孩子不寫(xiě)作業(yè)有什么辦法可以解決

在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，家長(zhǎng)要經(jīng)常性的輔導(dǎo)孩子的功課，而有些孩子一提到寫(xiě)作業(yè)就畏畏縮縮，找理由去拖到最后才完成。針對(duì)這種情況，家長(zhǎng)也很是頭疼，孩子不寫(xiě)作業(yè)有什么辦法可以解決呢？

孩子不寫(xiě)作業(yè)有什么辦法可以解決

1、讓孩子明白作業(yè)是必須完成的任務(wù)

孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)的情況可能是多種原因造成的，首先我們要讓孩子知道完成作業(yè)的必要性。在課堂上學(xué)會(huì)了的知識(shí)，作業(yè)可以幫助我們檢測(cè)學(xué)習(xí)情況，并鞏固知識(shí)點(diǎn)。

其次，作為學(xué)生，作業(yè)只是其中的一個(gè)部分，如果不按時(shí)交作業(yè)，就得影響睡覺(jué)時(shí)間，而且不做作業(yè)，爸媽是代替不了孩子的，第二天需要孩子自己去面對(duì)老師的訓(xùn)導(dǎo)。

2、了解孩子此刻真實(shí)的想法

孩子做作業(yè)時(shí)遇到不會(huì)的題老是做不出來(lái)，很可能就會(huì)發(fā)脾氣，或者心里產(chǎn)生厭煩情緒，這個(gè)時(shí)候我們家長(zhǎng)最應(yīng)該做的就是情緒疏導(dǎo)。

孩子不寫(xiě)作業(yè)發(fā)脾氣有什么辦法

1、別火上澆油，多鼓勵(lì)多安撫。孩子有挫敗感的時(shí)候，已經(jīng)很失落了，家長(zhǎng)這時(shí)候需要由共情能力，能站在孩子的視角去體會(huì)他的感受，最好多鼓勵(lì)安撫，比如抱抱孩子，告訴他盡了最大努力就好。

千萬(wàn)別火上澆油再訓(xùn)斥孩子，也別非逼著孩子一定要將題解出來(lái)，也別說(shuō)什么“你一定能行”的話，這只能加重孩子的心理負(fù)擔(dān)。總之，想象著你就是那個(gè)解不出題的熊娃，或許你就本能地能給予孩子最恰當(dāng)?shù)陌矒崃恕?/p>

2、幫著孩子分析分析思路，但千萬(wàn)別代勞解題。孩子有畏難情緒了，我們不能鼓勵(lì)孩子一碰到難題就撤退，如果這樣的話會(huì)形成惡性循環(huán)，熊孩子從此就懶得動(dòng)腦筋了，破罐子破摔。其實(shí)這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以幫著孩子理理題的思路，帶著他一期圈重點(diǎn)，把題干分解成幾個(gè)部分，引導(dǎo)孩子從幾個(gè)層面去思考。

但特別重要的是，家長(zhǎng)只能提點(diǎn)，不能代勞解題，否則，這難題從此就都成了家長(zhǎng)的事，熊孩子就更懶得動(dòng)腦了。只要稍微引導(dǎo)引導(dǎo)孩子，讓她自己解出題來(lái)，一方面讓她感受破繭而出的成就感，孩子能多點(diǎn)信心，另一方面讓她學(xué)會(huì)解題的思路和技巧，對(duì)孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)是有益處的。

孩子每天不愿意寫(xiě)作業(yè)有什么辦法可以解決？家長(zhǎng)可以通過(guò)交流、日常表現(xiàn)以及對(duì)孩子的了解去獲得孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)背后的真實(shí)動(dòng)機(jī)和具體原因，隨即對(duì)癥下藥，對(duì)孩子各方面的情況進(jìn)行一定的疏導(dǎo)和引導(dǎo)。不要采取強(qiáng)制性的手段逼迫他寫(xiě)作業(yè)，比如你不寫(xiě)作業(yè)就把你的手機(jī)沒(méi)收了，亦或是因?yàn)楹⒆硬辉敢鈱?xiě)作業(yè)而體罰孩子。簡(jiǎn)單粗暴的強(qiáng)制措施非但不能促使孩子自發(fā)地由不愿意寫(xiě)作業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)樵敢鈱?xiě)作業(yè)，反而有可能起到反作用，對(duì)孩子造成心靈上的傷害。

孩子每天不愿意寫(xiě)作業(yè)有什么辦法可以解決？

一、因條理不清而不愿意做作業(yè)的孩子。

這些孩子因?yàn)樘芨改傅哪鐞?ài)什么都不會(huì)，處理事情，缺乏條理。父母首先應(yīng)該耐心幫助孩子，告訴他做作業(yè)要首先要準(zhǔn)備好（如筆，作業(yè)本）的東西，然后有序開(kāi)始。其次，等孩子掌握了做作業(yè)的步驟后，可以適當(dāng)讓孩子做一些力所能及的家務(wù)來(lái)鍛煉孩子做事的條理，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)讓他保持。

二、因時(shí)間觀念差而故意磨蹭做作業(yè)的孩子。

家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子充分理解時(shí)間的概念，如用小鬧鐘提醒孩子做作業(yè)，鬧鐘一響必須開(kāi)始做作業(yè)，還可以用引誘法先大致了解一下孩子做作業(yè)需要的時(shí)間，然后和孩子商量好，讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成做作業(yè)就可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

