家長如何管控高中生手機(jī)

對(duì)高中生來說學(xué)習(xí)壓力太大，可以通過手機(jī)緩解自己的壓力，但對(duì)一些自制力差的學(xué)生會(huì)沉迷手機(jī)，那么家長可以給孩子計(jì)劃一個(gè)時(shí)間表，合理安排玩手機(jī)的時(shí)間，防止孩子沉迷手機(jī)不愿意學(xué)習(xí)的情況發(fā)生。

家長如何管控高中生手機(jī)

1、從小注意培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，通過鼓勵(lì)做家務(wù)，讓孩子體會(huì)父母的辛苦，家長多和孩子一起閱讀，合理安排時(shí)間休息，從小培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣，讓孩子有規(guī)劃的學(xué)習(xí)。

2、家長在輔導(dǎo)高中生寫作業(yè)或者學(xué)習(xí)時(shí)，當(dāng)你拿出手機(jī)看時(shí)，孩子的注意力就會(huì)分散轉(zhuǎn)移到你的身上，從而分心。這實(shí)際上是人為破壞孩子注意力保持狀態(tài)，無法連續(xù)培養(yǎng)孩子注意力保持。

3、家長給高中生配備手機(jī)之前，必須要約法三章，例如在規(guī)定的時(shí)間段里，在完成主要任務(wù)后，方可使用手機(jī)。如，不要關(guān)起臥室門去使用手機(jī)，要放在明處用。又或者在學(xué)習(xí)前，手機(jī)不能在房間里，要放在孩子看不見的地方。

4、高中生睡覺前必須把手機(jī)收起來，因?yàn)橛行┖⒆哟蛴螒驎r(shí)意猶未盡，在大人離開后，悄悄打開手機(jī)玩游戲。只要發(fā)現(xiàn)孩子課堂上沒精神，有打瞌睡現(xiàn)象，就可以斷定孩子夜里睡眠不足。

首先在玩手機(jī)之前跟他說好能玩多長時(shí)間，嘗試著慢慢跟他溝通，因?yàn)楦咧羞@段時(shí)間可能壓力比較大，需要一些釋放，然后回家就一直玩手機(jī)，我們應(yīng)該先好好跟他溝通，先不要生氣，其次說了不聽的話，就帶他出去外面逛一逛，盡量不讓他玩手機(jī)，所以盡量轉(zhuǎn)移他的注意力，不能讓他把注意力都放在手機(jī)上面。

高中生手機(jī)如何管控

孩子玩手機(jī)其實(shí)屬于很正常的現(xiàn)象，青春期到了，班里也是一種氛圍，同學(xué)們都拿你不拿就會(huì)顯得很那個(gè)，大一點(diǎn)孩子懂事了明白的害處也還好，就怕不懂事，自控能力極差，貪玩不愛學(xué)習(xí)。

對(duì)于孩子只能多溝通，不要說不到三句父母和孩子就吵了起來，最后談話不了了之，孩子寧可上網(wǎng)和網(wǎng)友傾訴也不愿意和父母說真心話。

好好交流，然后了解他的想法，不是讓您溺愛他什么都順著他，家里要有規(guī)矩，您做事要有道理。要在孩子面前有威信。不要沒有任何理由的去阻止他或者警告他不許做某事。

最好讓他拿著，但是有條件，比如成績上升了或者保持了上次的成績就可以繼續(xù)帶，你不管，但是只要成績下降，到下次考試前就不許帶。一定要注意自己的說話方式，還有要言之有理，不要在孩子面前成為一個(gè)不講理的家長。那樣的家長是沒有威信的。

高中生肯定要使用手機(jī)多些，但也正是這種情況家長易失控，孩子易放縱。我的建議是：如果孩子住校，一般學(xué)校管得嚴(yán)，尤其重點(diǎn)高中，家長不必過于擔(dān)心；如果孩子走讀，家長易于監(jiān)管，每日定時(shí)使用；如果初中起孩子就依賴手機(jī)，這種情況需要家長和老師經(jīng)常溝通，防止孩子有兩部手機(jī)，交一部，私藏一部。

