孩子使用手機(jī)的利與弊

手機(jī)已經(jīng)成為了我們生活當(dāng)中不可或缺的一部分，不過有些家長玩手機(jī)的行為，已經(jīng)嚴(yán)重影響到了孩子，他們也會模仿父母的做法，整天玩手機(jī)。手機(jī)不是洪水猛獸，只要讓孩子知道其中的利弊，他就能做出正確的判斷，使用手機(jī)有度。

孩子使用手機(jī)的利

1、有利于智力發(fā)展

孩子在玩手機(jī)過程中，通過手指的互動，可以接收到更多的信息。這樣孩子的智力也會得到一定的發(fā)展，因為孩子的反應(yīng)更快，智力發(fā)展也會更好。提高孩子的智力好的益智游戲不僅有趣，還能讓孩子學(xué)習(xí)知識。

2、拓展視野

孩子可以通過手機(jī)上網(wǎng)去了解更多知識。在孩子成長過程中有對各種知識的渴望和對世界的好奇，更多知識的涉獵也能幫助孩子成長。通過手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，孩子可以方便去了解世界，也能快速解答遇到的疑問。

中學(xué)生首先是未成年對手機(jī)使用，他沒有一個自覺性，會經(jīng)常拿手機(jī)來玩游戲，這樣可能會影響他的一個學(xué)習(xí)，一個專注力，這就是他的壞處，它的好處可以及時聯(lián)系到家人，可以適當(dāng)?shù)姆潘珊⒆拥木駢毫Α?br/>

中學(xué)生使用手機(jī)的利與弊

其實學(xué)生玩手機(jī)也有一定的好處。例如手機(jī)可以提供學(xué)生在學(xué)習(xí)中的各種學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點，提高學(xué)習(xí)效率。還有，學(xué)生可以通過手機(jī)與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，隨時隨地解決學(xué)習(xí)中的各種問題。也可以幫助家長和學(xué)生之間的聯(lián)系。另外，手機(jī)還可以提供各種娛樂資源，適當(dāng)?shù)膸椭鷮W(xué)生緩解學(xué)習(xí)中的壓力和疲勞。

那么我們說了便用手好處，我們再說說他的負(fù)面作用有那些呢？

第一，如果學(xué)生過度沉迷于手機(jī)，就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。

第二，過度的使用手機(jī)會導(dǎo)致學(xué)生的視力下降，頸椎問題等直接影響孩子們身體成長。

關(guān)于孩子玩手機(jī)的問題，作為家長的我們大部分都是很無奈的，我們只發(fā)現(xiàn)了手機(jī)對孩子的不好影響，卻沒有引號好孩子怎么正確使用好手機(jī)，想要幫助孩子就需要我們的以身作則和理解，那么家長如何引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)呢？

家長如何引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)

1、接納孩子的行為

孩子上網(wǎng)玩會兒游戲，其實和大人玩手機(jī)、看新聞是一樣的，這也是他打發(fā)閑暇時間的一種方式，在不影響學(xué)習(xí)的情況下，家長首先要給到孩子信任，相信他能自己安排好學(xué)習(xí)和手機(jī)娛樂的時間，與其看到孩子玩手機(jī)就反目成仇，不如適當(dāng)給孩子一些主動權(quán)，這樣對他學(xué)會時間管理是有幫助的。

2、以身作則，做好孩子的榜樣

父母這時候就要以身作則，把手機(jī)專門放到一個地方，把玩手機(jī)的時間改為看書或者學(xué)習(xí)。對于成人來說，手機(jī)已經(jīng)是必不可少的工作和生活聯(lián)系工具，但是還是建議父母少在孩子面前使用手機(jī)。

孩子到了初三之后，家長反應(yīng)孩子向自己要求配置手機(jī)，說是為了查資料、問問題，這個理由一般家長沒有辦法拒絕，但是還是擔(dān)心孩子會利用手機(jī)偷偷娛樂，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，那么初三了應(yīng)不應(yīng)該給孩子使用手機(jī)呢？

初三了應(yīng)不應(yīng)該給孩子使用手機(jī)

我的建議是：應(yīng)該給孩子配置手機(jī)，但是要注意孩子能否正確的使用。

正確的使用手機(jī)能夠幫助孩子查閱資料，遇到不會的單詞能夠搜索其含義和讀音，寫作業(yè)的時候有不會的問題可以和同學(xué)聯(lián)系及時聯(lián)系。

