。

二、課前做些準(zhǔn)備工作。其實(shí)6歲孩子也就是一年級(jí)的階段，這個(gè)階段的學(xué)業(yè)還是非常簡(jiǎn)單的。所以家長(zhǎng)要了解一下孩子對(duì)于課堂內(nèi)容的掌握情況，如果之前的課程掌握不好，現(xiàn)在的課程跟不上，就要課外下點(diǎn)功夫，把進(jìn)度趕上來(lái)，否則上課聽(tīng)不懂，一定坐不住。

越坐不住，越不認(rèn)真聽(tīng)，課程拉下的越多，形成惡性循環(huán)。如果課程能跟上，上課能聽(tīng)懂，就要讓孩子上課前預(yù)習(xí)。帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，這樣會(huì)吸引他的注意力到老師的授課上。

三、課后的訓(xùn)練。這個(gè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，先幫孩子梳理清作業(yè)內(nèi)容，明確完成作業(yè)的時(shí)間。因?yàn)楹⒆幼⒁饬r(shí)間短，所以，一開(kāi)始不要把時(shí)間段設(shè)置的太長(zhǎng)，一般20-30分鐘為宜。

如果孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，并錯(cuò)題很少或者沒(méi)有錯(cuò)題，給予獎(jiǎng)勵(lì)，這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)該是鼓勵(lì)為主，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔，主要讓孩子認(rèn)識(shí)到他能做到又快又好的完成作業(yè)，但是需要他專(zhuān)心，集中注意力。

這個(gè)通過(guò)寫(xiě)作業(yè)訓(xùn)練的辦法一定是是有效的，家長(zhǎng)要有信心。其實(shí)對(duì)于孩子感興趣的事情，他的注意力時(shí)間會(huì)比較長(zhǎng)。我們訓(xùn)練孩子的注意力的關(guān)鍵，就是怎么激發(fā)孩子的興趣。只要不斷堅(jiān)持，咱家6歲孩子上課坐不住的問(wèn)題一定會(huì)得到改善。

如何在考試前一天提高英語(yǔ)成績(jī)

孩子幼兒園放寒假怎么安排？最近我也在思考這個(gè)問(wèn)題。一是擔(dān)心放假后孩子太放松，養(yǎng)成太多的壞習(xí)慣，以后不好改。二是希望這個(gè)寒假孩子別渾渾噩噩就過(guò)去了，怎么也得充實(shí)一點(diǎn)。所以，我想了這幾個(gè)方法。

孩子幼兒園放寒假怎么安排

首先，每周邀請(qǐng)小同學(xué)來(lái)玩兩天。因?yàn)楹⒆佑變簣@的小同學(xué)基本都住在一個(gè)小區(qū)，平時(shí)也經(jīng)常在一起玩，所以放假的這兩周時(shí)間，我們幾個(gè)家長(zhǎng)商定，讓孩子們也常在一起玩玩。

其次，買(mǎi)了一些手工材料，和孩子一起做。橡皮泥、紙飛機(jī)、迷宮、涂色等等，我買(mǎi)了一些，可以小同學(xué)來(lái)的時(shí)候一起做，也可以我陪著孩子一起玩。另外，孩子爸爸還用紙板給孩子們做了一個(gè)汽車(chē)軌道，目前孩子很感興趣呢。

第三，游樂(lè)場(chǎng)玩兩次。放假前就答應(yīng)了孩子的，帶他去摩天輪的游樂(lè)場(chǎng)玩。所以打算放假后實(shí)現(xiàn)諾言。其實(shí)游樂(lè)場(chǎng)也很簡(jiǎn)單，是室內(nèi)的那種，很多海洋球，玩具。也不貴，才10塊錢(qián)，可以玩一天。

第四，逛大集準(zhǔn)備年貨。雖然現(xiàn)在生活條件好了，過(guò)年已經(jīng)沒(méi)有小時(shí)候的那種期盼心理，但孩子應(yīng)該還是很高興過(guò)年的。所以打算帶他去逛逛大集，買(mǎi)點(diǎn)年貨、鞭炮、對(duì)聯(lián)、燈籠啥的，讓孩子感覺(jué)感覺(jué)過(guò)年的氣氛。

最后，學(xué)習(xí)也不放松。我一直在教孩子學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，所以放假也不打算放松，每天早上起床前學(xué)習(xí)二十分鐘。其他數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，打算使用光盤(pán)的方式，讓孩子學(xué)習(xí)。光盤(pán)是幼兒園發(fā)的，是一學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，既是復(fù)習(xí)，也是看動(dòng)畫(huà)片了。

