初中生為什么這么叛逆

初中生為什么這么叛逆？主要以下三點原因

1、自我意識的突然高漲。

這是青少年生長發(fā)育導(dǎo)致的，在初中時期，孩子一般開始進(jìn)入青春期，身體和心理都開始快速發(fā)育。在這個時期，孩子會更注意自己的自尊是否被尊重、自我形象是否靚麗、能否獲得一定的獨立自主的權(quán)力等等。但由于他們的想法和行為往往比較幼稚，考慮不全面，在現(xiàn)實中屢屢碰壁，或者受到父母和老師的呵斥和打壓。往往就會產(chǎn)生一些過激的想法和行為，認(rèn)為這是父母或其它人的錯誤，產(chǎn)生了叛逆心理。

2、中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性過強(qiáng)

生理學(xué)家曾指出，只有當(dāng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的功能與身體外周相應(yīng)部分的活動達(dá)到協(xié)調(diào)時，個體的身心方能處于和諧狀態(tài)。據(jù)生理學(xué)的調(diào)查表明，初中生剛進(jìn)入青春期的時候，個體的中樞神經(jīng)系統(tǒng)的活動性明顯增強(qiáng)。但由于身體發(fā)育沒有跟上，性腺的機(jī)能尚未成熟，兩者尚不協(xié)調(diào)。使初中生對于周圍的各種刺激，包括別人對他們的態(tài)度等表現(xiàn)得過于敏感，反應(yīng)過于強(qiáng)烈。致使初中生對于較弱的刺激，也給予很強(qiáng)烈的反應(yīng)。常因區(qū)區(qū)小事而暴跳如雷。

3、獨立自主意識

現(xiàn)如今，很多家長也發(fā)現(xiàn)了，自己的孩子是小學(xué)生的時候還是較乖巧的，但是成為初中生后，也就開始逐漸變得叛逆。這時家長就要去尋找原因了，我們只有找到原因，才能逐漸解決孩子在初中出現(xiàn)的種種問題，才能更好的教育孩子。

初中生為什么叛逆

1、孩子希望對等

許多家長，喜歡將自己的思維，強(qiáng)加給孩子。他們希望孩子聽話，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，可以變成班級里的學(xué)霸，為自己爭面子。如果初中生做不到這點，家長就會很生氣。

實際上，對于初中生來說，大家也會從自己的角度上，去設(shè)想父母應(yīng)該是什么樣子的。他們期待獲得父母的認(rèn)可，希望和家長做朋友。但是，許多父母不會與孩子，站在對等的角度去交流。這樣也就會讓孩子認(rèn)為家長不尊重自己，那孩子也就會叛逆的更加明顯。

2、父母老是發(fā)火

初中生為什么會有叛逆期？主要有以下幾個原因：

身體發(fā)育。步入初中，孩子們的身體發(fā)育進(jìn)入新的階段，“成熟”表現(xiàn)在身體也體現(xiàn)在心智。這個時候如果家長思維比較保守，孩子也將形成溝通“堡壘”，獨屬于自己的小小空間形成以后，距離也就產(chǎn)生。

家長怎么做：建議家長可以主動并提前與孩子溝通生理發(fā)育的問題，恭喜孩子即將長成一個小伙子或小姑娘，引導(dǎo)孩子去適應(yīng)“成熟”要面臨的困惑。

不再依賴。初中這個階段的孩子逐漸形成三觀，有主見，有能力去發(fā)展自己的成長圈子，不再依賴就是最直接的表現(xiàn)。這個時候家長如果控制欲極強(qiáng)，那么沖突在所難免。

家長怎么做：建議家長可以放權(quán)給孩子（但不要放縱，溺愛下長大的孩子是對社會的叛逆），跟孩子制定親子約定，形成“契約精神”，拋出好奇心的提問，而不是質(zhì)問，引導(dǎo)孩子主動分享成長的故事。

成長壓力。成長任何時期都有壓力，但是初中時期更特別，是孩子第一次要獨自面臨壓力煩惱。為什么有早戀，因為孩子也第一次意識到“喜歡”的不單純性；為什么要爭吵，因為第一次有自己想要的（與爸媽無關(guān)，爸媽也幫不上忙）；為什么很煩躁，因為成長所有東西變得復(fù)雜起來。等等太多第一次的壓力撲面而來，其實孩子也很慌亂。

孩子叛逆是因為你沒有跟他達(dá)到平等的溝通。沒有真正了解，他心理上的需求是什么。他覺得你根本就不懂他，所以他會把什么都藏在心里，不跟你溝通。

現(xiàn)在的小孩為什么這么叛逆

1、和孩子的溝通不順暢。這個是引起叛逆的最根本的原因。如果溝通不順暢，不管你的家庭是富裕的家庭或者是貧窮的家庭。孩子都會出現(xiàn)叛逆。

2、家長過度的干涉。這個也是產(chǎn)生叛逆的原因。我們過度的去干涉，會把一件習(xí)以為常的事情變得稀有和珍貴。比如說，我們?nèi)ハ拗坪⒆拥耐媸謾C(jī)的時間，孩子就會認(rèn)為說玩手機(jī)的時間是珍貴的。從而他會想方設(shè)法的去找機(jī)會玩手機(jī)。人們會痛恨失去本來擁有的自由，為了保住既有的利益。是孩子產(chǎn)生叛逆的核心。

