一年級(jí)小朋友上課小動(dòng)作不斷怎么辦

不少初上一年級(jí)的小朋友，經(jīng)常會(huì)被老師反映孩子上課時(shí)小動(dòng)作不斷，就比如玩手中的筆或橡皮，又或者是與自己同桌笑聲說(shuō)話(huà)，這樣也就會(huì)導(dǎo)致孩子難以聽(tīng)進(jìn)老師所講的課，家長(zhǎng)對(duì)此就有必要糾正孩子上課的壞習(xí)慣。

一年級(jí)小朋友上課小動(dòng)作不斷怎么辦

孩子早期并不具備自控能力，當(dāng)其他事物對(duì)其造成吸引，孩子的注意力就會(huì)被分散，如果長(zhǎng)時(shí)間得不到糾正，孩子就會(huì)習(xí)慣于這種想東想西不專(zhuān)注的狀態(tài)，今后在學(xué)習(xí)上、生活上必然會(huì)遇到麻煩，甚至心理方面也會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。針對(duì)孩子上課小動(dòng)作不斷，也就提出了以下集中改善方法。

1、創(chuàng)造一個(gè)合適的環(huán)境

上課小動(dòng)作不斷的孩子也是因?yàn)槭艿酵饨缫蛩赜绊懀敲聪胍恼@一點(diǎn)，家長(zhǎng)們就可以從減少外部影響入手幫助孩子。

家長(zhǎng)們可以讓孩子獨(dú)自在房間中學(xué)習(xí)或看書(shū)，并且把可能會(huì)影響到孩子注意力的物品拿走，比如玩具、課外書(shū)等等，當(dāng)孩子處于一種只能學(xué)習(xí)的環(huán)境，孩子就會(huì)把注意力放在學(xué)習(xí)上，其專(zhuān)注度也會(huì)逐漸提升。

一年級(jí)孩子注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)，是需要訓(xùn)練的，從作業(yè)方面開(kāi)始，寫(xiě)作業(yè)時(shí)需要家長(zhǎng)關(guān)注，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，中間不能停止，不能打斷。堅(jiān)持對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)新知識(shí)預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)過(guò)，孩子在課堂上才能敢于發(fā)言，就更能跟著老師走了。

一年級(jí)小朋友上課不專(zhuān)心聽(tīng)課怎么辦

一年級(jí)小孩的注意力容易被花花綠綠的東西，或者新奇的東西吸引，所以要排除這些干擾。比如書(shū)皮之類(lèi)的文具，要選擇普通的而不是過(guò)于花哨的。

其次，也不要有與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的，與孩子興趣有關(guān)的物品引起孩子的注意轉(zhuǎn)移。比如玩具或者手機(jī)。可以在上課時(shí)將這些東西收起來(lái)，下課后再還給孩子。

也有一些孩子是因?yàn)樗季S過(guò)于活躍而無(wú)法集中注意力，可能現(xiàn)在緊跟老師思路在聽(tīng)講，但在老師講到某個(gè)問(wèn)題時(shí)引起了孩子的思考，然后越想越遠(yuǎn)，無(wú)法將思路再轉(zhuǎn)回課堂。這時(shí)可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)本子，讓他將想到的先記下來(lái)，下課后再思考，或者與老師溝通，注意講課方法，引導(dǎo)孩子將注意力轉(zhuǎn)回課堂。

一年級(jí)小朋友上課不認(rèn)真聽(tīng)講的原因有哪些

很多一年級(jí)小朋友還沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有時(shí)候?qū)τ诶蠋熤v課的內(nèi)容也是不感興趣，總是會(huì)出現(xiàn)上課注意力不集中的情況。但是課堂是孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的重要場(chǎng)所，如果不能抓住課堂上的45分鐘，學(xué)習(xí)成績(jī)是不可能變得優(yōu)秀的。

一年級(jí)小朋友上課注意力不集中怎么辦

讓孩子明確學(xué)習(xí)、奮斗的目標(biāo)，并通過(guò)自己的努力達(dá)到目標(biāo)。只有讓孩子明確了遠(yuǎn)大的目標(biāo)，更有樂(lè)趣，有價(jià)值，有實(shí)現(xiàn)的可能，才能培養(yǎng)其注意力。