以上是我自己目前的安排，之后可能還會(huì)增加一些。如果你也有好的建議，希望留言哦！給孩子一個(gè)充實(shí)而快樂(lè)的寒假，是我的目的。至于冬令營(yíng)之類(lèi)的，孩子太小，沒(méi)有考慮。

如何在考試前一天提高數(shù)學(xué)成績(jī)

平心靜氣、平等的和孩子聊天，先了解是什么原因?qū)е潞⒆硬辉敢馊ビ變簣@。

要讓孩子知道，父母是他的堅(jiān)實(shí)后盾！我和我孩子講：不管你有什么事，都可以和爸爸講，我會(huì)想辦法幫你解決和教你怎么去處理。

如果孩子真的不想去學(xué)校，可以幫他請(qǐng)一天假，讓他在家里或是帶著一起去上班，然后再幫他對(duì)比分析：是上幼兒園好玩，還是去上班好玩。

幼兒園孩子厭學(xué)的原因

出現(xiàn)厭學(xué)是正常大有以下幾個(gè)原因。

第一，每天的三點(diǎn)一線(xiàn)的幼兒園生活，對(duì)孩子沒(méi)有興趣了。孩子新鮮期適應(yīng)期已過(guò)，幼兒園是統(tǒng)一的時(shí)間管理與安排，干什么事學(xué)什么吃飯睡午覺(jué)上廁所等。

第二，孩子一多，老師能照顧的每個(gè)孩子的感受就不可能了。所以孩子久了就會(huì)覺(jué)得老師不重視他，沒(méi)人關(guān)注他了，又看不見(jiàn)爸爸媽媽?zhuān)@個(gè)年齡段又不知道如何去交小朋友，內(nèi)心很孤立，很難過(guò)。

第三，也許幼兒園的課程設(shè)計(jì)比較枯燥沒(méi)有吸引力。有的幼兒園的創(chuàng)新教育，會(huì)讓孩子多少有喜歡去的想法，有的比較低端，加上老師素質(zhì)各不一樣，甚至有的園里的老師不具備資格證的也很多。

第四，如果老師，教學(xué)，園里沒(méi)什么問(wèn)題，孩子可能就是覺(jué)得枯燥了累了，可以帶孩子出去玩一下，畢竟天天在那個(gè)小教室里呆著，都會(huì)倦的。所以我覺(jué)得可以適當(dāng)放個(gè)假陪他玩一下，釋放下天性。孩子自身有對(duì)上學(xué)的抵觸，所以玩完還得繼續(xù)鼓勵(lì)他上學(xué)。

父母需要每天多給放學(xué)回家的小朋友溝通，給他信心，給他設(shè)計(jì)點(diǎn)任務(wù)，比如交到幾個(gè)小朋友，名字啊，和他們玩什么游戲等，試一下。

幼兒園孩子厭學(xué)的解決方法

第一、和寶寶做溝通，很多時(shí)候孩子的想法很簡(jiǎn)單的，可能就是不喜歡幼兒園的某個(gè)小朋友，某張桌子，或者就是覺(jué)得不好玩。注意溝通時(shí)以尊重引導(dǎo)為主，不可責(zé)怪或批評(píng)自己的寶寶。本來(lái)在幼兒園的生活就跟寶寶的家庭生活存在諸多不同之處，所以一時(shí)之間孩子不想上學(xué)，也是很正常的。

第二、清楚寶寶不想上學(xué)的緣由之后，采取適當(dāng)?shù)姆绞胶秃⒆右黄饋?lái)解決這個(gè)問(wèn)題。幫助孩子分析具體問(wèn)題的困難，給出適當(dāng)?shù)慕ㄗh。也建議可給孩子一定的獎(jiǎng)勵(lì)，滿(mǎn)足寶寶一定的合理要求。過(guò)程中家長(zhǎng)的監(jiān)督和反饋問(wèn)題處理的情況是很重要的，若是家長(zhǎng)先放棄了，寶寶也無(wú)法轉(zhuǎn)變情緒。

總而言之，行動(dòng)上的表率，多陪伴鼓勵(lì)孩子度過(guò)這個(gè)轉(zhuǎn)變期。相信，隨著孩子的成長(zhǎng)，會(huì)慢慢順利在幼兒園當(dāng)中學(xué)習(xí)的。言語(yǔ)的感化，多表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)，配合老師的教育，讓孩子在理解與支持中來(lái)面對(duì)不想上幼兒園的問(wèn)題。