孩子放學(xué)回家先寫作業(yè)還是先吃飯

家長首先應(yīng)該搞清楚孩子放學(xué)回家不寫作業(yè)是什么原因？是因為討厭上學(xué)？還是討厭布置作業(yè)的老師？還是討厭老師布置的作業(yè)？亦或僅僅是還沒形成寫作業(yè)的習(xí)慣，只是貪玩忘了做？

不管是哪種原因，我們都要明白一點，對與每個孩子來說，呵護好他上學(xué)的熱情比急于讓他寫作業(yè)更重要。

所以一定要跟孩子好好溝通，首先他不寫作業(yè)，肯定是不愛學(xué)習(xí)，你就要利用各種方法引起他的興趣，這個讀書的興趣就應(yīng)該從幼兒園培養(yǎng)開始了，不知道咱家孩子是幾年級，但不管幾年級，都要注意各種學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，所以千萬不要錯過了，不然會影響孩子的一輩子。真的要引起重視。

我們先要耐心地去跟孩子交流以了解孩子的內(nèi)心，要態(tài)度溫和，不要批評指責(zé)，不要高高在上，無論孩子有多么奇葩的想法，我們都要認(rèn)可孩子的感受，與孩子站在一條戰(zhàn)線上，讓孩子感受到我們對他的理解，

然后再來具體問題具體分析，來引導(dǎo)孩子定時定點單位時間內(nèi)完成作業(yè)的習(xí)慣，這個過程要慢慢來，一定不要著急，本著讓孩子從內(nèi)心里接受為目的，而不是單靠命令與吼叫讓孩子迫于壓力地去寫作業(yè)。

在生活中，正確引導(dǎo)孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成樂趣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，適當(dāng)?shù)莫剟詈唾p識是很有用的。比如放學(xué)完成了作業(yè)允許孩子更多時間的玩耍。和孩子達(dá)成協(xié)議，允許孩子做一會作業(yè)，玩一會，有意識的去培養(yǎng)孩子的自控力。

孩子放學(xué)回家不寫作業(yè)？家長必須和孩子一起投入到尋找學(xué)習(xí)樂趣當(dāng)中，討論不同的話題、觀點，肯定孩子的見解和理解，并且在實踐中反復(fù)的驗證，慢慢的孩子就會覺得學(xué)習(xí)是有用的，并且在學(xué)習(xí)中逐漸找到自己的長處和樂趣。

孩子放學(xué)回家不寫作業(yè)怎么引導(dǎo)

1、在生活中，正確引導(dǎo)孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成樂趣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，適當(dāng)?shù)莫剟詈唾p識是很有用的。比如完成了作業(yè)允許孩子更多時間的玩耍。和孩子達(dá)成協(xié)議：允許孩子做一會作業(yè)，玩一會，有意識的去培養(yǎng)孩子的自控力。

2、針對孩子的知識的薄弱環(huán)節(jié)要清楚，找一些資源彌補孩子的知識短板，孩子不會的作業(yè)，家長有能力最好要親自上陣耐心輔導(dǎo)。

3、養(yǎng)成好的做作業(yè)習(xí)慣。作業(yè)在晚飯后進(jìn)行，對孩子的作業(yè)效率是不利的，因為飯后人都容易困，注意力也不集中。要養(yǎng)成在晚飯前寫作業(yè)的習(xí)慣，每天都固定一個時間段，堅持下來，形成習(xí)慣。

4、為孩子營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有條件要給孩子單獨的學(xué)習(xí)空間，最好單獨一間書房，避免大人們的嘈雜世界。長久堅持的話，當(dāng)孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)的房間后，大腦神經(jīng)系統(tǒng)就進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，就制造了一個孩子高效完成作業(yè)的環(huán)境。

作為家長都會遇到這樣的一種情況，就是孩子在做作業(yè)的時候，不是搖頭晃腦玩弄別的東西，就是一會要吃東西，一會兒想喝水，就是不專心寫作業(yè)，但其實解決這個問題也并不難，具體該怎么辦呢？

