學(xué)生擺爛怎么辦

相信很多學(xué)生都會(huì)有這樣的經(jīng)歷，也就是天天不好好學(xué)習(xí)，而是在睡覺前做自我檢討，說(shuō)明天不能這樣；但是第二天又會(huì)繼續(xù)擺爛，若是沒(méi)有及時(shí)調(diào)整狀態(tài)，那孩子肯定不會(huì)取得較好的成績(jī)。對(duì)此，家長(zhǎng)就要給予正確引導(dǎo)，讓孩子早點(diǎn)調(diào)整好狀態(tài)。

學(xué)生擺爛怎么辦

1、改變學(xué)習(xí)環(huán)境，去合適的地方學(xué)習(xí)。學(xué)生最好不要在寢室里學(xué)習(xí)，盡量去高能量的地方，比如圖書館、自習(xí)室等，這樣學(xué)生就不會(huì)被打擾，在學(xué)習(xí)期間手機(jī)靜音，切斷沒(méi)用的通知額提醒。學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響很大，想要找到學(xué)習(xí)狀態(tài)，就要讓自己融入到濃厚的學(xué)習(xí)環(huán)境中。

學(xué)生想要恢復(fù)學(xué)習(xí)能力，就要擺脫內(nèi)心的負(fù)面情緒。當(dāng)學(xué)生情緒不對(duì)，感到壓力大的時(shí)候，不要內(nèi)耗自己，可以通過(guò)做些自己感興趣的事情，讓身體和精神放松下來(lái)。比如聽音樂(lè)、看電影、看書、逛街或運(yùn)動(dòng)等等，慢慢梳理內(nèi)心的情緒變化，緩解學(xué)習(xí)和生活中的壓力。

2、改善不好的生活習(xí)慣。現(xiàn)在的學(xué)生有很多不好的習(xí)慣，熬夜、逃課、遲到等。健康的作息才是提高學(xué)習(xí)效率的有效方式之一，熬夜會(huì)讓學(xué)生感到疲憊，大腦變得遲緩，記憶力也會(huì)下降，導(dǎo)致難以專注做事。所以，對(duì)于擺爛的學(xué)生就要強(qiáng)制早起，循序漸進(jìn)，慢慢調(diào)整作息習(xí)慣。

3、制定適合自己的目標(biāo)。學(xué)生指定目標(biāo)要以實(shí)現(xiàn)為前提，不要將目標(biāo)設(shè)置得太大，以免把握補(bǔ)助。家長(zhǎng)這時(shí)候就可以讓學(xué)生應(yīng)該指定一個(gè)適合自己當(dāng)下的目標(biāo)，每天能力一點(diǎn)點(diǎn)，找到自己的舒適區(qū)邊界，不斷地向外擴(kuò)展自己，如果強(qiáng)迫自己做超出自己能力范圍的事情，擺爛的學(xué)生就會(huì)很難堅(jiān)持下來(lái)。

建議家長(zhǎng)不要打罵孩子，應(yīng)該耐心教導(dǎo)孩子。家長(zhǎng)應(yīng)該先詢問(wèn)一下孩子上課不聽講的原因是什么，是因?yàn)樽约涸谕低鎯哼€是因?yàn)槠渌颉Ｈ绻呛⒆幼⒁饬Σ患械脑捈议L(zhǎng)可以在平時(shí)多給孩子進(jìn)行注意力集中訓(xùn)練，然后告訴孩子上課不聽講會(huì)導(dǎo)致老師教授的內(nèi)容無(wú)法吸收，考試就考不好。

老師說(shuō)學(xué)生上課不認(rèn)真家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

你先了解一下孩子是對(duì)某個(gè)特定的課程不認(rèn)真聽講，還是所有的課程都不認(rèn)真聽講，這是兩種不同的情況，要區(qū)分對(duì)待。

