孩子對(duì)自己要求不高怎么引導(dǎo)

作為父母希望自己的孩子能夠成才，都有一顆“望子成龍，望女成鳳”的心，但是家長(zhǎng)空有遠(yuǎn)大的志向是沒(méi)有用的，更重要的是孩子要有自己想做的事情，制定自己的人生規(guī)劃并投身其中，那么孩子對(duì)自己要求不高怎么引導(dǎo)呢？

孩子對(duì)自己要求不高怎么引導(dǎo)

1、問(wèn)問(wèn)孩子對(duì)自己要求不高的原因

孩子對(duì)自己要求不高，可能下意識(shí)覺(jué)得只有成績(jī)很差的學(xué)生要求很高。如果孩子的成績(jī)中上就不愿意去。總之，家長(zhǎng)要先和孩子溝通，問(wèn)問(wèn)孩子要求不高的原因，找到問(wèn)題的根源，才能更好的解決問(wèn)題。

2、幫助孩子確定目標(biāo)感

大部分人在面對(duì)問(wèn)題的時(shí)候總是有局限的，這是因?yàn)閭€(gè)人能力的限制。這個(gè)時(shí)候就需要孩子有一個(gè)比較高的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)一方面來(lái)源于他給自己定的目標(biāo)，另一方面是依賴于環(huán)境產(chǎn)生的目標(biāo)。

當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)自己的要求非常高的時(shí)候，作為家長(zhǎng)我們無(wú)需在等待的，我們必須要對(duì)孩子進(jìn)行一定的引導(dǎo)了。因此孩子這樣的行為很可能會(huì)毀掉孩子對(duì)自己的認(rèn)知，其實(shí)很多時(shí)候坦然接受不完美的自己也是不錯(cuò)的生活。那么孩子對(duì)自己要求太高怎么引導(dǎo)呢？

孩子對(duì)自己要求太高怎么引導(dǎo)

1、生活中父母可以減少對(duì)孩子的要求。

總有一些父母把自己的要求強(qiáng)加在孩子身上，甚至這些要求已經(jīng)明顯超標(biāo)，不管孩子怎么努力都無(wú)法超越的那種。正是因?yàn)檫@些高要求，才導(dǎo)致孩子變得如此追求完美。所以從此刻開(kāi)始，家長(zhǎng)試著不再高標(biāo)準(zhǔn)的要求孩子，適當(dāng)?shù)慕档蜆?biāo)準(zhǔn)，讓孩子在努力的空閑時(shí)間可以釋放自己。

用平常心去教育孩子，才是一個(gè)合格家長(zhǎng)在教育中該有的樣子，想讓孩子變優(yōu)秀變完美，家長(zhǎng)可以選擇正確的方式去教育，比如說(shuō)不斷的鼓勵(lì)和激勵(lì)，這樣也能避免孩子誤入歧途。

2、引導(dǎo)孩子接受自己。

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，孩子有表現(xiàn)欲是很正常的一件事，但是如果孩子不分場(chǎng)合的去表現(xiàn)自己，也會(huì)造成令人尷尬的局面，有的孩子就是想通過(guò)表現(xiàn)自己來(lái)引起他人的注意，那么孩子太愛(ài)表現(xiàn)自己怎么引導(dǎo)呢？

孩子太愛(ài)表現(xiàn)自己怎么引導(dǎo)

1、父母要學(xué)會(huì)肯定孩子，正確地引導(dǎo)孩子太愛(ài)表現(xiàn)自己

孩子如果生性活潑好動(dòng)、善于社交、愛(ài)表現(xiàn)，這是他們的天性，我們應(yīng)當(dāng)理解和尊重。自然，父母?jìng)儞?dān)心的是，他們會(huì)遇到一些不恰當(dāng)?shù)那闆r，比如上面這位小男孩的母親認(rèn)為，孩子的強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲會(huì)搶走別人的風(fēng)頭。碰到這樣的情況，不是先去責(zé)怪孩子，而是告訴孩子這樣的場(chǎng)合為什么不適合去表現(xiàn)自己。

2、耐心講解

孩子的表現(xiàn)欲過(guò)強(qiáng)家長(zhǎng)一定要注意不要當(dāng)眾就責(zé)罵孩子，可以在回到家的時(shí)候耐心的進(jìn)行講解，告訴他之前他的表現(xiàn)很不禮貌，如果當(dāng)著外人的面就訓(xùn)斥孩子，很可能就會(huì)導(dǎo)致孩子孩子的情緒過(guò)分激動(dòng)，會(huì)嚴(yán)重的傷害到孩子的自尊心。

孩子不是學(xué)習(xí)機(jī)器，整天圍著書(shū)本不一定能有好的學(xué)習(xí)效果，反而會(huì)引起孩子的逆反和厭學(xué)心理，導(dǎo)致孩子不上進(jìn)對(duì)自己沒(méi)有要求，每天都是得過(guò)且過(guò)，上學(xué)就是在混日子，一旦家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有懶惰、不想學(xué)習(xí)的行為或語(yǔ)言，就在在學(xué)習(xí)上繼續(xù)加壓，這不是一個(gè)好的選擇，孩子不上進(jìn)，家長(zhǎng)應(yīng)該用正確的方法引導(dǎo)孩子。

孩子不上進(jìn)對(duì)自己沒(méi)有要求怎么辦

1、父母可以根據(jù)自己孩子的情況給孩子制定一個(gè)可行性的計(jì)劃表，告訴孩子按照計(jì)劃表上的做一些事情，并且做好。

如果孩子拒絕這樣做，家長(zhǎng)一定要用自己的威嚴(yán)來(lái)教育孩子，遇到孩子不能一個(gè)人獨(dú)立完成的計(jì)劃，家長(zhǎng)也不要懶省事，一定要輔助孩子完成，但是不允許孩子不做，或者是中途放棄。

