偏科現(xiàn)象分析及對策

在孩子的學(xué)習(xí)問題中，偏科是讓很多家長都感到頭疼的一件事情，平時孩子學(xué)習(xí)挺認(rèn)真的，但就是各科成績不平衡，課也補(bǔ)了，話也談了，還是像之前一樣，會出現(xiàn)個別科目偏科的情況。

有些家長對于孩子偏科所提出的很多難題，因?yàn)檎也坏皆颍詈笾荒軞w結(jié)于孩子不努力，但是一昧的責(zé)怪孩子，對孩子進(jìn)行相關(guān)的否定，不僅不會使孩子的成績發(fā)生改變，還很有可能導(dǎo)致他在偏科的路上一去不回，甚至更加嚴(yán)重。

偏科現(xiàn)象分析及對策

孩子偏科的原因有：對某一學(xué)科不感興趣；學(xué)習(xí)能力不足；學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣不正確，意志力薄弱等等。

面對孩子偏科，家長要根據(jù)孩子的具體原因，有針對性地幫助孩子：觀察并制造機(jī)會培養(yǎng)孩子對薄弱學(xué)科的興趣；家長要幫助孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，制定學(xué)習(xí)計劃，嚴(yán)格執(zhí)行，并及時總結(jié)。

在認(rèn)識到偏科的原因之后，那么在學(xué)習(xí)方式上應(yīng)該注意些什么呢？

想要取得優(yōu)秀的成績，就需要各科成績?nèi)姘l(fā)展，不能成為學(xué)習(xí)中的“瘸子”，對于哪些偏科的小學(xué)生，往往是因?yàn)樗枷肷蠈θ鮿菘颇康牟恢匾暎鳛榧议L一定要教育孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，弄清楚偏科的原因，并及時的制定對策，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

小學(xué)生偏科的原因

原因一：小學(xué)階段，學(xué)生正處于學(xué)習(xí)摸索期，學(xué)科基礎(chǔ)還不扎實(shí)。若此時學(xué)生受到多次考試成績打擊，必然會缺乏學(xué)習(xí)自信，進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)烈的抵觸情緒，最終導(dǎo)致偏科現(xiàn)象的發(fā)生。

原因二：不同家長對孩子期望不同，但一般孩子為女生則偏向文科，傾向其日后成為老師或文職；若是男生則偏向理科，傾向其日后成為工程師等。殊不知，這樣的教育也是影響孩子偏科的重要因素。

原因三：有些老師授課方式特別吸引學(xué)生，或者某位老師的某些優(yōu)點(diǎn)很吸引學(xué)生，學(xué)生一般在該課目上會產(chǎn)生興趣，投入大量的精力，從而成績比一般學(xué)科較好。

原因四：由于各門學(xué)科之間在學(xué)習(xí)方法上存在一定的差異，而許多中小學(xué)生不知道如何制定中小學(xué)生學(xué)習(xí)計劃，時間管理混亂，綜合運(yùn)用能力不足，從而導(dǎo)致偏科。

厭學(xué)，是孩子在學(xué)習(xí)過程中遭遇困難挫折，且一直無法解決，長時間積累后可能產(chǎn)生的一種心態(tài)，孩子出現(xiàn)厭學(xué)傾向后會更加抗拒學(xué)習(xí)，造成成績進(jìn)一步的下滑。那厭學(xué)的心態(tài)是怎么厭學(xué)的呢，厭學(xué)心理的分析及對策都是什么？

厭學(xué)心理的原因分析

1、不了解自身優(yōu)勢

家長可以觀察一下，很多孩子的班級中都有這樣一種學(xué)生，平日里大家學(xué)習(xí)的時候，看他埋頭寫字也很認(rèn)真，可以感覺到他學(xué)得很努力，但是每次考試成績都在班級后面幾位。

他們看不到希望，表面在學(xué)，心中卻在放棄的邊緣，最后選擇了輟學(xué)了道路。根源在于，這類的孩子對自身能力的評價不夠客觀，僅僅因?yàn)橐粌纱蔚氖【腿P否定自己的能力，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至對自己絕望。

2、沒有明確的目標(biāo)

對家長而言，孩子的忽視會讓父母十分傷心，家長辛辛苦苦將孩子撫育成人，孩子卻開始對家長的話視若罔聞，不僅不聽父母的話，甚至?xí)鲆暭议L的話看。孩子為什么會出現(xiàn)這種變化呢，孩子為什么不聽話的原因分析和對策都有哪些呢？

孩子為什么不聽話的原因分析和對策

孩子為什么不聽話的原因分析

1、對孩子隨意命令

在說孩子不聽話的時候，家長已經(jīng)在心中默認(rèn)將自己的位置擺放的比孩子高，忍讓親子關(guān)系中重要的一點(diǎn)就是尊重、溝通與理解。如果家長只一昧的向孩子提要求，禁止他們做這個，不讓他去碰那個，對孩子而言，感受到的不是溝通，而是命令。

