幫助孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，是給予他一生的財(cái)富之一。

孩子不想讀書怎么引導(dǎo)？

1.選擇孩子感興趣的書。

有人說(shuō)“興趣是最好的老師”，首先，家長(zhǎng)朋友們要注意，在孩子閱讀的書籍的選擇上，應(yīng)尊重孩子的選擇，從他感興趣的書開始。

比如說(shuō)：孩子喜歡手工，那就準(zhǔn)備手工制作布娃娃的書；如果孩子喜歡動(dòng)畫片里的人物，那就準(zhǔn)備關(guān)于動(dòng)畫片人物形象的書；如果孩子喜歡汽車，那就準(zhǔn)備各種的汽車的書籍，包括如何修車？怎么開車……從孩子的興趣出發(fā)，這一定是一個(gè)好方法。

2.父母引導(dǎo)并陪伴孩子讀書。

最開始閱讀的時(shí)候，孩子不一定有耐心能坐得下來(lái)安靜10分鐘或者20分鐘，因此，當(dāng)孩子坐好的時(shí)候，就開始告訴孩子“好，現(xiàn)在開始閱讀”，家長(zhǎng)們要有一個(gè)儀式感，等到下一次或者下下一次再閱讀的時(shí)候，說(shuō)不定孩子對(duì)于儀式感可能還會(huì)有一種期待呢！

最開始閱讀的時(shí)候，看著孩子的表情決定閱讀要讀的快一點(diǎn)還是讀的慢一點(diǎn)，如果孩子聽的認(rèn)真，那就慢慢讀，順便加一些自己的看法都可以，如果孩子一臉不耐煩，不要強(qiáng)求，家長(zhǎng)要提高語(yǔ)速，抑揚(yáng)頓挫，并速戰(zhàn)速?zèng)Q，以免引起孩子的極度反感。

3.如果可以全家人一起坐下來(lái)讀書就更好了。

現(xiàn)在很多家庭都準(zhǔn)備了講故事的玩具機(jī)器，把給孩子講故事的事情，完全交給了機(jī)器，其實(shí)這樣做真的很不好，因?yàn)椋蠖鄶?shù)的孩子對(duì)于父母的優(yōu)缺點(diǎn)的模仿和學(xué)習(xí)都是在日常生活溝通中，尤其是親子閱讀，對(duì)于樹立孩子情感豐富、善于表達(dá)自己的感受等都很重要，是孩子情商和智商的雙重提升的一個(gè)重要渠道，這是機(jī)器代替不了的。

如果可以的話，可以全家人一起坐下來(lái)看書，各自看各自的書，誰(shuí)也別打攪誰(shuí)，這個(gè)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，這是孩子一生的財(cái)富。

4.尊重孩子的獨(dú)特讀書方式。

如果孩子讀書時(shí)有自己的小動(dòng)作，比如說(shuō)摸書角、翻書頁(yè)、要求把書頁(yè)上的所有的字，包括頁(yè)碼全都一字不落的閱讀，那就照著孩子的要求去做就好。

對(duì)于撕書、咬書的行為，家長(zhǎng)可適當(dāng)?shù)奶嵝眩绻€是不聽管教，并非常反感的話，那就準(zhǔn)備難以用牙齒咬、用手撕的硬板書，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的糾正，壓根不要提這茬兒，過(guò)去了就他就忘記了，再重新?lián)Q回正常的書籍。

5.等一本書讀完，可以問(wèn)一問(wèn)孩子喜歡書中的哪一部分、哪個(gè)人物，做一個(gè)簡(jiǎn)短的讀后感想的講解，并鼓勵(lì)孩子大膽勇敢的說(shuō)出來(lái)。

好多書里面都有人物，在讀完一本書的時(shí)候，可以告訴孩子自己喜歡誰(shuí)，為什么喜歡他，然后反過(guò)來(lái)問(wèn)一下孩子，喜歡誰(shuí)，為什么喜歡？這樣孩子會(huì)回憶思考書中細(xì)節(jié)，加深印象，鍛煉語(yǔ)言組織能力和邏輯思維能力。

6.在孩子讀書時(shí)，家長(zhǎng)不可以像考官一樣，分分鐘測(cè)試孩子。在孩子剛剛萌生閱讀的興趣的時(shí)候，家長(zhǎng)不可以像監(jiān)考的考官一樣，用銳利的眼神和語(yǔ)氣檢驗(yàn)孩子看書的結(jié)果。

你知道嗎？這樣分分鐘的測(cè)試，對(duì)于提高閱讀能力和培養(yǎng)閱讀習(xí)慣來(lái)說(shuō)不但毫無(wú)意義，而且只會(huì)扼殺孩子對(duì)于書的好奇心，讓孩子手足無(wú)措，甚至在惶恐中逃離閱讀這個(gè)區(qū)塊。

親子閱讀不能像做作業(yè)一樣目的性太強(qiáng)。閱讀與考試沒(méi)有直接的關(guān)系，但是有因果關(guān)系，閱讀可以拓展知識(shí)面，增加詞匯量，眼界更開闊等，實(shí)現(xiàn)考試過(guò)程中關(guān)于閱讀方面的質(zhì)的飛躍，同時(shí)，閱讀還可以左右孩子的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

7.勤給孩子更新書庫(kù)。

很小的孩子看書的時(shí)候，可能看不到書的本質(zhì)，因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)字，只會(huì)看圖片，然而能耐心去看這些圖片，說(shuō)明孩子已經(jīng)很了不起。

這就需要家長(zhǎng)及時(shí)更新書庫(kù)，不能天天都是那幾本，看多了就失去興趣了，會(huì)讓孩子在意識(shí)中形成了“書也不過(guò)爾爾”的定論。書庫(kù)的更新，讓孩子每一次看書都有新的收獲，長(zhǎng)此以往，懵懂幼童將成長(zhǎng)為自信少年。

8.看書并不全都是從第一頁(yè)開始的，因此可以允許孩子胡亂翻書。

對(duì)于常人來(lái)說(shuō)，看書就要從第一頁(yè)開始，一頁(yè)一頁(yè)的看，但是大多數(shù)孩子都是頑皮的存在，不會(huì)像大人一樣，珍惜書，愛(ài)惜書。

這就造成拿到書就是胡亂翻頁(yè)，這時(shí)家長(zhǎng)最好不要阻止，因?yàn)榇蠖鄶?shù)幼童的書都是翻翻書，圖片居多，沒(méi)有必要非得從第一頁(yè)開始看，因此當(dāng)你看見孩子亂翻書的時(shí)候，不要阻止，如果你不想讓他亂翻書的話，你可以用夸張的語(yǔ)調(diào)和表情去引導(dǎo)他，邊講故事邊翻書，慢慢也就養(yǎng)成看書的好習(xí)慣啦！