孩子為什么越打罵越不聽(tīng)話

熊孩子大家應(yīng)該都不陌生，相信很多的人身邊都有熊孩子出沒(méi)，遇到熊孩子大家都感到既生氣又無(wú)奈。而作為家長(zhǎng)，很多人對(duì)熊孩子也感到束手無(wú)策，越打罵越不聽(tīng)話，那孩子為什么越打罵越不聽(tīng)話？

孩子為什么越打罵越不聽(tīng)話

當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，我們盡量只批評(píng)一次，如果需要再次批評(píng)的時(shí)候，一定要注意，換個(gè)角度，或者說(shuō)不同的話，避免孩子從一開(kāi)始的內(nèi)疚心情轉(zhuǎn)變成不耐煩、反感，最后發(fā)展到叛逆。

我們也可以告知孩子后果，讓孩子自己判斷行為的好壞，通過(guò)后果提示幫助孩子做出正確的選擇。如果是提醒孩子，就應(yīng)當(dāng)采用溫和的語(yǔ)氣態(tài)度，盡量做到言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)感受和提出需要、請(qǐng)求，并告知正確的做法，而不要過(guò)多的嘮叨、批評(píng)和否定，更不要翻舊賬。

孩子不聽(tīng)話怎么辦

1、樹(shù)立榜樣

每個(gè)孩子都會(huì)長(zhǎng)大，這是事實(shí)，也是自然規(guī)律，隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，家長(zhǎng)需要面對(duì)的問(wèn)題也就越多，因?yàn)樗辉傧裥雰簳r(shí)期那么聽(tīng)大人話了。

為什么孩子越來(lái)越不聽(tīng)話？那是因?yàn)楹⒆記](méi)有按照大人的要求與希望去做一個(gè)乖孩子，大人覺(jué)得孩子只是孩子，我希望你做什么你就應(yīng)該去做什么，不希望你做什么你就不要去做，這樣才是聽(tīng)話，不然就是叛逆，不聽(tīng)話，毛病多等，那么大人有沒(méi)有想過(guò)，給孩子扣這么多帽子，對(duì)他公平嗎？

為什么孩子越來(lái)越不聽(tīng)話：

1、孩子隨著年齡增加，有了自己的思想，有了自己獨(dú)特的見(jiàn)解，他是個(gè)獨(dú)立的社會(huì)人，而不是父母的思想傀儡，他們開(kāi)始形成自己獨(dú)到的思想體系。

2、不同的階段，孩子有生理叛逆期，這時(shí)候我們不要單純以為孩子不聽(tīng)話，我們要學(xué)會(huì)理解孩子，找到合適的溝通方式，做孩子的朋友，要彼此信任。

3、孩子不聽(tīng)話，是不是我們太過(guò)于強(qiáng)加自己的意識(shí)，是不是我們說(shuō)的真的沒(méi)有道理，請(qǐng)父母反思。

孩子進(jìn)入叛逆期了，不太喜歡父母過(guò)度干涉自己的事情，最大的特點(diǎn)就是變得不聽(tīng)話。家長(zhǎng)的說(shuō)教和方式是錯(cuò)的，孩子已經(jīng)有正確的判斷能力了，所以不愿意再聽(tīng)父母的話。

現(xiàn)在孩子為什么不聽(tīng)話

1、父母無(wú)視孩子的實(shí)際情況和智能特點(diǎn)，一味要求孩子追高，如考試要第一，處處不能落后與人，結(jié)果，孩子無(wú)數(shù)次的努力換來(lái)無(wú)數(shù)次失敗的體驗(yàn)，最后喪失了自信心，變得消極、自卑，養(yǎng)成家長(zhǎng)要求什么，馬上就放棄不良習(xí)慣。

2、父母沒(méi)有顧及到孩子的接受能力和內(nèi)心需求，往往采取不符合孩子年齡特點(diǎn)的“早教”、“強(qiáng)教”，讓孩子望而生畏。如成龍教子，看到朗朗就要房祖名彈琴，結(jié)果孩子偏偏去唱歌；看到周杰倫就要房祖名唱歌，結(jié)果孩子偏偏去跳舞；比如，對(duì)于孩子的行為訓(xùn)練，家長(zhǎng)內(nèi)心總是幻想著自己一說(shuō)，孩子馬上就照做，而且結(jié)果還要使自己深感滿意。事實(shí)上，很多訓(xùn)練一是需要家長(zhǎng)榜樣示范、帶動(dòng)學(xué)習(xí)的，二是需要不斷順勢(shì)引導(dǎo)、方法，三是需要時(shí)間來(lái)適應(yīng)和加強(qiáng)的。

