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孩子上課不敢舉手發(fā)言是因?yàn)槭裁?/h1>

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在通常情況下老師都比較喜歡積極發(fā)言的孩子,對(duì)于孩子的這種表現(xiàn),不僅會(huì)讓孩子的自身成績(jī)得到提高,對(duì)老師也是一種肯定,但是性格內(nèi)向的孩子上課是很少發(fā)言的,那么孩子上課不敢舉手發(fā)言怎么辦呢?

孩子上課不敢舉手發(fā)言怎么辦

1、溝通鼓勵(lì)

如果家長(zhǎng)了解到自己的孩子在課堂上不積極發(fā)言,可以通過(guò)平時(shí)與孩子平心靜氣的溝通多多鼓勵(lì)孩子,激發(fā)孩子的積極性。可以這樣告訴孩子:在課堂上,老師喜歡學(xué)生們積極回答問(wèn)題,因?yàn)檫@說(shuō)明學(xué)生思維敏捷,能夠跟得上老師講課的速度和思路。無(wú)論對(duì)與錯(cuò),只要積極回答問(wèn)題就有好處。

2、培養(yǎng)外向的性格

家長(zhǎng)要從培養(yǎng)孩子性格人手,讓孩子變得外向一點(diǎn)、膽大一點(diǎn)。 比如,家長(zhǎng)可以給孩子提問(wèn),讓孩子在家人面前回答。當(dāng)孩子回答正確、表達(dá)從容時(shí),大家應(yīng)給孩子掌聲和贊揚(yáng)。

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孩子上課不自主的走神,可能是有別的事情吸引了他的注意力,讓他走神了,或者是他心里有什么想法排解不出來(lái),容易想事情,這個(gè)時(shí)候,一家長(zhǎng)一定要做溝通,然后問(wèn)問(wèn)孩子有什么想法。

小孩子上課容易走神發(fā)呆是為什么

1、注意力分散:孩子的注意力可能比較容易受到外界因素的干擾,比如教室外的聲音、飛鳥等,導(dǎo)致上課期間分心。此時(shí)家長(zhǎng)可以嘗試引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)集中注意力,通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和專注度。

2、對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣:如果孩子對(duì)正在學(xué)習(xí)的內(nèi)容不感興趣,可能會(huì)產(chǎn)生厭倦心理,從而表現(xiàn)出發(fā)呆的行為。對(duì)此,家長(zhǎng)可以與老師溝通調(diào)整教學(xué)方式,或幫助孩子尋找感興趣的科目進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外還可以幫助孩子明確學(xué)習(xí)目標(biāo),養(yǎng)成良好的習(xí)慣等。

3、情緒問(wèn)題:孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中可能會(huì)遇到一些情緒問(wèn)題,如壓力過(guò)大、情緒不穩(wěn)定等,這些情緒問(wèn)題可能會(huì)導(dǎo)致孩子上課時(shí)發(fā)呆。在這種情況下,家長(zhǎng)需要及時(shí)和孩子溝通,了解其心理狀態(tài)并尋找解決方法。

小孩子上課注意力不集中的影響

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青春期的孩子擁有自己的獨(dú)立的思想,對(duì)于家長(zhǎng)的教育不再是一味地服從,而是想要按照自己的思想辦事,這個(gè)時(shí)候的孩子更是說(shuō)不得,罵不得,那么青春期孩子敏感脆弱因?yàn)槭裁茨兀?/p>

青春期孩子敏感脆弱因?yàn)槭裁?/strong>

青春期孩子敏感脆弱因?yàn)槿狈Π踩小C總€(gè)人的心中,都有一種想要得到安全感的欲望,尤其是孩子,他們的思想還沒(méi)有完全成熟,他們渴望獨(dú)立,但是他們天生就會(huì)依賴父母,所以他們的內(nèi)心,總是充滿了反抗和服從。