建議積極培養(yǎng)孩子對(duì)這個(gè)學(xué)科的動(dòng)機(jī)，讓孩子對(duì)功課或者是聽(tīng)課的內(nèi)容感興趣，找出所學(xué)內(nèi)容的意義所在，也可以給孩子設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，集中注意力去完成，要讓孩子有愉快的體驗(yàn)來(lái)幫助集中注意力。

孩子認(rèn)為具有挑戰(zhàn)性或艱難性的任務(wù)時(shí)，有可能會(huì)激起他們的好勝心，嘗試去完成。因此，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常失去走神，可以適當(dāng)?shù)慕o孩子設(shè)置一些小任務(wù)，讓孩子把注意力集中在完成任務(wù)上，而不是覺(jué)得學(xué)習(xí)是沉悶的、是遙遙無(wú)期的，當(dāng)孩子完成任務(wù)和挑戰(zhàn)時(shí)，要即時(shí)給孩子鼓勵(lì)。

家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子好動(dòng)的問(wèn)題，可能因?yàn)槭芗议L(zhǎng)的影響，大人做什么，說(shuō)什么，孩子會(huì)模仿，所以家長(zhǎng)們要做起表率，好的習(xí)慣，狀態(tài)可以影響孩子，讓孩子從貪玩好奇心中轉(zhuǎn)移到集中注意力上面。

在我們身邊，可能很多家長(zhǎng)都抱怨過(guò)，自己的孩子上一年級(jí)，上課小動(dòng)作多不認(rèn)真聽(tīng)講這樣的問(wèn)題。其實(shí)，對(duì)于一年級(jí)的女孩來(lái)說(shuō)，在幼兒園的學(xué)習(xí)是以玩為主，她們還無(wú)法適應(yīng)一年級(jí)這種快節(jié)奏的上課方式，就會(huì)控制不住自己出現(xiàn)這樣的不良習(xí)慣，家長(zhǎng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)引導(dǎo)教育即可。

一年級(jí)女孩上課小動(dòng)作多不認(rèn)真聽(tīng)講怎么辦

1、正確引導(dǎo)，不打罵孩子

作為家長(zhǎng)要很理性的去看待，孩子上課小動(dòng)作多的這種行為，因?yàn)樗齻冋幵诎l(fā)育階段，好奇心是比較強(qiáng)的，這也是孩子的天性。針對(duì)這樣的問(wèn)題，家長(zhǎng)們正確引導(dǎo)，不能打罵孩子，慢慢的去讓孩子接受一年級(jí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、培養(yǎng)孩子的習(xí)慣和意識(shí)

一年級(jí)的小女孩年紀(jì)還比較小，家長(zhǎng)要對(duì)她們調(diào)皮好動(dòng)的習(xí)慣采取正確的指引，不要采取責(zé)罵、懲罰的方法來(lái)進(jìn)行教育。如果孩子不是很過(guò)分的話(huà)是可以理解的，家長(zhǎng)要著重培養(yǎng)孩子的習(xí)慣和意識(shí)，可以給孩子講些道理，她們會(huì)聽(tīng)，當(dāng)孩子逐漸有自我意識(shí)了，就可以改變這些不良的壞習(xí)慣。

當(dāng)孩子進(jìn)入到一年級(jí)的時(shí)候，也是心理逐漸由懵懂走向成熟的事情，這時(shí)候他們的自制力可能較差，也就會(huì)在上課的時(shí)候出現(xiàn)走神、小動(dòng)作多的情況。所以，家長(zhǎng)在了解這一現(xiàn)象的時(shí)候，就需要對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)性教育和引導(dǎo)。

一年級(jí)上課走神小動(dòng)作多怎么辦

首先，對(duì)于走神情況，家長(zhǎng)可以多與老師、孩子進(jìn)行溝通

孩子在一年級(jí)出現(xiàn)走神情況時(shí)，家長(zhǎng)不用過(guò)度擔(dān)心，孩子走神可能是由于心里想著好玩或者其它分心的事情，我們也就多跟老師進(jìn)行溝通，多跟孩子進(jìn)行溝通，是因?yàn)槭裁礃拥氖虑橐鹱呱瘛Ｈ缓笞尯⒆訌男○B(yǎng)成比較好的讀書(shū)、上課以及學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且養(yǎng)成好習(xí)慣就可以規(guī)避孩子走神的問(wèn)題。