孩子放學(xué)不寫作業(yè)怎么辦

首先，父母要培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)有好的感覺。做任何事情，都要有好的感覺，有了好的感覺，才想去做事情。就像我們?nèi)⒓右淮尉蹠胂肽芤姷胶芫脹]見的同學(xué)朋友，在一起有說不完的話題，就覺得很美好。你才會精心打扮，盼望著去參加這樣的聚會。

孩子對學(xué)習(xí)的感覺也一樣，當(dāng)孩子自己有了這樣美好的感覺時嗎，他才愿意花時間做這件事；否則，想起來都覺得頭大，他只能以各種借口理由來回避了。

其次，幫助孩子營造寫作業(yè)的家庭氣氛。孩子在家里會面臨到很多誘惑，比如電腦，手機，電視等，還有家長對孩子也會有一些不經(jīng)意的打擾，這些都不利于孩子形成愛寫作業(yè)的習(xí)慣。家長在孩子寫作業(yè)時，首先要把這些誘惑先拿掉，讓孩子有一個比較安靜的寫作業(yè)環(huán)境。同時家長可以給孩子一個專門的寫作業(yè)桌椅，孩子每天在自己的桌椅上寫作業(yè)久而久之習(xí)慣就會慢慢形成。

孩子不愛寫作業(yè)一方面是還沒有形成做作業(yè)的習(xí)慣，一方面是遇到了困難想要逃避，家長一定要有耐心，多一些鼓勵少一些責(zé)罵。

家庭作業(yè)是很好的幫助孩子鞏固課堂知識的工具，也能夠讓學(xué)生們合理的安排課余時間。但是小孩子都是貪玩的，有些孩子孩子回家寫作業(yè)拖拉，甚至不寫作業(yè)。作為家長可以和孩子共同制作一份時間計劃表，督促小孩按照完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

孩子回家寫作業(yè)拖拉怎么辦

1、對于獨立性差的孩子來說，家長一定要多給孩子提供鍛煉的機會。讓孩子從家里的家務(wù)活開始，培養(yǎng)孩子的做事能力，幫助孩子建立起獨立做事的自信。當(dāng)孩子有了各種成功的體驗后，就會越來越相信自己能夠做好一件事情了。

2、孩子放學(xué)回到家的時候，讓孩子來評估自己完成各科作業(yè)的時間，然后制定時間表，每到一個學(xué)習(xí)點，家長要及時提醒孩子要完成作業(yè)。未能及時完成的作業(yè)一定要尋找原因，及時糾正，如果是孩子有回家寫作業(yè)拖拉的問題，家長朋友要設(shè)置小獎勵，以激勵孩子積極主動的及時完成作業(yè)！

3、從小就要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，很多事情其實并不需要父母催促就應(yīng)該自己去做，但就是因為不放心，家長把很多孩子本來能夠主動做好的事情攬到了自己身上，總是不斷的提醒和監(jiān)督。在孩子寫作業(yè)的顯眼的地方放上時鐘，早上讓孩子自己設(shè)定鬧鐘，明確孩子的時間意識。要對他們有信任感，該是孩子的責(zé)任就交還給他們，不要什么都大包大攬。

4、很多孩子在家里之所以注意力不集中，回家寫作業(yè)拖拉，很大程度上都是因為沒有學(xué)習(xí)的氛圍，所以想要解決這個問題那作為家長的我們就要學(xué)會給孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)孩子們的作業(yè)時間，作為家長可以讀讀感興趣的圖書、看看報紙，形成一種良好的氛圍。

家長們都會對孩子寄予厚望，即使孩子還在上小學(xué)，也會狠抓他的學(xué)習(xí)，不允許他出什么差錯。但這是不現(xiàn)實的，尤其是三年級的孩子稍有些叛逆，家長一昧的要求他學(xué)習(xí)，他會更加反感，回家后也不寫作業(yè)，認(rèn)為學(xué)習(xí)無用。

