對(duì)于不愛讀書的孩子，家長(zhǎng)要讓孩子多到有讀書氛圍的場(chǎng)所如圖書館，還可以多參加讀書會(huì)等，孩子會(huì)慢慢愛上讀書，但是千萬(wàn)不要去打罵孩子，讓孩子覺得自己的父母不愛他，還會(huì)激起他們的叛逆心理。

孩子不愛讀書家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

1、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，耐心引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

孩子只有興趣和爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心的精神，這是取得優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績(jī)的重要保證。一年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)，多從觀察、模仿開始。因此家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，首先自己要認(rèn)真細(xì)心，做好示范。

一個(gè)數(shù)字，一道算式，一個(gè)漢字拼音字母，每個(gè)字的一筆一畫都要工工整整，講究規(guī)范，切忌潦草，信手涂鴉。“榜樣的力量是無(wú)窮的。”只有做出榜樣，才能要求和指導(dǎo)好孩子。孩子才會(huì)逐漸具備認(rèn)真細(xì)心的品質(zhì)。

2、快樂(lè)學(xué)習(xí)不可少

快樂(lè)的學(xué)習(xí)方法，既能提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，又能幫助他們獲得學(xué)習(xí)成功，要多多聯(lián)系孩子的生活實(shí)際，把書本上的知識(shí)有機(jī)地與生活實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，千萬(wàn)不要單純抽象地拘泥于書本。比如家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子參加動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的游戲娛樂(lè)課、制作、實(shí)驗(yàn)課，達(dá)到老師、家長(zhǎng)、孩子共同地創(chuàng)造性地運(yùn)用課本教材的好效果。

3、創(chuàng)造條件，讓孩子能夠不受干擾地學(xué)習(xí)

正像孩子個(gè)子不高、骨骼發(fā)育不良，家長(zhǎng)多能做的就是給孩子提供高蛋白、高鈣食物一樣，但是不能替孩子吃下去，也不能替孩子長(zhǎng)高。在學(xué)習(xí)方面，家長(zhǎng)能夠做的就是創(chuàng)造一個(gè)安靜、溫馨學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)自己不要把太多的時(shí)間花在看電視上，更不能天天打牌、打麻將，因?yàn)檫^(guò)于喧鬧的環(huán)境是不適合孩子們讀書學(xué)習(xí)的。

4、家長(zhǎng)以身作則

最好不要是什么武俠、言情故事，而是跟自己工作有關(guān)的書籍，或者是跟孩子有關(guān)的書籍，如兒童心理的科普讀物，或者增進(jìn)修養(yǎng)的一些經(jīng)典讀物等，潛下心來(lái)從中汲取營(yíng)養(yǎng)，在你自己提高的過(guò)程，你可能摸索到了教育孩子的新方法，另外，他說(shuō)不定還模仿了你這個(gè)榜樣呢。

5、爭(zhēng)強(qiáng)好勝良性競(jìng)爭(zhēng)

當(dāng)然這種爭(zhēng)強(qiáng)好勝絕不能單純地理解為學(xué)業(yè)分?jǐn)?shù)第一名、第二名或前幾名的競(jìng)爭(zhēng)，而是要加入到優(yōu)秀的行列之中，把學(xué)習(xí)這件事情做好。比如激勵(lì)孩子比比誰(shuí)上課時(shí)注意力集中，寫作業(yè)字跡工整，發(fā)言時(shí)大膽說(shuō)話，朗讀時(shí)聲音清楚，考試時(shí)做題全對(duì)，有缺點(diǎn)馬上就改等。同時(shí)充分注意巧妙地把學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)有機(jī)滲透到孩子的生活、娛樂(lè)中去，全方位提高綜合素質(zhì)。

孩子不愛讀書的影響

1、社會(huì)上的影響：在社會(huì)中，有教育的人往往更容易被尊重和接納，孩子不上學(xué)可能會(huì)導(dǎo)致在人際關(guān)系、社交活動(dòng)等方面處于不利地位，影響其社會(huì)認(rèn)同感和自尊心。

2、學(xué)習(xí)能力弱：沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)教育或讀書的孩子可能在學(xué)習(xí)能力上比較弱，難以掌握新的知識(shí)和技能。這可能會(huì)影響他們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)能力。

3、社交能力受限：沒(méi)有讀書或接受足夠教育的孩子可能難以與他人進(jìn)行有效的溝通和交流。這可能會(huì)影響他們的人際關(guān)系和社會(huì)地位。

孩子不愛讀書的原因

1、沒(méi)有一個(gè)適合閱讀的環(huán)境

家庭成員多，環(huán)境嘈雜，孩子沒(méi)有一個(gè)獨(dú)立安靜的空間。家里電視基本上一天開到晚，大人們?cè)诩依镒邅?lái)走去，在一起說(shuō)個(gè)沒(méi)完，孩子很難安下心來(lái)看書，或是看一會(huì)兒就會(huì)被外界的聲音打斷。沒(méi)有一個(gè)讓孩子沉浸書中的環(huán)境，他就無(wú)法發(fā)現(xiàn)讀書的樂(lè)趣，自然不喜歡看書。

2、可能選擇的書無(wú)法激起孩子的興趣

家長(zhǎng)沒(méi)有根據(jù)孩子的特性，選擇他愛看的書，很難激起孩子的讀書欲望，對(duì)讀書會(huì)有抵觸心理。比如孩子喜歡看故事簡(jiǎn)單字?jǐn)?shù)較少的繪本，家長(zhǎng)卻買了插畫很少的書籍，或是孩子喜歡看童話類的書，家長(zhǎng)卻要孩子看歷史類的書，這些做法都會(huì)影響孩子對(duì)讀書的興趣。

3、沒(méi)有充分的時(shí)間去讀書

孩子白天上學(xué)，晚上回來(lái)看電視，沒(méi)有安排時(shí)間讓孩子讀書，或是給孩子報(bào)了各種興趣班，時(shí)間都排得滿滿的，難得有空閑的時(shí)間，孩子沒(méi)有時(shí)間接觸到書籍，長(zhǎng)期下來(lái)孩子也會(huì)忽略閱讀這件事。