2、其實(shí)孩子沒(méi)有上進(jìn)心，并不是一生下來(lái)一直都沒(méi)有上進(jìn)心的，只是孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可能用了不好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致孩子沒(méi)有信心好好學(xué)習(xí)。

所以父母幫助孩子找到好的學(xué)習(xí)方法是非常重要的，好的學(xué)習(xí)方法不僅可以讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，還能夠讓孩子可以體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

上進(jìn)心對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子來(lái)說(shuō)，還是十分重要的。若是孩子對(duì)自己沒(méi)要求，那孩子基本就屬于躺平狀態(tài)，也就是我們所說(shuō)的“咸魚(yú)”。那對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)就要去給予引導(dǎo)，讓孩子在面對(duì)生活中的機(jī)會(huì)時(shí)，要有上進(jìn)的心思去嘗試，并且還不怕失敗。

孩子對(duì)自己沒(méi)要求沒(méi)上進(jìn)心怎么辦

1、父母要以身作則

有的家庭中家長(zhǎng)本身就缺乏上進(jìn)心，不管是工作還是生活都平平庸庸、渾渾噩噩，孩子長(zhǎng)期處于缺乏家長(zhǎng)指導(dǎo)，以及親子溝通的狀態(tài)下，自然而然就抑制了孩子的上進(jìn)心，也就會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)自己沒(méi)要求。

父母想讓孩子進(jìn)步，要先做到以身作則，不能自己玩著手機(jī)去數(shù)落寫(xiě)作業(yè)的孩子不上進(jìn)，這樣孩子不僅聽(tīng)不進(jìn)去還會(huì)產(chǎn)生逆反心理。

2、可以幫助孩子調(diào)動(dòng)積極性

孩子抄作業(yè)，家長(zhǎng)既不能遷就，也不能采用棍棒教育。要進(jìn)行正確的幫助和教育，這樣孩子才不會(huì)對(duì)做作業(yè)產(chǎn)生厭煩抗拒的心理。

孩子抄別人作業(yè)怎么教育引導(dǎo)

第一、和孩子交流，明確孩子哪些知識(shí)不會(huì)，和孩子一起去著手解決，可以查書(shū)資料，也可以請(qǐng)教別人，只要是不抄，所有解決問(wèn)題的辦法都是好的。

第二、樹(shù)立孩子信心，讓孩子明白可以依靠自己的能力解決所面臨的問(wèn)題，做到自信，引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)問(wèn)題深入思考，不能看到任何問(wèn)題不明白就去問(wèn)別人或者抄別人的。

第三、增強(qiáng)學(xué)生榮辱感，讓學(xué)生明白抄別人的東西是一種可恥的行為，會(huì)被別人看不起，這是一種作弊的行為，是不誠(chéng)實(shí)的行為，給學(xué)生把這種錯(cuò)誤行為導(dǎo)致的不良后果放大化，讓孩子從心里上不恥作弊。

第四、作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的一切正確行為都要及時(shí)表?yè)P(yáng)和肯定，我們都知道，優(yōu)秀的孩子是夸出來(lái)的。如果孩子稍微犯一些錯(cuò)誤，我們家長(zhǎng)都不耐煩了，又是罵又是諷刺或者體罰，那這樣的話，孩子對(duì)犯錯(cuò)的后果總是很恐懼，那他就會(huì)把完成作業(yè)當(dāng)成是給別人完成任務(wù)，只要?jiǎng)e人不說(shuō)什么，采取什么手段無(wú)所謂，如果家長(zhǎng)不能采取正確的你手段，孩子形成這樣的認(rèn)識(shí)，那也是很難糾正的。

首先你要跟孩子像朋友似的相處。要了解他的想法，理解他的行為。比如說(shuō)一件事情，他為什么這么做？他是怎么想的？你要引導(dǎo)他把他的心里話告訴你。要跟他好好的溝通，平等的對(duì)話。要尊重他的感受。

叛逆期孩子怎么引導(dǎo)

1、尊重：孩子處于叛逆期時(shí)，家長(zhǎng)一定要控制好自己的情緒，在叛逆期孩子的自我意識(shí)相對(duì)比較強(qiáng)，希望通過(guò)自己做主決定部分事情。這時(shí)一定要尊重孩子，和孩子平等相處，不要以說(shuō)教或打罵為主，這樣可以使孩子的叛逆期行為減少；

2、鼓勵(lì)：可以引導(dǎo)孩子做有興趣的事情，多給予鼓勵(lì)，讓孩子產(chǎn)生被認(rèn)可、被相信、被尊重的感覺(jué)，使孩子的叛逆期行為有所減少；

3、溝通：當(dāng)孩子處于叛逆期時(shí)，一定要注意多和孩子進(jìn)行溝通、理解，讓孩子將想法說(shuō)出，將其作為成人來(lái)引導(dǎo)，而不是控制或批評(píng)、教育。將其當(dāng)成大人來(lái)尊重和對(duì)待，會(huì)讓孩子的自我意識(shí)得到充分滿足，叛逆期行為也會(huì)減少；

4、和諧的家庭氛圍：如果在家庭中，家長(zhǎng)經(jīng)常出現(xiàn)打架或吵架的情況，孩子在叛逆期的行為會(huì)特別明顯。這時(shí)家庭氛圍特別重要，如果每個(gè)家庭成員都互相尊重，叛逆期的孩子也會(huì)有所收斂，這時(shí)家長(zhǎng)的榜樣作用對(duì)于孩子顯得格外重要。