三年級孩子回家不寫作業(yè)怎么辦

安慰一下孩子。可能孩子在寫作業(yè)的時候會遇到一點困難，從而感到焦慮，焦躁，不知道該怎么做，這時候家長也許能看出來。

可以走到孩子跟前安慰一下孩子，或者詢問一下孩子：這道題是不是有點困難？需不需要爸爸媽媽幫助你一下？這樣孩子會感覺到他不是一個人在做，而是有家長一直在旁邊幫助，會讓孩子感覺到很安心。

家長要調(diào)整好心態(tài)，不要因為三年級孩子回家不寫作業(yè)就非常著急或惱火，父母的態(tài)度會對他有很大的影響，特別是媽媽的態(tài)度。陪伴孩子做作業(yè)的方式一定要讓孩子接受，陪伴的方法才有效，先問問孩子是否要陪伴，如果需要就坐下來，如果孩子不需要就走開。

氛圍營造。每天孩子做作業(yè)時，家長關(guān)掉電視，放下手機，在旁邊看書讀報或是寫字。當(dāng)孩子遇到有不會做的題目時，除了輔導(dǎo)外，盡量互不干擾，為孩子營造一個學(xué)習(xí)的氛圍，讓孩子覺得寫作業(yè)是一件很重要的事情。

作業(yè)作為老師檢查孩子對知識掌握程度的手段，讓孩子合理安排時間的同時，也能夠鞏固基礎(chǔ)，但是孩子天生就是愛玩的，一年級的孩子甚至都沒有寫作業(yè)的概念，很多家長多次勸導(dǎo)也沒有取得很好的效果，那么一年級孩子回家不寫作業(yè)怎么辦呢？

一年級孩子回家不寫作業(yè)怎么辦

1、父母要以身作則

不能讓孩子在那做作業(yè)，你在旁邊玩手機，玩電腦，看電視。這樣既影響孩子做作業(yè)。孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境得不到一個良好的發(fā)展。所以說當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)的時候我們和他一同學(xué)習(xí)，我們可以看一下書，和孩子一同學(xué)習(xí)他的知識，當(dāng)他不會做的時候我們給他講解。

2、老人陪伴寫作業(yè)

如果家里面有爺爺奶奶能夠安排孩子寫作業(yè)，那肯定是很好的。提前與老人和孩子溝通，說好每天放學(xué)后立刻寫作業(yè)的好處。感謝老人的配合，也告訴孩子需要聽從老人的安排。這樣孩子就可以在父母回家之前寫完作業(yè)，父母回家之后幫助孩子輔導(dǎo)不會寫的作業(yè)，更節(jié)約時間。

孩子回家不愿意寫作業(yè)是很多孩子都會出現(xiàn)的問題，本來孩子天生就是對很多事物感到好奇的，孩子是愛學(xué)習(xí)的，但就是因為家長的一些錯誤做法，讓孩子慢慢的討厭學(xué)習(xí)，討厭寫作業(yè)。

孩子回家不愿意寫作業(yè)怎么辦

很多家長會覺得，這是因為自己的孩子比較貪玩，孩子現(xiàn)在處于玩心比較重的時代，所以不愿意寫作業(yè)。可是家長們有沒有想過，為什么有的孩子就不用督促會好好寫作業(yè)嗎？難道真的就是，別人家的孩子會更加懂事，更加聽話嗎？

其實孩子不想寫作業(yè)，就跟大人不想去上班一樣。在這件事情上都帶有一定的壓力，都感覺是在被逼迫著。

所以說，有的孩子回家不愿意寫作業(yè)，就是因為感覺自己在被逼去學(xué)習(xí)。在他們看來，自己從父母那里接收的是一種被命令被控制的信號。對于這種信號，他們潛意識里會排斥。

有些家長看到孩子早早做完作業(yè)，就覺得孩子太輕松了，擔(dān)心將來學(xué)習(xí)不好，索性在給孩子布置一些作業(yè)。這樣的話，孩子會埋怨家長，厭惡做作業(yè)，即使已經(jīng)建立了主動做作業(yè)的習(xí)慣，估計也會采取故意拖延甚至抵觸的做法來消極對抗，主動做作業(yè)就成為無稽之談了。