家長(zhǎng)都遇到過孩子早上上學(xué)的時(shí)候不愿起床，平時(shí)做作業(yè)的時(shí)候沒有時(shí)間觀念，或者是在做事的時(shí)候沒有計(jì)劃，這其實(shí)都是孩子磨蹭拖拉的表現(xiàn)，那么當(dāng)孩子在學(xué)校出現(xiàn)這種情況時(shí)，作為家長(zhǎng)，孩子拖拉怎么和老師溝通才能解決問題呢？

孩子拖拉怎么和老師溝通  

先認(rèn)錯(cuò)，如果是孩子拖拉沒完成作業(yè)，家長(zhǎng)沒管好，給老師添麻煩了，老師嚴(yán)格要求沒錯(cuò)。表示感謝老師，再?gòu)?qiáng)調(diào)家長(zhǎng)和老師一樣，也想讓孩子努力提高成績(jī)。指出孩子不聽課，耽誤更多，更難趕上，成績(jī)更難提高。答應(yīng)督促孩子及時(shí)完成作業(yè)，希望讓孩子上課，爭(zhēng)取早日提高成績(jī)。

孩子拖拉怎么辦

1、制定規(guī)則

父母可以制定明確的規(guī)則讓孩子執(zhí)行，如果孩子繼續(xù)拖延，就要承擔(dān)必要的后果，當(dāng)然這個(gè)小小的懲罰可以多樣化，只要起到提醒作用即可。

如：出門前，孩子磨磨嘰嘰，不愿意洗臉、穿衣服，就告訴不去參加那個(gè)活動(dòng)了，也許孩子會(huì)哭鬧、發(fā)脾氣，可以傾聽、教育，但不要?jiǎng)邮謳椭瓿?，讓他自己體會(huì)完不成多帶來(lái)的后果。

2、樹立時(shí)間觀念

給孩子樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念是必不可少的事情，對(duì)于時(shí)間的管理更是一件需要循序漸進(jìn)的過程。比如寶媽們可以教孩子去列計(jì)劃、列清單。讓孩子將時(shí)間計(jì)劃放在自己的腦袋里，這樣有了計(jì)劃他們也就會(huì)有一些約束，剛開始實(shí)施起來(lái)會(huì)比較吃力，慢慢就會(huì)變好了。

3、讓孩子體會(huì)快的價(jià)值

只有讓孩子感受到做事快能給自己帶來(lái)好處，他才能真正的快起來(lái)。例如快速完成作業(yè)受到老師的鼓勵(lì)，快速完成任務(wù)后，有時(shí)間做自己感興趣的其他事情。

4、少訓(xùn)斥孩子以鼓勵(lì)為主

教育中，應(yīng)該把兒童看做兒童，而不能看做成人，要尊重兒童的天性，要啟發(fā)誘導(dǎo)。

家長(zhǎng)總是責(zé)備，孩子會(huì)更加磨蹭。因?yàn)楹⒆勇牭接?xùn)斥，注意力不集中更拖拉嚴(yán)重還會(huì)有叛逆的心理更加不聽話了。所以，當(dāng)孩子做事拖拉時(shí)，家長(zhǎng)不能一味訓(xùn)斥，適度鼓勵(lì)能夠增加他的動(dòng)力。

5、讓孩子對(duì)事情產(chǎn)生興趣

比如和爸爸媽媽比賽穿襪子，看誰(shuí)更快。家長(zhǎng)在比賽時(shí)，可以故意放慢一點(diǎn)，讓孩子覺得有取勝的可能，讓孩子覺得自己能做得很快。言傳身教，潛移默化。