應(yīng)該屬于青春叛逆期的孩子，不可一味的責(zé)備孩子?？梢越o孩子做一些好的參考但不能作比較。及時(shí)和孩子溝通交流（心平氣和）。對(duì)于不感興趣還是學(xué)習(xí)的方式不對(duì)。家長(zhǎng)需要換位思考，站著孩子的角度出發(fā)！

初中二年級(jí)學(xué)生不愿意上學(xué)怎么辦小男孩

首先要了解孩子不愿意上學(xué)的原因，可能是學(xué)習(xí)壓力大、與同學(xué)關(guān)系不好、對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣或者遇到了其他問(wèn)題。了解原因后，可以針對(duì)性地采取措施。

與孩子進(jìn)行誠(chéng)懇的溝通，了解他的感受和想法。同時(shí)，也要讓孩子理解學(xué)習(xí)的重要性，以及學(xué)習(xí)對(duì)他的未來(lái)發(fā)展的影響。

根據(jù)孩子的實(shí)際情況，制定一個(gè)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)時(shí)間、作業(yè)安排和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等。同時(shí)，也要與老師協(xié)商，制定一個(gè)適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

讓孩子感受到家長(zhǎng)和老師的支持和關(guān)心，讓他們知道有人在乎他們的想法和感受。同時(shí)，也要鼓勵(lì)孩子與家長(zhǎng)和老師交流，表達(dá)自己的想法和感受。

初中二年級(jí)學(xué)生不愿意上學(xué)有哪些原因

一、外因。比如和同學(xué)、老師相處不佳，矛盾重重。這種外因，家長(zhǎng)還是要及時(shí)的引導(dǎo)孩子，讓他學(xué)會(huì)跟同學(xué)老師相處。外因相對(duì)是比較好解決的，只要針對(duì)性的來(lái)解決問(wèn)題就可以了。如果家長(zhǎng)在處理這些問(wèn)題的時(shí)候力不從心，也可以請(qǐng)求老師協(xié)助。

二、內(nèi)因。因相對(duì)比較復(fù)雜，比如孩子在學(xué)習(xí)中找不到成就感，因?yàn)槌煽?jī)差，對(duì)學(xué)習(xí)失去自信心，從而越來(lái)越厭學(xué)。內(nèi)因是多數(shù)學(xué)生厭學(xué)的主要導(dǎo)火索。這類問(wèn)題處理起來(lái)，相對(duì)要復(fù)雜得多，主要還是要幫助孩子找到自己的優(yōu)勢(shì)所在，逐步的幫孩子樹(shù)立自信心，樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)。

無(wú)論內(nèi)因還是外因，其實(shí)都跟家庭教育息息相關(guān)，可以說(shuō)孩子不想上學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)該負(fù)主導(dǎo)責(zé)任。但是亡羊補(bǔ)牢，猶未晚也，只要及時(shí)的找到孩子厭學(xué)的主要原因，然后有針對(duì)性的科學(xué)的去解決，那么，孩子依然可以有一個(gè)美好的未來(lái)。

初二孩子學(xué)習(xí)壓力大怎么辦

睡眠充足

睡眠充足可以讓孩子精神充沛。可以選擇在周末節(jié)假日，或者專門給孩子請(qǐng)上一天假，讓孩子好好休息一下。睡眠充足了，精神自然好，壓力也會(huì)減輕不少。

外出旅游

不要讓孩子老是對(duì)著書本，這樣肯定會(huì)很有壓力。應(yīng)該帶領(lǐng)孩子多出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，領(lǐng)略一下祖國(guó)的大好河山，心胸和眼界自然會(huì)被打開(kāi)。等到心情得到徹底放松，再回來(lái)學(xué)習(xí)，效果會(huì)更好。

大聲吼出來(lái)

如果孩子有壓力的話，采取大聲吼出來(lái)的方式，也是很不錯(cuò)的選擇。最簡(jiǎn)單的辦法，就是去KTV，讓孩子用唱歌的方式，盡情宣泄，情緒一定會(huì)得到盡情釋放。

聽(tīng)音樂(lè)

聽(tīng)音樂(lè)是減壓的最好方式之一，聽(tīng)一些舒緩的音樂(lè)。家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子挑選一些節(jié)奏舒緩的輕音樂(lè)，而且每天都應(yīng)該堅(jiān)持讓孩子聽(tīng)。至少一個(gè)小時(shí)，聽(tīng)的時(shí)候，就放松身心地躺在沙發(fā)上。

加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)

尊重孩子的意愿，然后結(jié)合孩子的喜好，多參加相關(guān)的體育運(yùn)動(dòng)。這樣一來(lái)，他會(huì)更加喜歡，學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力也會(huì)得到有效釋放。

與人傾聽(tīng)

家長(zhǎng)不能只做孩子生活上的監(jiān)護(hù)人，還應(yīng)該努力做孩子思想上、情感上的傾聽(tīng)交流者，多與孩子溝通交流，慢慢打開(kāi)孩子心扉。