孩子并不是家長的附屬品，就像家長在和同事、朋友相處時，絕對不會隨意提要求，或是說他們不聽話，可是到了自己的孩子，就開始頤指氣使，隨意命令，還要求孩子必須聽話。

很多家長在發(fā)現(xiàn)小學(xué)生說謊以后，都會控制不住打罵孩子，或者是責(zé)備孩子，孰不住這樣只會讓孩子出現(xiàn)逆反心理。小學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，說謊也是孩子自我意識的體現(xiàn)，所以家長要及時了解孩子的心理，然后再去正確引導(dǎo)。

小學(xué)生說謊的心理分析

1、逃避懲罰。孩子做錯了事，怕被父母責(zé)備而說謊。孩子學(xué)習(xí)成績下降時，說謊是最常見的事例。有的家長過分嚴(yán)厲，動輒打罵，孩子見了父母就像老鼠見了貓。這種生活環(huán)境之中的孩子往往通過說謊來逃避。家長的一言一行，一舉一動，孩子都會看在眼里，并且在不知不覺中加以模仿。

2、獲取認(rèn)同。獲取他人認(rèn)同與社會認(rèn)同，這不管是對于大人與孩子都是一種心理需要。有很多小學(xué)生的想象力豐富，在描述一件事情時，并不會真實(shí)的描述，而常常摻雜著自己想象的場景、人物，說得繪聲繪色，炫耀自己。

3、滿足自我需要。小學(xué)生喜歡表現(xiàn)，喜歡受人關(guān)注，有些學(xué)生會通過自己的努力爭取在某些方面得到別人的認(rèn)可，而有些學(xué)生為了表現(xiàn)自己，讓別人對他產(chǎn)生羨慕心理，便編造謊言。小孩其實(shí)很單純，說謊也許只是為了能引起大人注意，期望通過被別人贊美來滿足自我情感的需要。

4、撒謊才能達(dá)到目的。愛說謊的孩子雖然不討人喜歡，但是卻總能騙到糖吃，孩子從這件事情上得到過好處，以后就會變本加厲，因?yàn)樗麄冎乐苯诱f出理由，父母肯定不會同意，比如說不想上學(xué)，想吃兩個冰淇淋等等，在一系列父母不允許做的事情上，孩子只能是通過耍點(diǎn)小聰明來達(dá)到目的了。

現(xiàn)在早戀的問題是非常嚴(yán)重的，尤其是高中生，大部分家長面對孩子的早戀的問題都是禁止的，而且是非常嚴(yán)厲的，那么，高中生早戀現(xiàn)象及應(yīng)對策略有哪些呢？

高中生早戀現(xiàn)象及應(yīng)對策略

家長如果發(fā)現(xiàn)我們的孩子在上高中時早戀，應(yīng)該采取肯定的態(tài)度，然后在和孩子講一下早戀的危害，正常處朋友是可以的，但是要保持距離，家長不能一味的去否定，這樣會激起孩子的逆反心理，他可能會和你對著做，你越不讓他做什么，他就做什么，這樣使達(dá)不到預(yù)期的效果的！

家長應(yīng)該試著和孩子以朋友的方式去溝通、交流，教給他們正確的愛情觀，讓他們以學(xué)業(yè)為重，站在他們的角度上去思考問題，用他們能理解的方式去教育他們，這樣有利于家長了解孩子，也有利于孩子正確處理早戀的問題。

家長要告訴孩子我們是相信他們的，相信他們不會做一些不好的事情，讓孩子充分的感覺到來自父母的信任和關(guān)心，但是也不至于有太大的壓力，這樣他們可能會自己調(diào)節(jié)早戀的問題。

高中生早戀不是家長打罵說說就可以的，這是是需要孩子們自己去思考和處理的，家長要在一邊起輔助作用！

大部分家長一味地要求孩子要好好學(xué)習(xí)，孩子成績不好時，又感到非常生氣，卻大多不知道小學(xué)生成績下降原因分析及對策，作為一個合格的家長應(yīng)該先找到問題的原因再利用正確的解決辦法處理問題。

小學(xué)生成績下降原因分析，家長應(yīng)該知道：

1.孩子學(xué)習(xí)被動

許多學(xué)生沒有掌握學(xué)習(xí)主動權(quán)。表現(xiàn)在不制定計劃， 等上課，課前沒有預(yù)習(xí)， 對老師上課的內(nèi)容不了解，上課后沒有真正理解所學(xué)知識。

2.孩子學(xué)習(xí)的方法錯誤

老師上課一般都要講解知識的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重難點(diǎn)，突出思想方法。而一部分學(xué)生上課沒有專心聽講，課后又不能及時鞏固，總結(jié)，尋找知識的間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，對概念，法則，公式，性質(zhì)一知半解，死記硬背，做題方法不會靈活變通。