孩子討厭家長(zhǎng)的原因

有時(shí)候家長(zhǎng)的行為確實(shí)會(huì)讓孩子不理解，因?yàn)橛袝r(shí)候家長(zhǎng)的行為不符合孩子的意愿，孩子還小于是就出現(xiàn)了討厭父母的情況。但是作為父母相信你的目的也不是讓孩子討厭你，那么我們要向解決這個(gè)問題，最方便的方法就是了解孩子討厭家長(zhǎng)的原因。

孩子討厭家長(zhǎng)的原因

1、家長(zhǎng)不懂放手讓孩子自己創(chuàng)造

也許家長(zhǎng)會(huì)說：不管你有沒有成年，在媽媽心中，你永遠(yuǎn)都是小孩子，這句話的本意，是想讓孩子知道，無論你走多遠(yuǎn)，飛得多高，父母永遠(yuǎn)是你堅(jiān)強(qiáng)的臂膀，是你的港灣，

可是，有的家長(zhǎng)卻完全理解錯(cuò)誤，用這句話處處限制孩子，孩子想出去玩，父母不讓，想看一會(huì)電視，父母不讓，想要獨(dú)立父母也不讓，孩子得不到自由，沒有發(fā)展的空間，事事都要依靠父母，這對(duì)他們來說，比剪斷了他們的翅膀還要恐怖，

2、孩子和家長(zhǎng)過于親密

孩子不聽父母的話是孩子自主行為的表現(xiàn)，或成長(zhǎng)過程中的一個(gè)敏感期。想從大人管教的束縛中解脫出來。這時(shí)如果認(rèn)為孩子不乖，強(qiáng)迫孩子按著大人的意愿去做事就大錯(cuò)特錯(cuò)了。

孩子為什么不聽家長(zhǎng)的話原因

首先，自我意識(shí)的覺醒

隨著生命歷程的推進(jìn)，孩子們逐漸從懵懂無知的幼兒時(shí)期走向獨(dú)立自主的青少年階段，這個(gè)時(shí)候他們開始擁有屬于自己的思想和判斷力，不再像幼年時(shí)代那樣全然依賴于父母的建議和引導(dǎo)。相反，他們更渴望可以親自做出決策，展現(xiàn)個(gè)人獨(dú)特的性格及品味。

如此一來，面對(duì)父母的發(fā)言時(shí)，他們可能會(huì)感受到來自父母的干預(yù)和限制其自由的壓力，甚至?xí)`以為是父母對(duì)自身能力及價(jià)值的否定，進(jìn)而導(dǎo)致情緒上的反感和強(qiáng)烈的抵抗。

其次，認(rèn)知能力的發(fā)展

父母發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)老師有抵觸情緒時(shí)，不必過于緊張，對(duì)于孩子微小的、反應(yīng)不是特別強(qiáng)烈、持續(xù)時(shí)間較也不是很長(zhǎng)的抵觸的情緒可以不進(jìn)行干預(yù)，讓孩子自己消化吸收。但對(duì)于孩子表現(xiàn)出的強(qiáng)烈的、持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的對(duì)老師的抵觸情緒，家長(zhǎng)則必須要跟上去做工作，有計(jì)劃地進(jìn)行干預(yù)。

孩子討厭老師家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

1、多方溝通。

首先我們要通過有效的溝通去了解孩子為什么會(huì)對(duì)老師有抵觸。這個(gè)有效的溝通對(duì)象要包括孩子本身、孩子的教師、孩子的其他家長(zhǎng)，甚至孩子的同學(xué)朋友。我們可以用聊天、寫字條、打電話、登門拜訪等方式和手段去與這些對(duì)象溝通。

2、找出原因。

溝通的主要目的當(dāng)然是為了了解孩子產(chǎn)生抵觸情緒的起因是什么。一個(gè)孩子不會(huì)無緣無故地抵觸一個(gè)老師，哪怕那個(gè)老師是其貌不揚(yáng)，也總會(huì)有相應(yīng)的原因。

