現(xiàn)在大多數(shù)家庭就只有一個(gè)孩子，家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求更是無(wú)條件的滿(mǎn)足，導(dǎo)致孩子一直處于被溺愛(ài)的環(huán)境中，當(dāng)孩子遇到困難，或者是遇到別人的批評(píng)的時(shí)候，孩子就會(huì)變的很生氣，那么孩子接受不了批評(píng)挫折怎么辦呢？

孩子接受不了批評(píng)挫折怎么辦

不要輕易滿(mǎn)足孩子

對(duì)于孩子接受不了批評(píng)挫折，家長(zhǎng)的態(tài)度極為重要。家長(zhǎng)一味地縱容滿(mǎn)足孩子的要求時(shí)，他有有可能認(rèn)為自己是一個(gè)要什么有什么，想什么得什么的人。但他沒(méi)有得到自己想要的或者是輸了什么東西時(shí)，他難免會(huì)哭鬧。

這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)要保持平靜，不要被他的哭鬧所影響，這樣他們就會(huì)知道原來(lái)自己哭鬧是沒(méi)有用的，原來(lái)自己也會(huì)有的不到的東西，下一次他就會(huì)學(xué)乖，也不會(huì)跟你哭鬧了。

注意區(qū)分場(chǎng)合

孩子接受不了批評(píng)挫折，我們應(yīng)該注意，不要在人多的地方批評(píng)我們的孩子，即使孩子犯錯(cuò)誤了，我們也要回到家里在批評(píng)，不分場(chǎng)合不加收斂的批評(píng)孩子會(huì)傷害自尊心。吃飯時(shí)不批評(píng)孩子，如果犯錯(cuò)誤的時(shí)候，正在吃飯，那么我們應(yīng)該注意不要批評(píng)孩子，孩子吃飯如果批評(píng)，會(huì)讓孩子消化系統(tǒng)紊亂，影響孩子食欲。

批評(píng)要對(duì)事不對(duì)人

孩子接受不了批評(píng)挫折，批評(píng)孩子時(shí)，千萬(wàn)不要以他的一時(shí)之錯(cuò)來(lái)否定他的全盤(pán)；或者在指出這個(gè)錯(cuò)誤時(shí)，又把他以前的“歷史問(wèn)題”全都抖出來(lái)一一數(shù)落一番。而應(yīng)該就事論事，一次只談這一件事，而且著重談如何改正，這樣他會(huì)感到你沒(méi)有故意上綱上線，也沒(méi)有把他一棍子打死。

適當(dāng)表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)孩子扎實(shí)的自信

在孩子取得進(jìn)步時(shí)，父母及時(shí)適度的表?yè)P(yáng)，有利于培養(yǎng)孩子扎實(shí)的自信；而過(guò)度的表?yè)P(yáng)則是不負(fù)責(zé)任的，會(huì)吞噬孩子的自信。擁有扎實(shí)自信的孩子，自我評(píng)價(jià)更加穩(wěn)定，不會(huì)因外在的一兩次批評(píng)而否定自己，因而更能接納自己的不足，接受批評(píng)而不斷改進(jìn)。

讓孩子學(xué)會(huì)辯證地看待問(wèn)題

讓孩子知道一個(gè)人經(jīng)受一些適當(dāng)?shù)拇煺?，并不完全是壞事。反之，一個(gè)人如果從未經(jīng)歷困難和挫折，從來(lái)都是一帆風(fēng)順，就會(huì)猶如溫室里的花朵，經(jīng)不住人生中的風(fēng)霜雨雪，很容易被一時(shí)的挫折壓垮，這樣的人也是難以有所作為的。

讓孩子知道他遇到的每一個(gè)挫折都是對(duì)自己的考驗(yàn)：學(xué)習(xí)中遇到難解的題目，證明提高自己學(xué)習(xí)水平的機(jī)遇來(lái)了；生活中遇到問(wèn)題，證明增長(zhǎng)閱歷的機(jī)會(huì)來(lái)了。只有這樣，才能將挫折視為樂(lè)趣，迎接各種挑戰(zhàn)。