高中生要手機(jī)家長如何處理

如果高中孩子要手機(jī)，可以考慮以下立規(guī)矩的方法：

1、明確用途：規(guī)定手機(jī)主要用于學(xué)習(xí)資料查詢、與家人聯(lián)系、必要的信息溝通等，不能過度用于娛樂。

2、限定時(shí)間：比如平時(shí)上學(xué)日每天使用手機(jī)不超過一定時(shí)間（如一小時(shí)），周末可以適當(dāng)放寬但也要有明確時(shí)長限制，且規(guī)定好具體的使用時(shí)間段，如完成作業(yè)后。

3、學(xué)習(xí)優(yōu)先：要求必須先完成學(xué)習(xí)任務(wù)、家務(wù)等才能使用手機(jī)，不能因?yàn)槭謾C(jī)而耽誤學(xué)習(xí)和其他重要事情。

可以告訴孩子玩游戲可以，但是必須要把所有的作業(yè)還有該復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的功課都做完，然后再去玩游戲，以正面的引導(dǎo)為主。不要一味的用家長的身份去壓制孩子，這樣容易讓孩子有逆反心理，以正面的引導(dǎo)為主，或者家長可以以身作則，多帶孩子去進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，這樣子慢慢就能夠讓孩子減少手機(jī)的使用，從而放棄游戲。

高中生偷偷玩手機(jī)家長該如何教育

1、家長幫忙勸說。當(dāng)然要根據(jù)孩子的性格和特點(diǎn)來進(jìn)行具體的勸說方式，是直接勸說還是委婉一些，要具體問題具體分析。

2、主動(dòng)和學(xué)生溝通一下，看看孩子對(duì)目前狀況的感受，覺得手機(jī)是什么樣的，覺得學(xué)習(xí)應(yīng)該是什么狀態(tài)等等。了解高一學(xué)生的心理需求，才能找到更好的方式去應(yīng)對(duì)沉迷手機(jī)這件事情。

3、讓孩子和學(xué)習(xí)好的孩子成為好朋友，近朱者赤近墨者黑，學(xué)習(xí)是可以感染的，當(dāng)然，需要找那種意志堅(jiān)定的孩子，不然很容易被沉迷手機(jī)的學(xué)生所影響。

4、給孩子制定計(jì)劃和方案，并且設(shè)計(jì)好獎(jiǎng)懲制度。高一學(xué)生有自己的想法，沉迷手機(jī)的時(shí)候，不要著急批評(píng)，也不要徹底把手機(jī)沒收，先給他設(shè)計(jì)一些計(jì)劃和方案，得到他的認(rèn)可后再給孩子表明獎(jiǎng)懲制度，然后督促孩子改變。

耐心開導(dǎo)孩子手機(jī)對(duì)高中孩子的危害，平時(shí)有的高中孩子沉于網(wǎng)絡(luò)游戲，父母過于溺愛孩子養(yǎng)成不良的習(xí)慣，這時(shí)要堅(jiān)決耐心的引導(dǎo)孩子，放下手機(jī)，好好學(xué)習(xí)。

高中生沉迷手機(jī)家長如何引導(dǎo)

1、耐心勸導(dǎo)，積極溝通

孩子沉迷于手機(jī)，家長著急在所難免，但是在勸誡孩子的時(shí)候也要注意方式。可以先和孩子溝通一下最近的心理狀態(tài)，排解孩子的壓力，然后再針對(duì)玩手機(jī)一事提出自己的建議。不要一味責(zé)罵，更不要對(duì)孩子說很多喪氣話，這樣反而會(huì)適得其反。

2、適當(dāng)?shù)耐媸謾C(jī)，注意勞逸結(jié)合

想讓現(xiàn)在的孩子戒掉手機(jī)，是絕對(duì)不可能的，放假的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)耐嬉煌妫瑢W(xué)習(xí)固然重要，但也不能一根弦崩得太死，容易斷，還有一部分同學(xué)為了多一點(diǎn)復(fù)習(xí)時(shí)間，一直挑燈夜讀到大半夜。晚上睡眠不足，白天上課不能全神貫注地學(xué)習(xí)，導(dǎo)致身體素質(zhì)差，所以一定要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，這樣才能保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

