這的確是個讓人頭疼的事情。大家都知道離不開手機(jī)對于孩子的知識掌握是非常不利的，如果和孩子溝通讓他們放棄手機(jī)不要依賴手機(jī)，那么每個孩子又有“一千個理由”等著你。

高中生寫作業(yè)離不開手機(jī)怎么辦

建議根據(jù)孩子使用手機(jī)的理由來針對性的處理。

第一種：查看手機(jī)作業(yè)。

現(xiàn)在有很多老師喜歡把作業(yè)留在手機(jī)家長群里面。這個方法有好處那就是便于家長核查孩子是否有漏寫作業(yè)的情況，也便于幫助那些沒有完整記錄下老師課堂上交代的任務(wù)孩子，畢竟孩子的程度不同總有個別孩子會忘記作業(yè)內(nèi)容。目的是好的卻有時會失控，個別孩子就干脆不記作業(yè)，改為寫作業(yè)時查看手機(jī)，完成一項(xiàng)作業(yè)查看一次，不但浪費(fèi)了時間而且也讓孩子懶惰有了借口。

處理方法：每次寫作業(yè)前讓孩子把手機(jī)上的作業(yè)記錄在紙條或小本子上，作業(yè)的項(xiàng)目從紙條上查看。并且允許孩子在完成作業(yè)后用手機(jī)核對一次。因?yàn)橛械臅r候老師還有作業(yè)的變更、補(bǔ)充等情況。

也就是說孩子在開始寫作業(yè)到完成作業(yè)的期間是沒有借口使用手機(jī)的。

第二種：查看習(xí)題答案。

孩子們的作業(yè)多分為基礎(chǔ)題、訓(xùn)練題還有拔高題（也就是拓展應(yīng)用什么的）。有些拓展應(yīng)用題是比較難，因?yàn)槭謾C(jī)上有“作業(yè)幫”之類的軟件，孩子在思路受阻的時候多會想到“求救互聯(lián)網(wǎng)”。久而久之就成了有問題找作業(yè)幫，自己不思考，或者懶于思考。

處理方法：寫作業(yè)過程中有不會的題目先空下來，最后逐一解決。家長幫忙查看不會的作業(yè)原因何在？是概念不清？題目沒有通讀？基本知識沒有掌握？然后針對性的讓孩子去查書本，重讀題目，幫助孩子找出知識點(diǎn)。大部分情況下孩子把題目重新讀上三遍都會有新的理解，如果是知識點(diǎn)，概念忘記了，幫他找出后，問題就能夠解決。如果經(jīng)過努力仍然做不出，那么允許查看手機(jī)。

也就是說，直到作業(yè)完成，通過自己努力仍然需要查尋才可以使用手機(jī)。這時候的手機(jī)使用目的是“幫助”而不是“依賴”。

第三種：發(fā)視頻，發(fā)語音，完成手機(jī)作業(yè)。

這類的作業(yè)，大多數(shù)是為了督促孩子也為了幫助那些發(fā)音不太標(biāo)準(zhǔn)的家長們。老師會用自己的休息時間逐一核查孩子們的發(fā)音等問題。有時老師會定一個完成該項(xiàng)作業(yè)的時間，有時候不會。我們按照老師沒有規(guī)定完成時間來列舉方法。

處理方法：對于此項(xiàng)作業(yè)可以很輕松完成的孩子，讓他們回家后先完成。孩子搶做第一名，會完成的又快又好，并且剛從學(xué)校回來換換腦子。而后安排吃飯，書寫等。如果對此項(xiàng)作業(yè)沒有準(zhǔn)備好的孩子，就把此項(xiàng)作業(yè)安排到書面作業(yè)全部完成后來處理，甚至可以安排孩子鉆被子后完成，坐床上讀、背、記。最后發(fā)視頻睡覺。

無論是先發(fā)視頻還是后發(fā)視頻，完成該項(xiàng)作業(yè)后手機(jī)就和孩子沒有關(guān)系了。他們沒有任何理由再去使用手機(jī)。