3、做了沒(méi)有好結(jié)果。孩子自小就喜歡聽(tīng)從長(zhǎng)輩的教導(dǎo)，經(jīng)過(guò)肯定和鼓勵(lì)而加強(qiáng)自己的行為，從而學(xué)會(huì)做事和思考，直至最終形成自己的固有行為模式和思維模式。很多孩子在家里受慣了寵愛(ài)、聽(tīng)?wèi)T了好話，結(jié)果一到學(xué)校，沒(méi)有得到相同的禮遇——受到肯定或表?yè)P(yáng)，甚至還要得到批評(píng)。結(jié)果，孩子覺(jué)得聽(tīng)家長(zhǎng)的話讓自己吃虧了，便不再聽(tīng)家長(zhǎng)的話了。如，家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)孩子聰明，到學(xué)校老師沒(méi)有認(rèn)可；家里處處自主、給予自由和放縱，在學(xué)校因?yàn)闄M行霸道而不受歡迎；家里隨便插嘴、說(shuō)話，到學(xué)校因?yàn)椴遄於灰暈闆](méi)有禮貌。

孩子不聽(tīng)話，家長(zhǎng)需要做出哪些改變

青春叛逆每個(gè)人都要經(jīng)歷過(guò)，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候孩子的荷爾蒙分泌急劇增多，身高急速增高，孩子認(rèn)為自己已經(jīng)是一個(gè)成年人了，已經(jīng)有了自己的想法，渴望自由自主，但是心理發(fā)展卻沒(méi)有跟上，這時(shí)候加上親子溝通不暢、父母矛盾重重、再加上外在的不良因素的，會(huì)使叛逆加重。

為什么孩子叛逆不聽(tīng)話

1、自尊心增強(qiáng)：隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，孩子的自尊心會(huì)逐步加強(qiáng)，如果家長(zhǎng)在外面批評(píng)孩子，或許教師在班級(jí)中進(jìn)行批評(píng)，就會(huì)導(dǎo)致孩子叛逆。

2、有自己的主意：孩子逐步長(zhǎng)大之后，也會(huì)有自己的主意，和家長(zhǎng)的主意可能會(huì)存在差異，孩子就會(huì)不聽(tīng)家長(zhǎng)的話，出現(xiàn)比較叛逆的情況。

3、家庭環(huán)境：家庭教育可以影響一個(gè)孩子的性格和行為習(xí)慣。如果爸爸媽媽過(guò)分蠻橫、過(guò)分寵溺、很有可能會(huì)導(dǎo)致孩子呈現(xiàn)叛逆，使孩子的性情變得越來(lái)越自私、越來(lái)越不聽(tīng)話。

4、精神上的挫折：部分孩子的自尊心很強(qiáng)，總是期望能得到爸爸媽媽、教師和同學(xué)的認(rèn)可，如果在心理上遭到了很大的沖擊，很有可能會(huì)因?yàn)樾那榈吐涠l(fā)脾氣，導(dǎo)致出現(xiàn)叛逆的現(xiàn)象。

家里有熊孩子的家長(zhǎng)想必都會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，一些孩子你就是打他，他也不會(huì)聽(tīng)話，有時(shí)候甚至是你越是打他，他就越是不聽(tīng)話，那么，經(jīng)常打小孩子為什么還不聽(tīng)話呢？

經(jīng)常打小孩子為什么還不聽(tīng)話

教育孩子就像一根弦，父母和孩子分別在弦的兩端，弦拉的越緊就越容易崩斷，只有松緊適當(dāng)，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。

出現(xiàn)打孩子的原因有很多種，但是不管是什么樣的原因，我們都不能打孩子，因?yàn)榇蚝⒆訒?huì)使他們出現(xiàn)逆反心理，出現(xiàn)越打越不聽(tīng)話的現(xiàn)象。甚至出現(xiàn)更嚴(yán)重的后果，這也是經(jīng)常打小孩子為什么還不聽(tīng)話的原因。

現(xiàn)在的父母都是望子成龍，望女成鳳，對(duì)孩子的教育和學(xué)習(xí)非常用心，所以當(dāng)孩子考試成績(jī)不好或不好好寫(xiě)作業(yè)時(shí)都會(huì)用打孩子的方法來(lái)教訓(xùn)他們，卻發(fā)現(xiàn)隨著孩子年齡越來(lái)越大，不但成績(jī)沒(méi)有提升，而且越來(lái)越不聽(tīng)話。

