在現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展中，很多孩子都逐漸喜歡上了二次元的文化，但我們作為家長(zhǎng)卻不能理解，也就會(huì)對(duì)孩子抱有不滿。其實(shí)咱們可以正?？创@一現(xiàn)象，若是孩子沒(méi)有太過(guò)于癡迷，家長(zhǎng)也就可以不多說(shuō)什么；不然就要適當(dāng)對(duì)孩子進(jìn)行勸阻了，以及引導(dǎo)。

現(xiàn)在孩子喜歡二次元文化正常嗎

現(xiàn)在孩子喜歡二次元文化正常。每個(gè)時(shí)代的孩子都有他喜歡的東西，不要因?yàn)樽约河憛?，就讓?duì)方覺(jué)得自己做的東西有著很大的問(wèn)題。二次元愛(ài)好者多是年輕人，其中學(xué)生居多。

這就出現(xiàn)一種現(xiàn)象，家長(zhǎng)與喜歡二次元的孩子們有很大的代溝，能互相理解的太少了?；ハ嗬斫?、感同身受本來(lái)就不是客觀存在的，我們只需要做到尊重就行了。

現(xiàn)在是信息化社會(huì)，各種各樣的信息撲面而來(lái)。我們不斷地接收，卻很難很好地處理。孩子價(jià)值觀尚不明確，的確可能受到不好的影響。家長(zhǎng)若是了解到一些應(yīng)用對(duì)孩子影響太大了，作為家長(zhǎng)，要為孩子的教育擔(dān)起責(zé)任，他們的確可以刪除這些不良應(yīng)用以及幫他們退出一些群聊。但是應(yīng)該先跟孩子說(shuō)一聲，并說(shuō)明這樣做的理由。

孩子喜歡二次元文化怎么引導(dǎo)

1、做好孩子的時(shí)間管理

對(duì)于喜歡二次元文化的孩子來(lái)說(shuō)，年紀(jì)小的時(shí)候沒(méi)有時(shí)間管理的概念，所以對(duì)自己的興趣愛(ài)好過(guò)于投入，容易造成影響學(xué)業(yè)之類(lèi)的不良后果。

這個(gè)時(shí)候，一味的反對(duì)和制止是沒(méi)有用的，“道高一尺魔高一丈”，不管家長(zhǎng)如何嚴(yán)防死守，孩子想要看動(dòng)漫總會(huì)有方法能看得到。如果是處在青春期的孩子，家長(zhǎng)強(qiáng)烈的反對(duì)還容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理。

2、與孩子搭建溝通渠道

想要和喜歡二次元文化的孩子搭建溝通渠道，其實(shí)我們不需要活得那么"難受"，我們只需要遵守跨領(lǐng)域溝通的基本尊重3原則即可：對(duì)于不了解的內(nèi)容不隨意下結(jié)論，不輕易說(shuō)"好壞"和"對(duì)錯(cuò)"；對(duì)于理解不了的設(shè)定不隨意擴(kuò)展追問(wèn)，不進(jìn)行不懷好意的揣測(cè)和誘導(dǎo)提問(wèn)；實(shí)在無(wú)法進(jìn)行下去的話題，用微笑回應(yīng)并且坦率告訴對(duì)方。

因此家長(zhǎng)無(wú)需挑剔孩子的語(yǔ)句表達(dá)，更重要的是要善于使用自己的共情能力和孩子達(dá)成一致的情緒，這樣才能對(duì)孩子做好正確的引導(dǎo)。

3、不要對(duì)孩子過(guò)于限制

次元誕生于現(xiàn)代社會(huì)，已經(jīng)成為了一條產(chǎn)業(yè)，更多的人參與其中，同樣給社會(huì)帶來(lái)了發(fā)展。二次元文化不僅可以開(kāi)發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。我們家長(zhǎng)不應(yīng)該僅僅以自己的角度去衡量孩子的發(fā)展對(duì)錯(cuò)，更過(guò)的是讓他去嘗試，更不要去限制他的想象空間和思維模式。

但如果僅僅是喜歡感興趣，都不怕，就怕有些孩子有自卑傾向，會(huì)將二次元當(dāng)成自己正常生活的社會(huì)，就比較麻煩了。所以說(shuō)，還是要視情況而定，既不影響他探索世界的興趣，也要時(shí)刻觀察他不要脫離正常的社會(huì)。