如果孩子是對(duì)某個(gè)特定的課程不認(rèn)真聽講，那可能是孩子不太喜歡這個(gè)課程或者是教這個(gè)課程的老師，跟孩子談一談，找出原因，然后才好有針對(duì)性的去引導(dǎo)。

如果孩子是對(duì)所有的課程都采取一樣的態(tài)度，不認(rèn)真聽講，那么應(yīng)該是孩子本身的性格有關(guān)系，可能是孩子的專注力比較差。

在日常生活中有意識(shí)的引導(dǎo)孩子提高專注力，如可以設(shè)定一個(gè)鬧鐘，跟孩子說(shuō)在鬧鐘響之前這段時(shí)間，如果能夠真的完全某件事情，可以得到一定的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，通過(guò)提高孩子專注力努力，孩子在上課的時(shí)候，能夠認(rèn)真聽講的概率也會(huì)提高。

與孩子進(jìn)行溝通，傾聽他們的心聲；找到孩子不想上學(xué)的原因，并給予積極的解決方案；幫助孩子樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；與學(xué)校和老師進(jìn)行溝通，尋求幫助和支持。

小學(xué)生厭學(xué)怎么辦最有效的方法

1、聆聽并理解孩子的想法和情感。與孩子交流時(shí)，要耐心傾聽他們的內(nèi)心世界，了解他們不想上學(xué)的原因，尊重他們的感受，不要輕易地批評(píng)或指責(zé)。

2、幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。教育孩子要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，以積極的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)壓力。如果孩子學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，可以幫助他們適當(dāng)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)他們多參與體育、音樂(lè)等課外活動(dòng)。

4、增強(qiáng)孩子的自信心和自尊心。鼓勵(lì)孩子積極參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，并及時(shí)表?yè)P(yáng)和贊美孩子的努力和成績(jī)。

孩子容易分神，說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，這個(gè)問(wèn)題對(duì)學(xué)生來(lái)應(yīng)孩是大事，容易分神導(dǎo)致聽課不精，影響成績(jī)。以下是一些建議，可以幫助孩子提高專注力和保持注意力集中：

初中學(xué)生上課老走神怎么辦

一、適孩子的年齡特點(diǎn)而定，讓他學(xué)會(huì)在一定時(shí)間內(nèi)集中注意力

一般到了中年級(jí)，孩子集中注意力的時(shí)間會(huì)稍長(zhǎng)一些，但是有經(jīng)驗(yàn)的老師會(huì)在講課講到重點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)速由快到慢一點(diǎn)，語(yǔ)調(diào)由低到高一些，或者把板書的重點(diǎn)用彩色粉筆圈一下，讓聲音的變化刺激孩子的耳朵，顏色刺激孩子的眼睛，吸引他的注意力。

二、培養(yǎng)孩子的興趣，不打擾孩子做自己喜歡的事情

當(dāng)孩子專注于做他的小手工制作或觀察小動(dòng)物而忘記了吃飯時(shí)，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的興趣同時(shí)，就是在無(wú)意中培養(yǎng)自己的注意力呢。父母可在孩子做完他們的“工作”之后，給予孩子鼓勵(lì)，并及時(shí)和孩子分離他的感受，讓孩子有意識(shí)地把做這件事時(shí)的注意力和心理過(guò)程遷移到其他事情中。

其實(shí)每個(gè)孩子其實(shí)都很優(yōu)秀，只是在學(xué)習(xí)中遇到了障礙罷了，作為家長(zhǎng)你們應(yīng)該想辦法去正確的引導(dǎo)、鼓勵(lì)孩子去學(xué)習(xí)而不是選擇放棄。孩子不想讀書，很大原因是跟不上課，這個(gè)其實(shí)并不難解絕的，只是你沒(méi)有找到適合的方法而已。

初二學(xué)生不肯去上學(xué)怎么辦

首先，你得了解清楚他厭學(xué)的原因，比如是成績(jī)不好厭學(xué)，是人際關(guān)系緊張厭學(xué)，談戀愛了厭學(xué)，還有對(duì)老師有意見以及覺得學(xué)習(xí)太沒(méi)有意思等，先找出原因再去根治，我們所謂的對(duì)癥下藥。