我想不出孩子做作業(yè)要使用手機(jī)還有什么理由。如果沒有理由使用手機(jī)，自然而然手機(jī)就可以由父母支配了，拿走放到另外一個房間就是合理的事情了。家長也不用時時刻刻操心孩子寫作業(yè)期間有沒有偷看動畫啦，有沒有寫作業(yè)不動腦子抄答案啦，用手機(jī)和朋友視頻……這類雜七雜八的事情。

怎樣讓孩子自己主動認(rèn)真寫作業(yè)

家長和孩子溝通，盡量把肯定句換成疑問句。比如：“吃完飯了，趕緊去寫作業(yè)。”換成“我們現(xiàn)在吃完飯了，接下來該做什么？”“先去寫語文，寫完語文再寫數(shù)學(xué)。”換成：“你想先寫什么？”“快點(diǎn)寫啊，別磨蹭。”、“認(rèn)真點(diǎn)啊。”換成“寫作業(yè)的時候要注意什么？”這樣做，是為了讓孩子由被動接受轉(zhuǎn)換成主動思考。

家長提出問題以后，要給予孩子充分思考的時間，并耐心地等待孩子的回答。將簡單的一句話分成三五句來講，這樣轉(zhuǎn)換說話方式，一開始，你可能會覺得很累，可能會認(rèn)為等待孩子自己回答，比你直接告訴他答案要節(jié)省時間。但是，對于孩子來說，經(jīng)過自己思考，從嘴里說出來的話，要比聽到的話有用的多。比如：“你要努力”和“我一定要努力！”哪個效果會更好呢？

和孩子共同制定按時完成作業(yè)的計劃。選擇一個寬裕的時間，和孩子一起溝通，制定一份完成作業(yè)的計劃。對于計劃的每一部分，充分尊重孩子的想法，認(rèn)真聆聽孩子這樣制定的原因。如果孩子有好的想法，一定不要吝嗇你的鼓勵！制定計劃算是前期統(tǒng)籌的過程，這個過程相當(dāng)于自我意識的激發(fā)和參與感的培養(yǎng)，對孩子自覺主動完成作業(yè)十分有利。

讓孩子自己制定目標(biāo)和獎懲規(guī)則。讓孩子自己制定目標(biāo)的好處是，孩子會更有參與感，而且當(dāng)他們完成作業(yè)時，他們會更有成就感。目標(biāo)的制定可以從短期目標(biāo)開始，比如認(rèn)真完成作業(yè)、不磨蹭、作業(yè)正確率高等等；也可以從中期目標(biāo)開始，比如一個月內(nèi)做作業(yè)的認(rèn)真度；也可以從長期目標(biāo)開始，比如學(xué)期末的進(jìn)步、成績等等。不管孩子制定什么目標(biāo)，充分尊重并幫助他執(zhí)行即可。自己制定獎懲規(guī)則不僅有利于孩子培養(yǎng)參與意識，還可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

做溫和堅(jiān)定的執(zhí)行者。家長要根據(jù)孩子自己的獎懲規(guī)則，嚴(yán)格執(zhí)行。當(dāng)孩子進(jìn)步時，不要吝嗇給他的鼓勵。當(dāng)他沒有完成目標(biāo)，需要承擔(dān)的責(zé)任也絕不能姑息。

孩子做作業(yè)時，家長需要怎么做

孩子寫作業(yè)時，首先給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境，培養(yǎng)孩子先看作業(yè)備忘錄，預(yù)估一下需要的時間，然后準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)工具。

父母陪伴孩子時，不要玩手機(jī)、電腦、看電視等。可以做自己的工作或者看書，或者看孩子已經(jīng)完成的作業(yè)。

孩子遇到不會的題目問家長，先不要教，而是告訴孩子，作業(yè)都完成后一起問，這樣更有助于提高效率。

教孩子題目時，先讓孩子認(rèn)真讀題3遍。看看孩子是不理解還是不認(rèn)真，前者補(bǔ)知識點(diǎn)，后者矯正態(tài)度。

最后，父母看著作業(yè)備忘錄核對作業(yè)，確認(rèn)全部完成了，再簽字。