3、慢慢的孩子有了一種越反對越精彩的感覺。比如說梁山伯與祝英臺，之間偏偏有一個馬文才，馬文才真的那么的愛祝英臺嗎？我個人感覺他不是那么的愛祝英臺，而是產(chǎn)生了一種叛逆的心態(tài)。在其中充當(dāng)一個搗蛋鬼的角色。

4、進(jìn)入青春期，隨著孩子生理發(fā)育的日漸成熟。想要獨立做一個大人的感覺，也促使他形成了叛逆。

孩子厭學(xué)可能有很多原因：學(xué)習(xí)壓力大、學(xué)習(xí)不規(guī)律、學(xué)習(xí)缺乏趣味等。針對厭學(xué)問題，可以找出孩子厭學(xué)的原因，家長可以提供孩子一個良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，使孩子愛上學(xué)習(xí)；家長要尊重孩子，鼓勵孩子自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子獨立意識。

初中生為什么不愿意去上學(xué)

1、不知道他為什么要學(xué)習(xí)？孩子的學(xué)習(xí)是被動的，一是家長要求孩子要去學(xué)習(xí)，二是看到大家都要去學(xué)習(xí)，只能隨大流孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力差。

2、痛苦體驗：在小學(xué)階段學(xué)習(xí)過程中，家長或者老師對孩子的鼓勵和支持不夠，孩子在學(xué)習(xí)中都是痛苦體驗，現(xiàn)在初中了，自我意識覺醒了，就想反抗。

3、心里抵觸：小學(xué)階段的課程相對少，作業(yè)比較簡單，孩子可以比較容易的完成，就有自己玩耍的時間；初中的課程比較多，難度較大，作業(yè)量大，把孩子原來玩耍的時間都擠壓了，孩子心理大大抵觸，厭學(xué)情緒就上來了。

4、信心不足：小學(xué)階段沒有養(yǎng)成吃苦、勤奮努力學(xué)習(xí)的習(xí)慣，到了初中面臨中考，孩子學(xué)業(yè)競爭壓力山大，老師家長都無比重視，不努力不行啊，看到自己現(xiàn)在學(xué)業(yè)落后，信心不足，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

初中生為什么會厭學(xué)尤其是初三？初三厭學(xué)的原因有很多，首先，課業(yè)負(fù)擔(dān)。到了初三，因為基礎(chǔ)的不扎實，學(xué)起來有壓力，男生大數(shù)不喜歡英語，女生怕數(shù)學(xué)。每一次月考，到后期每一次月考，對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說就是一種煎熬。久而久之，畏難情緒就出現(xiàn)了，慢慢地就不想讀了。其次，網(wǎng)絡(luò)的誘感。但凡沉迷于游戲的孩子，不想讀的想法時時存在，虛擬的世界，網(wǎng)游的快樂無法自拔，不想學(xué)了也就不想學(xué)了。

初中生為什么會厭學(xué)尤其是初三？

一、孩子學(xué)習(xí)成績本來就不怎么好，初三學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)習(xí)壓力大，知識難度大，還面臨升學(xué)的壓力，孩子們覺得辛苦，不想上學(xué)。

二、初三學(xué)習(xí)任務(wù)、復(fù)習(xí)任務(wù)、作業(yè)任務(wù)都很多，孩子學(xué)習(xí)能力不怎么強(qiáng)，無法應(yīng)對這些，所以不想上學(xué)。

三、孩子一直有厭學(xué)情緒，喜歡玩，喜歡打游戲，不愛學(xué)習(xí)，初三老師家長逼得緊，孩子不想上學(xué)。

初中生厭學(xué)尤其是初三怎么解決？

厭學(xué)原因歸根結(jié)底就是貪玩和沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法造成的。個人認(rèn)為解決的方法就是多關(guān)心多互動多釋放。

初中生為什么會厭學(xué)

1、不知道他為什么要學(xué)習(xí)？孩子的學(xué)習(xí)是被動的，一是家長要求孩子要去學(xué)習(xí)，二是看到大家都要去學(xué)習(xí)，只能隨大流孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力差。

2、痛苦體驗：在小學(xué)階段學(xué)習(xí)過程中，家長或者老師對孩子的鼓勵和支持不夠，孩子在學(xué)習(xí)中都是痛苦體驗，現(xiàn)在初中了，自我意識覺醒了，就想反抗。

3、心里抵觸：小學(xué)階段的課程相對少，作業(yè)比較簡單，孩子可以比較容易的完成，就有自己玩耍的時間；初中的課程比較多，難度較大，作業(yè)量大，把孩子原來玩耍的時間都擠壓了，孩子心理大大抵觸，厭學(xué)情緒就上來了。

4、信心不足：小學(xué)階段沒有養(yǎng)成吃苦、勤奮努力學(xué)習(xí)的習(xí)慣，到了初中面臨中考，孩子學(xué)業(yè)競爭壓力山大，老師家長都無比重視，不努力不行啊，看到自己現(xiàn)在學(xué)業(yè)落后，信心不足，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。