古話說得好，學而時習之，做作業(yè)是加深鞏固課堂知識的一個重要的方式，不愛完成作業(yè)的學生，學習成績一般都不會非常優(yōu)秀，對于這樣的學生，要找到不愛做作業(yè)的原因，從根本上消除孩子不積極作業(yè)的因素。

學生不愛寫作業(yè)怎么辦

1、與學生談心，了解學生不做作業(yè)的原因。

每個行為的背后一定有其支持的原因。學生不愛做作業(yè)，有可能是作業(yè)太難做不起，也有可能是太簡單，覺得沒意思。當然，更有可能是作業(yè)量大，覺得辛苦。

2、針對個體，對癥下藥。

對于不愛作業(yè)的同學，針對性的布置作業(yè)。比如題量減少，或者增加難度，或者降低要求，盡量滿足學生的個體需求。

3、家長督促、適當施壓。

與家長溝通，每天督促孩子寫作業(yè)，堅持一段時間，讓孩子養(yǎng)成做作業(yè)的習慣，知道作業(yè)是自己每天必需要做的任務。

4、鼓勵表揚，持之以恒。

對于孩子的進步，老師和家長要及時鼓勵，讓孩子覺得做作業(yè)不是難事。或者作業(yè)完成得好，可以獎勵看電視半小時，或者滿足孩子的某個小小心愿等等。

學生不愛寫作業(yè)主要原因有以下幾個方面

對學習沒興趣，愛玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子認識不到學習的重要性。

生性拖拉，這種類型的孩子普遍偏胖，受血型和環(huán)境影響較大。不喜歡運動，協(xié)調能力差。

習慣，家庭沒有學習氛圍，家長本身都不愛學習，孩子沒體會到榜樣的力量。

家長過度遷就，孩子就會得過且過。

基礎較差，寫作業(yè)有難度。

培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習慣，家長可從哪幾方面入手

1、培養(yǎng)學生專心作業(yè)和獨立完成作業(yè)的習慣。課堂作業(yè)由于有老師督促檢查，一般還比較認真，而在家庭作業(yè)中常常出現(xiàn)許多不良的習慣。例如，做作業(yè)時，做做玩玩，心神不定；拼命趕速度；依賴家長或照抄同學的作業(yè)等。這些都嚴重影響了作業(yè)的質量。為此，我在布置家庭作業(yè)時，除對學生提出要求外，還應同家長取得聯(lián)系，共同督促指導學生認真獨立地完成家庭作業(yè)。

2、培養(yǎng)學生認真審題，仔細計算的習慣。審題是正確解題的前提，學生作業(yè)中的許多錯誤往往是沒有認真審題造成的。因此，要教給學生認真審題的方法。對于計算題，我讓學生先檢查題目里的數(shù)字、運算符號有沒有抄錯，然后確定先算什么、再算什么，有沒有簡便的方法；對于應用題，一定要多讀幾遍，弄清已知條件和問題是什么，條件中哪些是直接的，哪些是間接的，再分析問題與條件、條件與條件之間有什么聯(lián)系，最后列式；對于判斷題，要弄清每一個字、詞或符號的意義，并同已掌握的知識作比較，以便作判斷。審題以后，要仔細地計算。每做一道題我都讓學生吧驗算結果寫在驗草紙上，要力求有條理、清楚，以便過后我收齊檢查，及時評價。

3、培養(yǎng)學生學會自我評價作業(yè)的習慣。作業(yè)，作為數(shù)學學習的一個重要環(huán)節(jié)，主要包括完成作業(yè)和評價作業(yè)兩部分。對于學生來說，這兩部分是一個整體，不能分割。它對提高作業(yè)的準確率，對培養(yǎng)和發(fā)展學生的思維能力、判斷能力、評價能力以及責任感等都有重要意義。學生在做自我評價時，主要看自己在檢驗、估計和自我改正錯誤等方面的表現(xiàn)。有點學生在計算方面出錯，有點學生在審題上出錯，有的學生在抄寫時出錯，檢驗和估計后如發(fā)現(xiàn)錯誤，應自覺地找出原因，并改正錯誤。