孩子非常調(diào)皮并且經(jīng)常闖禍，父母沒(méi)有很好的教育方式。現(xiàn)在有很多父母都是從老一輩的思想觀念里沒(méi)有走出來(lái)，因?yàn)樗麄円彩菑男”淮虼蟮模运麄兙蜁?huì)認(rèn)為，只要孩子犯錯(cuò)就必須要打一頓才能讓孩子不會(huì)犯錯(cuò)，也從來(lái)不學(xué)習(xí)一些新的教育理念。

孩子越打越不聽(tīng)話是很常見(jiàn)的發(fā)展，所以孩子才不能打，很多孩子就是自尊心強(qiáng)又叛逆的，家長(zhǎng)越是打他，他就越是叛逆，越是不聽(tīng)家長(zhǎng)的話，那么，孩子越打越不聽(tīng)話怎么辦呢？

孩子越打越不聽(tīng)話怎么辦

讀懂孩子的“叛逆”。在孩子想到做什么的時(shí)候，不妨滿足他的一些合理要求，在他需要幫助的時(shí)候，給予指導(dǎo)。這樣孩子會(huì)感覺(jué)到你尊重他，會(huì)使孩子感到愉悅和成就感，然后自然而然地去做一個(gè)聽(tīng)話的孩子。

當(dāng)孩子不聽(tīng)話時(shí)，可以先做一下“冷處理”。意思是當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，不要“罵”或者“打”，而是先讓雙方都冷靜一下，待平復(fù)心情后，再跟孩子講道理，這時(shí)他會(huì)容易接受。

孩子不聽(tīng)話也有可能是你對(duì)孩子的關(guān)注不夠，多一些陪伴孩子的時(shí)間，讓他感覺(jué)到父母沒(méi)有因?yàn)楣ぷ鞫雎运?/p>

孩子越打越不聽(tīng)話，除了打孩子之外，還可以沒(méi)收孩子平時(shí)最心愛(ài)的玩具，讓孩子知道犯錯(cuò)誤是要受到懲罰的，是要為自己的行為負(fù)責(zé)任的，告訴孩子這些道理，讓孩子可以知道不是能隨便發(fā)脾氣就能解決問(wèn)題，很多時(shí)候，家長(zhǎng)用行動(dòng)和語(yǔ)言去告訴孩子，效果事半功倍哦。

教育孩子的過(guò)程讓很多家長(zhǎng)感到心力交瘁，尤其是進(jìn)入初中以后，大家可以很明顯的感受到孩子比以前更不聽(tīng)話了，甚至經(jīng)常和家長(zhǎng)頂嘴吵架，搞得親子關(guān)系十分緊張。想要改變這種情況，首先要弄清楚是什么原因造成的，才能更好的教育孩子。

孩子上初中以后為什么不聽(tīng)話

原因一：初中生剛剛進(jìn)入青春期，他們面對(duì)緊張的學(xué)業(yè)，升學(xué)的壓力和難以處理的人際關(guān)系，逆反心理往往有比較突出的表現(xiàn)。進(jìn)入青春期以后，由于活動(dòng)領(lǐng)域的逐漸擴(kuò)大和交際圈的不斷拓寬，他們更愿意跟朋友在一起。他們感到自己已經(jīng)長(zhǎng)大成人了，強(qiáng)烈的成人感和獨(dú)立意識(shí)成為他們重要的心理傾向。

原因二：一些家長(zhǎng)缺乏普通的心理學(xué)常識(shí)，對(duì)子女教育急于求成，方法簡(jiǎn)單粗暴，經(jīng)常無(wú)視子女的自尊心和心理承受能力，特別是孩子們有了過(guò)失時(shí)，不是與孩子們一起分析錯(cuò)誤，商量補(bǔ)救辦法，而是責(zé)罵甚至毆打孩子，使孩子在犯錯(cuò)誤時(shí)感到孤立無(wú)援，產(chǎn)生叛逆心理。

原因三：適當(dāng)?shù)膰Z叨對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種愛(ài)的體現(xiàn)，但是一旦超過(guò)那個(gè)度，就會(huì)讓孩子很煩。比如在孩子小時(shí)候嘮叨孩子多向別人學(xué)習(xí)、別和壞孩子玩兒，長(zhǎng)大了嘮叨應(yīng)該做什么工作等等。孩子聽(tīng)多了會(huì)產(chǎn)生厭煩心理，認(rèn)為你是在干預(yù)他的生活。

原因四：有些家長(zhǎng)毫無(wú)條件的護(hù)犢，孩子在家里就沒(méi)有受到過(guò)嚴(yán)格的家庭教育。這就導(dǎo)致孩子依賴并享受這樣的溺愛(ài)，久而久之形成性格上叛逆，強(qiáng)勢(shì)，我行我素等不良行為習(xí)慣。