三年級(jí)還正是孩子愛玩的年齡，不能長時(shí)間的去學(xué)習(xí)，并將自己的作業(yè)完成。而且不僅會(huì)有拖拉的現(xiàn)象，家長說的時(shí)候孩子也不會(huì)聽進(jìn)去，也就應(yīng)了一句老話：“左耳進(jìn)，右耳出”。那么孩子三年級(jí)作業(yè)拖拉不聽話怎么辦呢？

孩子三年級(jí)作業(yè)拖拉不聽話怎么辦

1、注意外界環(huán)境干擾

因?yàn)槿昙?jí)的孩子自控能力還不太強(qiáng)，如果房間里有太多玩具，他就會(huì)邊寫邊玩，影響完成作業(yè)的速度；還有就是孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長看電視或者和朋友聊天，也會(huì)分散孩子的精力，不能專心寫作業(yè)。

記得我孩子上小學(xué)的時(shí)候，她寫作業(yè)，我們說一些家務(wù)事。她就時(shí)不時(shí)的插上幾句也就養(yǎng)成了寫作業(yè)拖拉的壞習(xí)慣。后來我意識(shí)到了，然后就盡量避免外界環(huán)境對(duì)他的影響，才幫她改掉這個(gè)壞習(xí)慣。

2、營造好的學(xué)習(xí)氛圍

家長在監(jiān)督孩子寫作業(yè)的時(shí)候，收起來自己的手機(jī)，可以看書、讀報(bào)、寫東西，和孩子一起學(xué)習(xí)，營造一種“家庭學(xué)習(xí)”氛圍。切莫抱著手機(jī)在一邊玩游戲、看小說、聊天，否則孩子的注意力都在你身上，很難安心學(xué)習(xí)。

3、由易到難，簡單入手

其實(shí)對(duì)于作業(yè)拖拉的三年級(jí)孩子，那在孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長就可以安排孩子從簡單的題目入手，難題留到最后，如果最后還是無法搞定，那就留下來和家長一起討論。

家長就可以逐漸引導(dǎo)孩子如何去解決難題，完成之后家長在進(jìn)行檢查訂正，孩子會(huì)有成就感，自信心增強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)興趣慢慢增加。

4、適當(dāng)規(guī)定時(shí)間

對(duì)于寫作業(yè)還不聽話的三年級(jí)孩子，家長就可以給孩子限定較寬裕的作業(yè)完成時(shí)間，還要根據(jù)題目量和題目難度，合理給孩子限定完成作業(yè)的時(shí)限，這樣有助于孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

所以，對(duì)于有拖延行為的孩子，就應(yīng)該規(guī)定好寫作業(yè)的時(shí)間，如果正常半小時(shí)可以寫完，剛開始可以要求50分鐘內(nèi)寫完即可，之后再把要求提高至半小時(shí)。

5、及時(shí)贊揚(yáng)孩子

讓孩子以快樂的心情做作業(yè)，換位思考，對(duì)于大人而言，心情快樂了，工作開展才能更加積極。所以，可以使用語言表揚(yáng)或小小的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，待孩子完成一定量的作業(yè)后，給予贊揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)。而得到贊揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)后，孩子自然會(huì)聽話，也就會(huì)心情愉快，也會(huì)有更多的信心去完成更多的作業(yè)。