父母自己要學(xué)習(xí)要改變，孩子嚴(yán)重叛逆的父母通常都是在和孩子溝通上有問題的父母，這樣的父母一定要專業(yè)學(xué)習(xí)如何和孩子溝通，父母越早學(xué)習(xí)，孩子越快改變。

孩子不和家長(zhǎng)溝通的原因

第一，很多家長(zhǎng)長(zhǎng)期對(duì)孩子的事情漠不關(guān)心，導(dǎo)致孩子們認(rèn)為在家長(zhǎng)的心中自己的事是不重要的，所以慢慢的開始不愿意和家長(zhǎng)溝通，因?yàn)榧词瓜敫议L(zhǎng)交流也得不到回應(yīng)，甚至還可能被家長(zhǎng)當(dāng)做是胡鬧，浪費(fèi)時(shí)間，于是孩子干脆放棄了和家長(zhǎng)之間的溝通。

第二，孩子每次試圖與家長(zhǎng)交流時(shí)，都會(huì)被家長(zhǎng)的一堆大道理所淹沒，并且強(qiáng)迫孩子去認(rèn)同家長(zhǎng)口中的大道理，導(dǎo)致孩子們不愿意跟家長(zhǎng)溝通，因?yàn)檫@根本不能讓孩子們感受到交流的樂趣，得到的只有被強(qiáng)迫的反感。

第三，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育簡(jiǎn)單粗暴，不允許孩子犯錯(cuò)，不懂孩子的心理行為，沒有相關(guān)知識(shí)，以責(zé)罵、呵斥甚至體罰來代替一切，久而久之，孩子變得沉默寡言，在父母面前再也不肯開口說話。

第四，青春期的孩子不愿意與家長(zhǎng)溝通，是與孩子特定的年齡階段所發(fā)生的生理、心理、情感變化有著密切的關(guān)系，是屬于一種正?，F(xiàn)象，家長(zhǎng)不必恐慌。孩子進(jìn)入青春期以后，自我意識(shí)發(fā)展是全面的，從行為表現(xiàn)到思想人格上都有獨(dú)立的要求。這個(gè)時(shí)期的孩子覺得自己已經(jīng)長(zhǎng)大，很多事情應(yīng)該自己面對(duì)和承擔(dān)責(zé)任，所以很多想法不愿意告訴父母。

家長(zhǎng)要弄清楚孩子不喜歡班主任的原因，根據(jù)原因找對(duì)策。不能光聽孩子的一面之詞，一定是自己通過了解得出的原因。其次，家長(zhǎng)要和孩子溝通好，做好孩子和班主任之間的橋梁，讓孩子更多地發(fā)現(xiàn)班主任的好，從而喜歡班主任。

孩子討厭班主任家長(zhǎng)如何溝通

1、不要隨意指責(zé)孩子，找準(zhǔn)其不喜歡班主任的原因。孩子對(duì)某位班主任不滿，一定是有原因的。因此，家長(zhǎng)需要靜下心來，和孩子溝通，溝通時(shí)，一定要注意技巧：需要認(rèn)真傾聽孩子的聲音，了解孩子不喜歡班主任的真實(shí)原因；在與孩子的交流過程中，家長(zhǎng)一定要克制自己，不要立即否定孩子的情感體驗(yàn)和判斷，不要用成人的眼光去指點(diǎn)教訓(xùn)孩子，以免引起與孩子的沖突；當(dāng)一個(gè)孩子抱怨說不喜歡某一位班主任時(shí)，他可能只是需要找到一個(gè)傾訴的對(duì)象，把自己的一些負(fù)面情緒發(fā)泄出來。這時(shí)，孩子最需要的是家長(zhǎng)耐心的傾聽和關(guān)切的目光。

2、親身體驗(yàn)法，教育孩子換位思考。家長(zhǎng)可以讓孩子扮演班主任，自己扮演學(xué)生，讓“班主任”試著與“學(xué)生”交流溝通，用他認(rèn)為對(duì)的方式對(duì)待學(xué)生。在這個(gè)過程中，孩子能對(duì)班主任的工作有更多的認(rèn)識(shí)和了解，更重要的是，在自己當(dāng)班主任后，他便能理解班主任與學(xué)生相處時(shí)的心情，之后師生間的心理距離就會(huì)逐漸縮小。

