很多的家長在發現自己的孩子進入五年級后，就會覺得管教孩子的難度有所上升，也就會因為一點小事就開始有矛盾產生，我們作為家長就要關注小學五年級孩子的心理特點，只有這樣才能教育好自己的孩子。

小學五年級孩子的心理特點

1、競爭意識爭強，不甘落后，對于學習優秀的同學開始產生敬佩之情；獨立能力和自控能力爭強，不輕信吹捧，喜歡講道理，喜歡自發組織小團體。

2、這一階段的孩子自我意識處于萌芽期，對自己著裝、發型和鞋服的穿搭都有了自己的初始風格，開始表達出自己獨立的個性特征，家長在與孩子溝通過程中，可以適當聽取孩子自己的主張，不要過多的反駁他們的要求。

3、小學五年級孩子在脾氣和情緒的控制上很薄弱，他們就像渾身長刺的刺猬，一碰到不合心意的事情就開始動怒，喜歡與討厭非常的明顯，很難收斂，這個時候如果家長過多的指責，只會適得其反。

4、五年級孩子已從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，但仍然是同直接與感性經驗相聯系，仍然具有很大成分的具體形象性，仍習慣于模仿實際動作。因此，需要老師加強啟發式教學，發展學生比較、分析，綜合思維的能力。

小學五年級孩子怎么教育

1、告訴孩子，你要為理想而學習

也許父母們試圖用自己的經歷和經驗來說服孩子要好好學習，然而，父母們卻忽略了這一點：五年級的孩子，正處于思維的高速發展期，他們已經有了自己的思維，不再像小時候那樣，父母說什么，他們就信什么。作為父母，我們應該告訴孩子，他們要為自己的理想而學習。

在幫助孩子樹立理想時，家長要特別注意一點，一定不要把自己的思想強加于孩子身上，例如強迫孩子把某個不喜歡的職業當做自己的理想。而是要根據孩子的特長和愛好，幫助孩子樹立理想。

2、給孩子升級家庭地位

家長要升級孩子的家庭地位，簡潔直觀地告訴孩子，你已經進入青春期。有一定育兒知識儲備的家長，會直接告訴孩子，你從現在開始已經正式進入青春期，爸爸和媽媽要給你升級家庭地位，和你平等對話，賦予你一定的家庭責任，讓你參與家庭事務的管理。

3、要鼓勵和支持孩子

無論做什么事情，都應該先易后難，堅持到底，徹底完成。如果不做針對性的訓練，孩子就會出現虎頭蛇尾的做事習慣。要把將來成為什么人，應該怎么做，不準做什么的概念和想法隱含在行為中，讓孩子能夠獨立自主的完成自己的事情。