現(xiàn)在小學(xué)高年級(jí)的孩子不僅有自己的想法，他們也正處于“好孩子”階段，能夠聽(tīng)進(jìn)去爸爸媽媽的話，還能夠遵守相應(yīng)的規(guī)矩。當(dāng)然其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也是有所變化的，家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)好孩子，那么小學(xué)高年級(jí)孩子的心理特點(diǎn)是什么呢？

小學(xué)高年級(jí)孩子的心理特點(diǎn)

1、自我意識(shí)發(fā)展迅速

小學(xué)高年級(jí)學(xué)生正處于由兒童期向青春期過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，處于心理發(fā)展的驟變期。由于生理上的變化和抽象思維能力的進(jìn)一步發(fā)展，他們的自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)隨之迅速發(fā)展起來(lái)。

而且開(kāi)始從對(duì)自己表面行為的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向?qū)ψ约簝?nèi)心世界更深入的評(píng)價(jià)，喜歡嘗試著從個(gè)性品質(zhì)、人際關(guān)系、自我價(jià)值等方面的特點(diǎn)來(lái)描述自我形象。

2、自制力有所增強(qiáng)

這階段孩子的求知欲發(fā)展得很快，但他們的自制力沒(méi)有同比增加，心理發(fā)展中獨(dú)立性與幼稚性的矛盾日益突出，容易固執(zhí)己見(jiàn)，盲目地拒絕他人的勸告和建議。隨著年級(jí)的升高，他們抵制內(nèi)外干擾的能力也進(jìn)一步增強(qiáng)。

3、自控力有所提升

競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)增強(qiáng)，不甘落后，更關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)開(kāi)始產(chǎn)生敬佩之情。獨(dú)立能力增強(qiáng)，喜歡自發(fā)組成小團(tuán)體，不輕信吹捧，自控能力逐步增強(qiáng)。

4、有畏難情緒

孩子初步形成了個(gè)人的性格和人生觀，但意志力仍不夠堅(jiān)定，分析問(wèn)題的能力還在發(fā)展中，所以遇到困難和挫折容易灰心，情緒容易不穩(wěn)定。他的自主意識(shí)逐漸強(qiáng)烈，喜歡用批判的眼光看待其他事物，有時(shí)還對(duì)師長(zhǎng)的正當(dāng)干涉感到反抗抵制。

小學(xué)高年級(jí)孩子該怎樣教育

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

堅(jiān)持對(duì)孩子進(jìn)行理想和抱負(fù)方面的勵(lì)志教育，讓孩子牢固地建立起奮發(fā)向上的人生觀；及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上取得的成績(jī)和進(jìn)步，立即給予肯定和鼓勵(lì)；通過(guò)分析孩子進(jìn)步的有利條件，讓孩子樹(shù)立起不斷進(jìn)步的堅(jiān)強(qiáng)信心。

同時(shí)家長(zhǎng)還要幫助孩子對(duì)取得的進(jìn)步和成績(jī)進(jìn)行分析和總結(jié)，找出導(dǎo)致進(jìn)步和成績(jī)的原因，讓成績(jī)和進(jìn)步不斷擴(kuò)大；與孩子共同研究、解決學(xué)習(xí)上的難題，一同探討解題的多種可能途徑和技巧。

2、幫助孩子形成家庭內(nèi)部的認(rèn)同感

小學(xué)高年級(jí)的孩子，非常容易受到同伴影響，并且容易跟家長(zhǎng)討價(jià)還價(jià)，因此對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。父母在與孩子對(duì)話時(shí)，要盡量采用合作、信任的語(yǔ)言，避免跟孩子“討價(jià)還價(jià)”，同時(shí)，要依靠家庭內(nèi)部的認(rèn)同感，克服同伴可能帶來(lái)的不良影響。