其次，了解孩子現(xiàn)階段的心理，他有什么樣的想法，希望有什么樣的的未來(lái)，因?yàn)槭谴蠛⒆铀麄冸m在認(rèn)知上還有欠缺，但這個(gè)時(shí)期的孩子自認(rèn)為是成熟的，因此盡量注意溝通方式，建立在平等尊重的基礎(chǔ)上，好為下一步調(diào)節(jié)做好鋪墊。

最后，可以和孩子一起做一些讓他覺得輕松開心的事情，這個(gè)過(guò)程中他對(duì)你是沒(méi)有防備心理的，趁邊做邊聊的方式，去和孩子溝通，大道理他們都知道，他們需要的是細(xì)致溫情下慢慢融化，因此一定注意放緩語(yǔ)氣。

如果這些都做了效果不大，試著找對(duì)他影響較深的人與他溝通，一般他們對(duì)這些影響深的人是有崇拜敬仰之情的，相對(duì)會(huì)更能聽進(jìn)去。

應(yīng)該屬于青春叛逆期的孩子，不可一味的責(zé)備孩子。可以給孩子做一些好的參考但不能作比較。及時(shí)和孩子溝通交流（心平氣和）。對(duì)于不感興趣還是學(xué)習(xí)的方式不對(duì)。家長(zhǎng)需要換位思考，站著孩子的角度出發(fā)！

初中二年級(jí)學(xué)生不愿意上學(xué)怎么辦小男孩

首先要了解孩子不愿意上學(xué)的原因，可能是學(xué)習(xí)壓力大、與同學(xué)關(guān)系不好、對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣或者遇到了其他問(wèn)題。了解原因后，可以針對(duì)性地采取措施。

與孩子進(jìn)行誠(chéng)懇的溝通，了解他的感受和想法。同時(shí)，也要讓孩子理解學(xué)習(xí)的重要性，以及學(xué)習(xí)對(duì)他的未來(lái)發(fā)展的影響。

根據(jù)孩子的實(shí)際情況，制定一個(gè)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)時(shí)間、作業(yè)安排和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等。同時(shí)，也要與老師協(xié)商，制定一個(gè)適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

讓孩子感受到家長(zhǎng)和老師的支持和關(guān)心，讓他們知道有人在乎他們的想法和感受。同時(shí)，也要鼓勵(lì)孩子與家長(zhǎng)和老師交流，表達(dá)自己的想法和感受。

跟孩子一起找出不想上學(xué)原因。比如不想上學(xué)的原因有很多，有的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，有的是因?yàn)槿穗H關(guān)系不好，只有找準(zhǔn)了源頭，爸媽才能“對(duì)癥下藥”，跟孩子協(xié)商解決辦法。

學(xué)生不上學(xué)了怎么辦

1、讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣：例如，對(duì)于一個(gè)從未完成家庭作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)可以調(diào)整家庭作業(yè)的難度，讓孩子先完成簡(jiǎn)單的練習(xí)，從而給孩子一種成就感，逐步調(diào)整家庭作業(yè)的難度，建立學(xué)習(xí)的信心。

2、指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法：輔導(dǎo)孩子時(shí)，不要取代孩子的學(xué)習(xí)，而是教孩子獲取知識(shí)的方法，如何使用參考書幫助學(xué)習(xí)，如何背誦和記憶學(xué)習(xí)點(diǎn)等。

3、鼓勵(lì)孩子交更多的朋友：通常可以邀請(qǐng)班上的朋友回家一起玩耍和學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣，提高上學(xué)的樂(lè)趣。

4、適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)：幫助孩子設(shè)定努力后可以實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)孩子完成目標(biāo)，在出現(xiàn)負(fù)面情緒時(shí)積極調(diào)整，完成目標(biāo)后給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。