這個(gè)問題其實(shí)要辯證的看待它，對(duì)于初中生來說得看他們自己對(duì)于手機(jī)的控制力是否夠。有些人自制力、自律能力好，手機(jī)在手就不會(huì)過度的玩，會(huì)自己控制好學(xué)習(xí)和玩的時(shí)間。而控制力不好的初中生們，則會(huì)以學(xué)習(xí)查資料為借口，過度玩耍，從而舍本逐末。所以不能因?yàn)橐恍┏踔猩男袨槎ジ爬ㄈ砍踔猩唧w問題具體分析。

初中生該不該有自己的手機(jī)

關(guān)于初中生拿手機(jī)的問題，我個(gè)人認(rèn)為不能絕對(duì)的說拿手機(jī)好或者不好。

但是對(duì)于絕大部分初中生來說，拿手機(jī)的壞處是多于好處的。因?yàn)楝F(xiàn)在的科技很發(fā)達(dá)，手機(jī)功能也很強(qiáng)大，可以毫不夸張說擁有了一部手機(jī)，就擁有了一個(gè)世界，而這個(gè)世界又充滿了各種誘惑。

初中生的心智還不是很成熟，學(xué)習(xí)本身又是一件枯燥的事情，在這種情況下，學(xué)生很難抵擋手機(jī)的誘惑，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。

所以我認(rèn)為初中生拿手機(jī)壞處多于好處。

孩子一般用手機(jī)干什么

1、玩游戲，所有的年輕人都喜歡玩游戲，但是身為初中生自制力不強(qiáng)，玩游戲容易上癮，他們有手機(jī)之后是上課偷偷玩，晚上在被窩玩，長(zhǎng)此以往嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和視力。有些學(xué)生會(huì)說我拿按鍵機(jī)不能玩游戲吧！我的好多學(xué)生就是因?yàn)閷W(xué)校不禁止帶按鍵機(jī)，他們用按鍵機(jī)玩那些小游戲，樂此不疲。

2、談戀愛，當(dāng)學(xué)生有了手機(jī)之后就會(huì)聊微信，聊扣扣，和異性朋友或者陌生人人，漸漸發(fā)展成為他們也不懂的懵懂的關(guān)系，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，

3、搜答案，學(xué)生拿手機(jī)為了學(xué)習(xí)嗎？可能他們自己都不相信，他們所謂的學(xué)習(xí)只是為了快速的解決老師所留的課后作業(yè)，不用動(dòng)腦，搜一搜全都有，最后嚴(yán)重影響老師對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)情況的判斷，以至于在平時(shí)的學(xué)習(xí)中很游戲的學(xué)生，一考試就原形畢露。

4、考試作弊，我在監(jiān)考中見過好多學(xué)生作弊，還有沒有抓住但考試成績(jī)與平常表現(xiàn)相差懸殊的學(xué)生。

5、看一些其它亂七八糟的東西，初中生好奇心很強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的一些色情暴力的東西會(huì)吸引他們，會(huì)對(duì)他們?nèi)^的形成以及身心健康帶來嚴(yán)重影響。

如何讓孩子正確使用手機(jī)

1、家長(zhǎng)多陪伴孩子，可以和孩子一起玩親子游戲，搞制作，做家務(wù)，有條件的話一起逛街，郊外游玩等，既促進(jìn)親子感情，也讓孩子獲得成長(zhǎng)的收獲。

2、當(dāng)孩子提出要用手機(jī)時(shí)，一定要問清原因，并限定使用時(shí)間。確保他在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做限定的內(nèi)容，否則縮短下次使用時(shí)間等方式進(jìn)行懲罰。

3、孩子必須在家長(zhǎng)的監(jiān)督下玩手機(jī)，請(qǐng)不要隨意將手機(jī)丟給孩子，那會(huì)毀了一個(gè)孩子。