初一學(xué)生不愿意上學(xué)怎么辦？根據(jù)原因解決孩子遇到的難題，孩子不愿意上學(xué)了，自然是有原因的，家長根據(jù)孩子提出不愿意上學(xué)的原因，好好和孩子溝通，幫助孩子解決問題，如果孩子學(xué)習(xí)壓力大，跟不上課了，家長可以和老師溝通一下，降低學(xué)習(xí)壓力，在學(xué)校被欺負(fù)了，不敢去，也要去解決一下，消除孩子的心理顧慮和擔(dān)心，這才是解決的方法。

初一學(xué)生不愿意上學(xué)怎么辦？

一、父母是孩子的榜樣和楷模，家庭是孩子成長的最重要的環(huán)境。因此，父母必須做一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的人，做一個(gè)具有優(yōu)秀品質(zhì)的人，才能影響熏陶教育，塑造培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，優(yōu)秀的思想品德和學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)造性。從這個(gè)角度來講，父母親必須要身體力行，當(dāng)楷模，當(dāng)榜樣，營造一個(gè)積極健康，充滿向上的家庭氛圍，這樣對(duì)孩子的沁出，熏陶，感染的作用是非常大的，因此，父母要積極融入到孩子的學(xué)習(xí)和成長中去。

二、要在尊重孩子人格，相互平等的前提下，耐心細(xì)心地走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，和孩子深入的交流交談溝通，找準(zhǔn)問題的癥結(jié)之所在，然后循循善誘，如春風(fēng)化雨，引導(dǎo)孩子轉(zhuǎn)變思想，幫助孩子建立起良好的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)心態(tài)，調(diào)整孩子的思想情緒，幫助孩子從恐懼學(xué)習(xí)，厭倦學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)逐漸走向陽光，走向健康，走向明媚。孩子承載著父母的希望，承載著一個(gè)家庭的未來，因此，我們一定要重視孩子的學(xué)習(xí)和成長。

三、及時(shí)和學(xué)校老師溝通，幫助孩子解壓，讓孩子重樹學(xué)習(xí)信心。大多數(shù)孩子其實(shí)也不是不想上學(xué)，只是感覺上學(xué)好有壓力，好痛苦，好不快樂。對(duì)孩子和老師或同學(xué)發(fā)生人際沖突的問題，要及時(shí)和班主任、科任老師溝通，給予孩子關(guān)懷和照顧。若屬于孩子的問題，家長要弄清情況后配合進(jìn)行教育；如果是老師、或同學(xué)之間的沖突不能緩解的話，可以征求孩子的意見，轉(zhuǎn)學(xué)也不是可以的。

四、在家庭進(jìn)行角色分工，換位思考訓(xùn)練，讓孩子發(fā)自內(nèi)心地愿意學(xué)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)孩子換位思考能力和體諒父母的情商。爸爸負(fù)責(zé)好孩子的習(xí)慣養(yǎng)成、規(guī)則約定的監(jiān)督，媽媽負(fù)責(zé)好孩子的飲食起居及生活習(xí)慣的指導(dǎo)，孩子自己負(fù)責(zé)好上學(xué)、完成家庭作業(yè)，尤其是能堅(jiān)持上學(xué)要及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子感受到自己在進(jìn)步。沒做好的方面要按規(guī)則處罰。

五、讓孩子參加一些適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng)，譬如；拖地，做飯，洗衣服，讓他感受到生活的艱辛。另一方面，可以讓帶他到人力資源市場或者建筑工地，讓他幫助環(huán)衛(wèi)工人打掃街道。到艱苦行業(yè)，艱苦領(lǐng)域去身臨其境的體驗(yàn)和感受，他或許會(huì)認(rèn)識(shí)到生活的艱辛，或許能端正自己的態(tài)度。