小孩子不寫(xiě)作業(yè)有什么辦法？我家孩子上一個(gè)上四年級(jí)的時(shí)候也是這樣，就不愿意寫(xiě)作業(yè)，不是不會(huì)，就是懶得寫(xiě)。我和他爸爸也沒(méi)辦法，后來(lái)通過(guò)專(zhuān)業(yè)心理師進(jìn)行了一段時(shí)間的引導(dǎo)，讓孩子基本上喜歡寫(xiě)作業(yè)了。簡(jiǎn)單分享如下，希望能有所幫助。

如果孩子是因?yàn)椴粫?huì)，或不理解所講內(nèi)容，而不遠(yuǎn)寫(xiě)作業(yè)，就要從知識(shí)的講解上下功夫，直到他懂了，明白了所學(xué)的內(nèi)容，自然寫(xiě)作業(yè)也就不是什么難事。

小孩子不寫(xiě)作業(yè)有什么辦法：

1、要有儀式感：

需要和孩子溝通好每天不能在家穿睡衣，人為什么會(huì)在家穿睡衣，是因?yàn)橐X(jué)，睡覺(jué)是一種休息狀態(tài)，在家最好穿校服，如果穿睡衣，大腦會(huì)一直處于渾渾噩噩的狀態(tài)，更別說(shuō)去認(rèn)真聽(tīng)課了，所以，為了達(dá)到高效的學(xué)習(xí)，一定要穿校服，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。

2、盡量別用手機(jī)：

小孩都有玩的天性，如果要小孩主動(dòng)做作業(yè)，從入學(xué)始就要培養(yǎng)孩子的耐心，讓孩子感到做作業(yè)的快樂(lè)。孩子入學(xué)后，下課回到家里，家長(zhǎng)就要問(wèn)小孩有沒(méi)布置作業(yè)，如有家長(zhǎng)就要培同孩子完成作業(yè)。

孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)有什么好辦法

首先，父母要讓孩子意識(shí)到寫(xiě)作業(yè)是自己的事，是很重要的！

父母要跟孩子講清楚，讓孩子明白，上了一年級(jí)后，作業(yè)是必須完成的，不可以逃避；寫(xiě)作業(yè)是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)的復(fù)習(xí)與鞏固，對(duì)我們掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)很有幫助。

其次，父母給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境

為了讓孩子專(zhuān)心學(xué)習(xí)，那么孩子學(xué)習(xí)的書(shū)桌上與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的用品都要整理收納好，盡量不要在孩子周?chē)邉?dòng)、接打電話、聊天、看電視要注意音量等，減少吸引孩子注意力的因素，讓孩子的注意力集中在作業(yè)上。

我家孩子之前也是這個(gè)情況，放暑假先玩，快開(kāi)學(xué)了才開(kāi)始急急忙忙寫(xiě)作業(yè)。其實(shí)我們有些家長(zhǎng)會(huì)忍不住去催孩子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)越催孩子越慢。這邊有三個(gè)小妙招提供給你：

暑假孩子不寫(xiě)作業(yè)有什么技巧

1、20秒啟動(dòng)法。舉個(gè)例子，把要背一首詩(shī)，拆分成讀詩(shī)三遍，每遍20秒以?xún)?nèi)。萬(wàn)事開(kāi)頭難，先讓我們開(kāi)啟“啟動(dòng)”這個(gè)按鈕。

2、清單法。給孩子一個(gè)“Todolist”清單，一件事做完了再去做另外一件，讓孩子清晰知道開(kāi)始學(xué)習(xí)了，進(jìn)入“寫(xiě)作業(yè)”這個(gè)狀態(tài)。

3、打勾法。每完成一件事，讓孩子給它打個(gè)勾。打勾的過(guò)程本身就是一種儀式，會(huì)讓孩子獲得成就感。

孩子暑假不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦

現(xiàn)在的孩子寫(xiě)作業(yè)，常出現(xiàn)的壞習(xí)慣就是拖拉，不能自覺(jué)去完成自己應(yīng)盡的責(zé)任，而且在家長(zhǎng)說(shuō)教的時(shí)候，孩子就會(huì)因此表現(xiàn)的不耐煩，甚至?xí)c家長(zhǎng)對(duì)著干，家長(zhǎng)讓寫(xiě)作業(yè)，孩子就偏偏要去玩，那么有什么辦法可以讓孩子自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)呢？

有什么辦法可以讓孩子自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)

1、讓孩子自己定計(jì)劃

我們要讓孩子定計(jì)劃，先確定5點(diǎn)鐘寫(xiě)作業(yè)，還是7點(diǎn)鐘寫(xiě)作業(yè)，還是說(shuō)拖到10點(diǎn)鐘寫(xiě)作業(yè)。再確定你需要多長(zhǎng)時(shí)間呢？一個(gè)小時(shí)還是兩、三個(gè)小時(shí)？在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)不要給到任何建議，只要讓孩子自己確定一個(gè)時(shí)間就可以。最后這個(gè)時(shí)間是他們自己承諾的，所以他們是要努力去說(shuō)到做到的。

我們需要抱著商量的態(tài)度去參與孩子的決定，不去傳遞我們主觀上的想法，這樣孩子就會(huì)認(rèn)準(zhǔn)自己的標(biāo)準(zhǔn)，按著自己確定的目標(biāo)時(shí)間去做出努力，也就會(huì)自覺(jué)去寫(xiě)作業(yè)了。

2、給孩子提供及時(shí)有效的幫助