因而,他們的情緒會(huì)變得更為豐富、敏感,對(duì)心理安全感的需要也會(huì)變得更為明顯,表現(xiàn)在逆反、玻璃心等等,尤其是那些在成長(zhǎng)過(guò)程中缺少父母的陪伴與精神關(guān)愛的孩子,更是如此。

青春期孩子敏感脆弱因?yàn)榧议L(zhǎng)不尊重孩子,隨意責(zé)罵。自尊心對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)十分重要。當(dāng)孩子自我意識(shí)開始萌發(fā)時(shí),孩子變逐漸懂得了自尊心,甚至開始有了羞恥心。家長(zhǎng)如果不顧孩子的自尊心,不分場(chǎng)合隨意地責(zé)罵孩子。不僅讓孩子覺得面子受損,還會(huì)給孩子不小的心理壓力,留下心理陰影。長(zhǎng)此以往,孩子自然就會(huì)變得玻璃心,一碰就碎。

青春期孩子敏感脆弱因?yàn)楦改笇?duì)孩子的過(guò)度保護(hù)和溺愛。過(guò)分的保護(hù)會(huì)讓孩子們?cè)谟龅嚼щy時(shí)自暴自棄。大多數(shù)家長(zhǎng)所謂的不讓孩子們受到一點(diǎn)挫折,其實(shí)并不是在保護(hù)孩子,而是對(duì)他的一種傷害。失敗和成功都是可以進(jìn)行轉(zhuǎn)換的,而且失敗也是世界上最平常的事情。無(wú)法承受失敗和挫折的人,也很難獲得成功。

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孩子上課時(shí)不敢舉手和孩子的心理特征有著非常直接的關(guān)系。當(dāng)孩子不夠自信或者性格內(nèi)向的時(shí)候,那么孩子上課時(shí)不敢舉手就是可以理解的事情了。那么家長(zhǎng)應(yīng)該如何提高孩子的自信,解決孩子上課時(shí)不敢舉手怎么辦的問(wèn)題呢?

孩子上課時(shí)不敢舉手怎么辦

1.家庭教育鍛煉培養(yǎng)孩子

我們可以讓孩子進(jìn)行專業(yè)的語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練。如果學(xué)校或者住處附近,有專門的演講口才培訓(xùn)班,也可以讓孩子參與培訓(xùn),提高表達(dá)能力;學(xué)校有演講或者朗誦比賽,鼓勵(lì)孩子積極參加。

2.讓孩子參加演講、朗誦活動(dòng)

使孩子明白表現(xiàn)自己也是一種不可缺少的能力,做什么事重在參與,首先要有勇氣。課堂上主動(dòng)回答問(wèn)題,往往是搶答不是說(shuō)一定有把握才舉手回答,所以應(yīng)該把勇氣放在前面。

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孩子上課注意力不集中的問(wèn)題困擾了很多家長(zhǎng),注意力不集中很大程度的影響了孩子的學(xué)習(xí)。作為家長(zhǎng)我想我們應(yīng)該先弄清楚孩子為什么上課總是走神?然后才可以對(duì)孩子進(jìn)行教育和引導(dǎo)。您說(shuō)對(duì)嗎?

孩子為什么上課總是走神

1.孩子對(duì)這門課沒(méi)興趣,或者是不喜歡教這門課的老師

我們都知道興趣的重要性,無(wú)論什么事情,如果你提不起興趣,往往就不愿去關(guān)心和關(guān)注,就算去關(guān)注了,也不會(huì)太投入。學(xué)習(xí)也是同樣的道理,不喜歡的課程會(huì)從心理上有些反感。

2.知識(shí)太難,聽不懂聽不進(jìn)去

有的孩子聽著聽著就跟不上了,搞不清老師到底在說(shuō)什么,也就掉隊(duì)了。因?yàn)樗焕斫舛牪幌氯ィ蛘呃蠋熢谥v下一節(jié),他還在琢磨上一節(jié)是個(gè)什么理。

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