高中生的學(xué)習(xí)任務(wù)是比較繁重的，需要孩子們?nèi)褙炞⒌耐度氲綄W(xué)業(yè)當(dāng)中，但是還有孩子是比較貪玩的，經(jīng)常一拿起手機(jī)就無法自拔。作為家長，應(yīng)該怎么去管理手機(jī)，幫助孩子找到娛樂和學(xué)習(xí)之間的平衡呢？

高中生家長如何管理手機(jī)

1、俗話說“無規(guī)矩不成方圓。”有的家長就是對(duì)孩子太過放縱，家中沒有一套令行禁止的規(guī)矩，養(yǎng)成了孩子懶散任性，不將規(guī)矩放在眼里的自大性格。家長管理手機(jī)的時(shí)候，既要引導(dǎo)孩子正確使用互聯(lián)網(wǎng)，又要適當(dāng)監(jiān)管孩子使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間和空間，從時(shí)間和空間維度引導(dǎo)和管理好孩子使用互聯(lián)網(wǎng)。

2、耐心溝通，適度溝通。溝通是必不可少的。只有和孩子好好溝通，才能讓孩子知道父母對(duì)于他們的期待，并且讓他們知道沉迷手機(jī)游戲的危害。在溝通的基礎(chǔ)上，為了督促孩子好好學(xué)習(xí)，避免沉迷游戲?qū)⒆訉W(xué)習(xí)的影響，可以選擇和孩子商量適當(dāng)?shù)夭扇∫恍┛刂拼胧?/p>

3、從小注意培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，通過鼓勵(lì)做家務(wù)，不溺愛孩子，等等方式，讓孩子懂得父母的艱辛。從小注意培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，比如到了晚上9點(diǎn)、10點(diǎn)，全家人都休息，家長不要總覺得孩子小，不在意，經(jīng)常熬夜，等孩子大點(diǎn)就不好扳過來。

4、什么時(shí)間該學(xué)習(xí)，什么時(shí)間該休息，什么時(shí)間該娛樂，這些必須提前做好相應(yīng)的規(guī)劃和安排，只有勞逸集合適度，才能真正的發(fā)揮出效率。家長不妨在考慮到孩子實(shí)際情況的前提下，與孩子共同協(xié)商制定合理的時(shí)間規(guī)劃表，幫助孩子合理安排時(shí)間，做到勞逸結(jié)合適度。

強(qiáng)制沒收孩子的手機(jī)可能會(huì)引起孩子的不滿和反感，甚至?xí)?dǎo)致家庭矛盾的產(chǎn)生。孩子的手機(jī)已經(jīng)成為了他們生活中不可或缺的一部分，強(qiáng)制沒收會(huì)讓他們感到失去了自由和隱私。

家長強(qiáng)行沒收高中生手機(jī)后果

1、矛盾和沖突：如果強(qiáng)行沒收孩子的手機(jī)，可能導(dǎo)致家庭內(nèi)部的矛盾和沖突。孩子可能會(huì)感到不滿、憤怒或抵觸，這可能導(dǎo)致與父母或監(jiān)護(hù)人之間的緊張關(guān)系。

2、溝通障礙：手機(jī)是現(xiàn)代社交和溝通的工具，孩子的手機(jī)可能是他們與朋友、同學(xué)以及其他社交圈子聯(lián)系的重要途徑。強(qiáng)制沒收手機(jī)可能導(dǎo)致孩子無法與社交圈保持溝通，從而影響他們的社交關(guān)系和交流能力。

3、教育和學(xué)習(xí)影響：手機(jī)在教育領(lǐng)域也有一定的作用，許多學(xué)校和學(xué)習(xí)資源都依賴于手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)。強(qiáng)制沒收孩子的手機(jī)可能影響他們的學(xué)習(xí)和獲取教育資源的能力。

4、心理和情感影響：手機(jī)對(duì)孩子來說可能是情感依托，他們可能在手機(jī)上記錄個(gè)人的感受和情緒，與他人分享心情。強(qiáng)制沒收手機(jī)可能使孩子失去這種情感釋放的方式，可能導(dǎo)致他們感到沮喪、焦慮或困惑。