其次，對(duì)于小動(dòng)作多的孩子，家長(zhǎng)就要保護(hù)孩子的專(zhuān)注力

很多時(shí)候，大人有意的保護(hù)孩子的專(zhuān)注力是非常有必要的，我們?nèi)绻麤](méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，會(huì)不知不覺(jué)的對(duì)孩子產(chǎn)生干擾。我們家長(zhǎng)要懂得在孩子專(zhuān)注于一件事情時(shí)不要去打擾，讓孩子盡情的發(fā)揮自己的潛能，這種有意識(shí)的保護(hù)，有助于孩子專(zhuān)注力的發(fā)展，也有利于孩子不再出現(xiàn)較多的小動(dòng)作。

良好的注意力是一年級(jí)小朋友未來(lái)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵保障，若是他們現(xiàn)在在這個(gè)階段，就出現(xiàn)上課容易走神的情況，那家長(zhǎng)就有必要對(duì)孩子進(jìn)行鍛煉和培養(yǎng)。尤其是注意力這一方面，尤為重要。當(dāng)孩子能夠?qū)Ｗ⒂谧鍪拢⒆右簿筒粫?huì)出現(xiàn)走神現(xiàn)象了。

一年級(jí)小朋友上課容易走神怎么辦

1、營(yíng)造和諧家庭氛圍。家長(zhǎng)要考慮：我們是否給孩子營(yíng)造了良好和諧的家庭氛圍。一年級(jí)小朋友只有在溫馨和諧的氛圍中，精神才能放松，思維才會(huì)舒展，沒(méi)有焦慮、恐懼等負(fù)面情緒的牽絆，這樣孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，才會(huì)注意力集中，也就能避免上課容易走神的情況發(fā)生。

2、鼓勵(lì)孩子多閱讀。畢竟喜歡讀書(shū)的孩子內(nèi)心才會(huì)安靜，注意力也會(huì)更集中。因此，家長(zhǎng)在孩子完成作業(yè)的情況下，可以多鼓勵(lì)孩子盡可能的多讀書(shū)，最好是每天有固定陪著孩子一起閱讀，會(huì)讓孩子產(chǎn)生安全感。久而久之，孩子的良好習(xí)慣也就會(huì)養(yǎng)成了。

3、與老師保持密切聯(lián)系。父母可以多與老師溝通，了解一年級(jí)孩子上課容易走神的原因是什么。如果是孩子聽(tīng)不懂，那就課前提醒孩子做好預(yù)習(xí)工作；如果是孩子學(xué)過(guò)不感興趣，可以提醒孩子從哪些方面去認(rèn)真聽(tīng)講。

4、父母要放下焦慮，靜待花開(kāi)。小學(xué)一年級(jí)是小朋友學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的最佳階段，也是需要父母需要盯緊的關(guān)鍵一年。孩子剛上學(xué)，需要適應(yīng)一段時(shí)間。父母不要因?yàn)楹⒆觿偵蠈W(xué)，就開(kāi)始出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題而變得焦慮不安，甚至對(duì)孩子大吼大叫。

很多一年級(jí)的孩子依舊沒(méi)有改到貪玩的壞習(xí)慣，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度不認(rèn)真，甚至有些時(shí)候上課也總是做一些小動(dòng)作，這不但會(huì)讓孩子沒(méi)有辦集中注意力，聽(tīng)課不認(rèn)真，甚至?xí)绊懙絼e人的學(xué)習(xí)，各位作為家長(zhǎng)相必也不想看到這樣的情況。

一年級(jí)小學(xué)生上課小動(dòng)作多怎么辦

1、靜坐來(lái)培養(yǎng)孩子的耐性

孩子坐不住好動(dòng)，其實(shí)這是孩子的天性。通過(guò)靜坐可以適當(dāng)培養(yǎng)孩子的耐性。如在剛開(kāi)始的時(shí)候可以讓孩子每天靜坐五分鐘，在開(kāi)始的時(shí)候給孩子用鬧鐘或手機(jī)進(jìn)行，讓孩子調(diào)整好，上課聽(tīng)講到標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)，為了防止孩子異動(dòng)，可在孩子頭上頂塊橡皮或者毛巾。

2、正確引導(dǎo)，不打罵孩子

作為家長(zhǎng)們要很理性的去看待孩子貪玩的行為，因?yàn)楹⒆影l(fā)育階段，好奇心是比較強(qiáng)的，是孩子的天性，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)們要正確引導(dǎo)，不要打罵孩子，慢慢的去讓孩子接受注意力集中的狀態(tài)。