3、幫助孩子發(fā)現(xiàn)班主任的優(yōu)點(diǎn)。家長(zhǎng)要多幫孩子挖掘班主任的優(yōu)點(diǎn)，可以到學(xué)校做一些側(cè)面的觀察、調(diào)查，找一些對(duì)班主任熟悉的人，盡可能多了解班主任的長(zhǎng)處、閃光點(diǎn)，然后裝作無意識(shí)地把班主任的這些長(zhǎng)處、閃光點(diǎn)告訴孩子。要在孩子面前多夸獎(jiǎng)班主任，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)班主任的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，讓孩子對(duì)自己的班主任有崇拜感。

4、適時(shí)溝通法，家長(zhǎng)應(yīng)積極、主動(dòng)、坦誠(chéng)地和班主任溝通。當(dāng)孩子不喜歡自己的班主任時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)與班主任取得聯(lián)系，以尊敬、虛心的態(tài)度，傾聽班主任的話，了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，然后一起分析孩子的情況，并討論相應(yīng)的教育方式，設(shè)法取得班主任的幫助和支持。

孩子不聽父母的話是孩子自主行為的表現(xiàn)，或成長(zhǎng)過程中的一個(gè)敏感期。想從大人管教的束縛中解脫出來。這時(shí)如果認(rèn)為孩子不乖，強(qiáng)迫孩子按著大人的意愿去做事就大錯(cuò)特錯(cuò)了。

孩子不聽家長(zhǎng)的話是什么原因

1、對(duì)孩子沒有良好的表達(dá)情緒，家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，可能會(huì)認(rèn)為孩子不聽話，或者是在生氣，家長(zhǎng)們沒看到孩子。其實(shí)很多家長(zhǎng)會(huì)通過自己對(duì)孩子的表達(dá)方式，來判斷孩子是否能夠用正確的方式表達(dá)，那么孩子就會(huì)用各種各樣的手段來發(fā)泄自己的情緒。

2、孩子受到威脅很多父母在教育孩子的時(shí)候，往往會(huì)選擇使用暴力來讓孩子屈服，這是不正確的。這種棍棒教育的方式不僅會(huì)讓孩子更加抗拒，甚至還會(huì)讓孩子對(duì)父母產(chǎn)生抵觸心理，讓親子關(guān)系變得非常糟糕。

3、家長(zhǎng)的期望值過高家長(zhǎng)們的期望值過高，讓孩子會(huì)產(chǎn)生壓力，甚至?xí)驌艉⒆幼孕判牡慕ⅲ瑢?dǎo)致他們的反抗。

4、家長(zhǎng)的教育方式不好一些家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，總是喜歡用自己高高在上的語氣去教育孩子，這種方式并不有利于孩子。相反，孩子是會(huì)比較有主見的，家長(zhǎng)也會(huì)更加急躁，對(duì)孩子的行為非常生氣，而且會(huì)把孩子關(guān)在屋里。

孩子會(huì)頂撞父母存在多種原因，包括性格、家庭環(huán)境、交友圈等。部分孩子因長(zhǎng)時(shí)間處于家庭環(huán)境中，認(rèn)為自己與父母是平等的關(guān)系，或是想體現(xiàn)自主和個(gè)性；還有些孩子處于叛逆期，心理上渴求自由，常用頂嘴等方式來撞擊父母一方的權(quán)威。

孩子跟家長(zhǎng)對(duì)著干是什么原因

青春期的叛逆期：青春期的孩子容易出現(xiàn)逆反心理，他們開始獨(dú)立思考，追求自己的興趣和價(jià)值觀，與父母產(chǎn)生沖突。

溝通不足：有時(shí)候，孩子和父母之間的溝通可能存在障礙，導(dǎo)致雙方無法理解對(duì)方的想法和需求。

家庭教育方式：過于嚴(yán)厲或溺愛的家庭教育方式可能導(dǎo)致孩子產(chǎn)生抵觸情緒。

缺乏信任：如果孩子覺得父母不能信任，可能會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒，以對(duì)抗父母的權(quán)威。