但是初三孩子的年齡大約在15歲，孩子的意志力和抵制誘惑的能力還比較的低，很容易受到手機(jī)的誘惑，在網(wǎng)上接觸到一些不好的內(nèi)容，或者沉迷游戲等等。因此家長再給孩子配備手機(jī)的時候要和孩子約法三章，引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)，發(fā)揮手機(jī)的積極作用。

初三學(xué)生如何合理用手機(jī)

智能手機(jī)給我們的生活帶來很多便利，但是在方便的同時，只能手機(jī)對孩子的影響也在逐漸增加。比如認(rèn)真觀察你會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子帶眼鏡的越來越多，頸椎不好的問題也逐漸年輕化。那么如何幫助孩子合理使用手機(jī)，減少對孩子不必要的影響呢？

如何幫助孩子合理使用手機(jī)

第一點我們我認(rèn)為可以從充分利用手機(jī)的便捷性來說。我們要學(xué)會把手機(jī)ipad里的電子應(yīng)用進(jìn)行科學(xué)的歸類，現(xiàn)在很多智能手機(jī)、Ipad都有設(shè)置學(xué)習(xí)模式。

對于不適合孩子玩的進(jìn)行權(quán)限設(shè)置，把適合孩子玩的APP進(jìn)行科學(xué)排列，比如歌曲類、游戲類、英語類、動畫類、手繪類等，這樣一來，不僅能滿足孩子對電子產(chǎn)品的好奇心，更能讓孩子在不同的電子應(yīng)用里學(xué)到知識。

我們還把孩子每天的手機(jī)使用時間必須有明確規(guī)定。比如孩子每天完成學(xué)校作業(yè)后可以自由玩手機(jī)半小時或者一小時，周末完成作業(yè)后可以玩三小時或者更多時間等。這個是為了讓孩子有一個“玩手機(jī)的目標(biāo)”從而來促進(jìn)孩子的作業(yè)按時完成。

還有如果孩子沒按照規(guī)定使用手機(jī)，那就可以輕微的懲罰。比如說發(fā)現(xiàn)違規(guī)一次，就減少一小時玩兒手機(jī)的時間。心理實驗發(fā)現(xiàn)，對于兒童、青少年過度玩手機(jī)游戲，如果說懲罰太嚴(yán)重，他們反而會對這游戲激起強(qiáng)烈的興趣。

“媽，我可以玩會手機(jī)嗎？”你是不是經(jīng)常聽到孩子這樣的一句話？相信家長對待孩子玩手機(jī)的問題都是比較頭疼的，我們都希望能讓孩子正確使用手機(jī)，但是卻有很少的家長不知道應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)。那么今天我們就來聊一聊這樣的問題吧！

如何引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)

我們可以鼓勵孩子多交友，交正確的朋友。鼓勵孩子參加社交活動，多交友，當(dāng)孩子有伙伴陪伴玩耍的時候，他們自然就不會覺得只有虛擬世界才是有趣的。

日常生活中建議家長也要給予孩子更多、更高質(zhì)量的愛與陪伴。對于叛逆較明顯的孩子，家長會感覺到與之不好溝通，家長有時間就盡量帶著孩子做一些孩子感興趣、有意義的事情。

比如一起打球、去博物館、旅游，開闊其視野，試著去轉(zhuǎn)移孩子的注意力，來減弱孩子對手機(jī)的依賴感。

我們也要對孩子進(jìn)行有原則的約束。提前和孩子約定好，哪些app可以使用，哪些app不允許出現(xiàn)在手機(jī)里；每天使用時間最好不要超過半小時，定時關(guān)機(jī)。

絕對弊大于利，正確使用手機(jī)有助于學(xué)習(xí)，例如搜索不會題答案，但是絕大多數(shù)學(xué)生控制不住自己，用手機(jī)玩游戲上網(wǎng)娛樂，荒廢了學(xué)業(yè)。

高中生用手機(jī)的利與弊

高中生用手機(jī)的利

1、學(xué)習(xí)工具：手機(jī)可以作為學(xué)習(xí)工具，幫助高中生查找資料、閱讀電子書籍、使用學(xué)習(xí)應(yīng)用程序等，提高學(xué)習(xí)效率和便利性。

2、信息獲取：手機(jī)可以幫助高中生獲取各種信息，包括新聞、科學(xué)知識、文化資訊等，拓寬他們的視野。

3、溝通工具：手機(jī)可以方便高中生與家人、朋友和同學(xué)保持聯(lián)系，加強(qiáng)社交和溝通能力。