現(xiàn)在孩子還不愛學(xué)習(xí)，可能是成績不好，受挫感強，或者有較多的娛樂活動分心導(dǎo)致的。作為家長如果想要助孩子一臂之力就要診斷問題，做出一些行動改變局面，而不是靠孩子自己哪天開竅，發(fā)奮讀書。

孩子初二不想上學(xué)怎么辦最好的方法

1、樹立信心

多數(shù)不想學(xué)的孩子，多數(shù)都是因?qū)W習(xí)有困難才有了打退堂鼓的念頭。所以，孩子學(xué)習(xí)有困難，父母著急卻不應(yīng)表現(xiàn)在臉上，更不可惡言相向或拳腳相加。

作為父母，即使自己心里著急，也要耐著性子不斷去鼓勵孩子，要讓孩子保持信心，相信自己付出一定的努力，一定可以追趕上來。

2、提供幫助

幫助包括兩方面，一方面首先要幫助孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，矯正一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是保證學(xué)習(xí)有起色的重要一環(huán)。

其次，父母還要給孩子提供力所能及的幫助，根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況，父母如能適當(dāng)輔導(dǎo)孩子，那是最好，如果自己沒有這樣的能力，也要設(shè)法，按照孩子的意思給予幫助，這是讓孩子重拾信心的根本。

3、確立目標

當(dāng)孩子重新樹立信心以后，要給孩子一個適當(dāng)?shù)哪繕耍婚_始不必過高過大，能讓孩子較容易的得到，這對孩子的自信心是一種強化。

同時，要給孩子定一個更大的人生目標，讓孩子在學(xué)習(xí)上始終有目標、有方向，這對孩子增強自律，不斷努力有積極的暗示作用。

4、適時鼓勵

父母要多多關(guān)注孩子的情況，當(dāng)孩子的成績有提高，或在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)良好時，要不吝自己的表揚，這是孩子持續(xù)前進的動力。

此外，表揚孩子要有針對性而不是泛泛而談，比如，表揚孩子說“這段學(xué)習(xí)不錯”，不如具體說，“這段能夠自覺完成作業(yè)，做的非常好”。表揚的具體，就能讓孩子的某種行為得以強化。

初二的孩子為什么容易厭學(xué)

第一，學(xué)生計劃性差，或曰家長幫助孩子制定學(xué)習(xí)計劃不到位，造成學(xué)生主次不分，像無頭蒼蠅，東一鎯頭西一斧，整天眉毛胡子一把抓。久而久之，其結(jié)果必然是學(xué)習(xí)效率低下，成績下降，打擊了學(xué)生的積極勝。

第二，初二增加到八門必學(xué)課，比小學(xué)多出了幾乎一倍多。面對這么多課，每位教師又都有考試任務(wù)，必然都把壓力轉(zhuǎn)稼到學(xué)生身上。不言而喻，超負荷的壓力學(xué)生一定心力交瘁，最后萬念俱灰。

第三，自學(xué)能力差，不能適應(yīng)初中課程的進度。小學(xué)那種依賴老師和家長的狀況，是遠遠落伍于初中課程的要求的。如果小學(xué)是考老師和家長，那么初中一定是考學(xué)生。在初中大浪淘沙的過程中，誰的自學(xué)能力強，誰就能立于不敗之地。

怎樣讓初二的學(xué)生主動學(xué)習(xí)

一、適當(dāng)督促孩子

這里說的是適當(dāng)，如果教師和家長過分要求孩子，則會起到本末倒置的作用。我的督促是為了孩子更好的適應(yīng)學(xué)校生活，當(dāng)孩子看電視看久了，玩游戲玩久了的時候家長給予提醒，而不是嚴厲的指責(zé)批評或是命令式的語氣說話“你怎么還在這玩，你為什么不去學(xué)習(xí)，不去寫作業(yè)”。這樣的過分指責(zé)，往往起到更加不好的影響。

二、給予一個充滿愛的家庭氛圍

家長是孩子的第一任老師，在家庭中，最溫暖的就是爸爸愛媽媽，媽媽愛孩子，一家人相親相愛。只有在這樣的家庭氛圍中，孩子的心才是溫暖的，孩子肯定會有積極學(xué)習(xí)的興趣。特別是媽媽，一定要做到，少說話，少給予這個年齡段孩子不必要的壓力。

三、讓孩子知道學(xué)習(xí)是為了自己

多進行正能量教育，我經(jīng)常與學(xué)生這交流：“你為什么來到學(xué)校學(xué)習(xí)”？很多時候我得到的回答都是為了老爸老媽，為了他們的滿足感。其實這是多么悲哀的回答。孩子從小開始就是爸爸媽媽逼著學(xué)習(xí)，久而久之，他們就會覺得一直以來是為了家長在學(xué)習(xí)。初二這個階段的孩子有了一定的認知能力，作為家長和老師應(yīng)該共同努力，讓孩子知道，他們學(xué)習(xí)，是為了自己，為了以后可以更好的養(yǎng)活自己。

四、多走出去

外面的世界更加吸引孩子，適當(dāng)讓孩子多多走出去，不僅可以提高孩子對生活，對生命的感悟之情，他自然而然會對他自己身邊的人和事產(chǎn)生積極的能動性，對孩子的成長特別是這個年齡段的孩子有積極作用。

五、陪伴孩子共同學(xué)習(xí)，共同進步

無論是教師還是家長，陪伴孩子是至關(guān)重要的。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)主動能動性減退時，作為家長，應(yīng)該時時給孩子信心，陪伴在孩子周圍，與他們共同進步，共同成長。