孩子寫作業(yè)粗心大意主要是對學習不上心，心思不在學習上，還有的孩子是天生馬虎，粗心，不只是在學習上，在生活上也是這樣，這樣的習慣對孩子是非常不好的，那么，孩子寫作業(yè)粗心大意的原因是什么呢？

孩子寫作業(yè)粗心大意的原因

壞習慣養(yǎng)成：不思考、不檢查、不認真，不思考。你仔細觀察孩子平時寫數(shù)學作業(yè)的習慣，有沒有做題的時候不思考就開始寫。拿到題目“沖啊，趕緊寫，生怕自己落后了”。這種習慣反而讓孩子養(yǎng)成很急躁的心理。

其次，不檢查。為什么不檢查？因為檢查浪費時間。趕快寫完趕快交這樣才不落后。

最后，心態(tài)浮躁、不認真。很多孩子寫作業(yè)粗心大意，他們在平時寫功課的時候就是隨隨便便，雖然在寫作業(yè)，但寫作業(yè)并不是他的目標，而是寫完后的iPad或者是其他他想要玩的事情。

所以他就用很敷衍的態(tài)度去寫作業(yè)，這樣的態(tài)度怎么能不粗心呢？對不對？所以結果就是，雖然寫完了數(shù)學作業(yè)，但正確率很低，品質很差。日積月累，孩子就會養(yǎng)成粗心的習慣。

在學生時期孩子的教育主要來源于家庭教育和學校教育，我們只從家庭教育方面來說，在生活和學習過程中孩子犯了錯誤，家長通常是以寬容的態(tài)度原諒孩子，這就造成了孩子對犯錯沒有“恐懼感”，不怕犯錯，即使犯錯也不需要擔當什么后果的認知，（重點句）無壓力的結果是沒有人重視的。

孩子寫作業(yè)粗心大意，這對于孩子心理成長是十分不利的，將來參與社會活動，這種輕浮的習慣很容易犯錯，而失去競爭力，錯失很多機會。在學生時代的學習過程中的表現(xiàn)就是，會做的題也會做錯，那在考試中就不能檢驗出孩子對知識掌握的真實水平，這樣的丟分豈不可惜，所以引導孩子形成良好的習慣就格外的重要了。

做題只寫開頭和結果，把中間步驟都省略，因為缺少對步驟的推敲，所以很容易導致結果的錯誤。比如數(shù)學中的解方程，求未知數(shù)，很多孩子只寫第一步和最終未知數(shù)的結果，一味的追求“精簡”。

最容易出錯的就是計算題，計算題一般出現(xiàn)在數(shù)學或其它理科科目內。比如課本內的乘法法則，還有各種相似的性質與判定。運用的時候孩子容易混淆導致錯用，費時費力好不容易計算出來的題卻是錯的，打擊孩子寫計算題的動力。