家長們等到孩子放學(xué)回家后，也就會對其進(jìn)行檢查，但是這時也就發(fā)現(xiàn)孩子有上課不記筆記的情況。所以我們也就需要找到原因，然后針對性的提出解決辦法，這樣對孩子提高學(xué)習(xí)效率的幫助是非常大的，所以筆記還是不能有遺失。

孩子上課不記筆記什么原因

孩子學(xué)習(xí)主要是在課堂上，如果聽課效率低，勢必影響成績。很多孩子都處在大腦極其活躍，好奇心特別重，愛分心走神的年齡段，所以很容易在聽課的時候開小差，這時當(dāng)然也就會出現(xiàn)不記筆記的情況。若是課上錯過的知識點，要在課下花更多時間去理解，就會導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高。

同時也存在著不喜歡學(xué)習(xí)，覺得記筆記沒有意義的問題，但若是孩子在課堂上過于專注的記筆記，不聽課堂內(nèi)容，記好的筆記下課后也不再次去看去學(xué)習(xí)，那么筆記寫的再花團(tuán)錦簇也沒有任何意義。

孩子上課不記筆記怎么辦

對于這樣的孩子，家長也就需要做好引導(dǎo)，而且他們在記筆記的時候，孩子都會在聽一遍、心里默念一遍、寫一遍、看一遍，同時大腦也會進(jìn)行思考，配合老師的講解，加深對于知識點的理解。孩子也就需要注意以下幾點：

1、家長要讓孩子知道，這時候并不是要所有話都記，可以讓孩子在課堂上只著重記一些要點，或老師當(dāng)堂講的重要的學(xué)習(xí)方法。這樣在記錄筆記之余，還可以培養(yǎng)孩子的總結(jié)思維及抓重點能力。課堂缺失的下課再跟同學(xué)對比，再進(jìn)行細(xì)化，交換補充學(xué)習(xí)。

2、對于上課不記筆記的孩子，家長在這里就能建議培養(yǎng)孩子養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，自己先梳理一遍第二天課程的重要知識點，不明白的地方可以重點劃一下，第二天課上有重點的去記錄學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)鞏固，更容易把堵塞的部分疏通，有茅塞頓開的感覺，抓到學(xué)習(xí)帶來的成就感和樂趣。

3、除了知識點之外，還要記錄下來老師講述的思維方式和思路，根據(jù)思路，就可以把整個體系推導(dǎo)出來，特別是數(shù)學(xué)題目，單純的記知識點效果并不好，只有理清解題思路才能舉一反三。

4、把知識點的重難程度和易錯程度分類，用不同顏色的筆標(biāo)注出來，并注明自己容易出錯或掌握不夠好的點，也可以把一些能聯(lián)系起來或者常常結(jié)合考的知識點標(biāo)注一下，這樣也就避免了孩子上課不記筆記的情況。

5、在記筆記時要留下一塊補充的區(qū)域，在之后的課堂中或者做題過程中可以進(jìn)行一定的補充。而且在一個單元或者一個章節(jié)做完之后，可以自己整理一個知識體系或是總結(jié)，有利于孩子的自我總結(jié)和歸納，也有利于知識的整理和查漏補缺。