孩子怯場如何引導(dǎo)

現(xiàn)在的孩子若是在家只與爸爸媽媽交流，而來往的親戚都不進(jìn)行交流的話，那就會(huì)容易讓孩子有怯場的行為表現(xiàn)，這對(duì)孩子以后的發(fā)展是不利的，對(duì)于孩子怯場如何引導(dǎo)呢？

孩子怯場如何引導(dǎo)

1、家長要以身作則

家長的日常語言表達(dá)習(xí)慣，能潛移默化影響孩子的語言行為。所以經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子偶爾冒出大人的口頭語，這就是最佳佐證。

因此，對(duì)于孩子怯場的時(shí)候就要培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，最直接的方式就是以身作則，和小朋友說話時(shí)要盡量控制語速，和孩子說發(fā)音準(zhǔn)確的普通話，在培養(yǎng)孩子語言能力的過程中，確切用詞、清晰表達(dá)語義能同時(shí)鍛煉孩子的語言邏輯思維。

比如出門遛彎，隨口就給孩子介紹一下路邊的景致。比如在孩子年紀(jì)稍大之后，要有意識(shí)培養(yǎng)他與鄰居、熟人打招呼的習(xí)慣，家長首先要以身作則，讓孩子從根本上覺得，溝通是一件尋常的事情。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，二次元文化逐漸走進(jìn)人們的生活，并對(duì)孩子的學(xué)習(xí)造成很大的影響。一些孩子接觸二次元后，沉迷其中，不但導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下滑，價(jià)值觀也逐漸發(fā)生變化，對(duì)此，家長要及時(shí)與孩子溝通，引導(dǎo)孩子正確對(duì)待二次元，防止沉迷。

孩子喜歡二次元?jiǎng)勇绾握_引導(dǎo)

適當(dāng)?shù)臏贤ā＜议L應(yīng)與孩子建立開放、誠實(shí)的溝通渠道，了解孩子對(duì)二次元文化的喜愛程度，并多與孩子交流，避免代溝的產(chǎn)生，通過溝通，家長可以了解孩子的需求和心理狀態(tài)，從而更好地進(jìn)行引導(dǎo)。

學(xué)會(huì)辨別。家長應(yīng)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)甄別二次元文化中的內(nèi)容，鼓勵(lì)他們遠(yuǎn)離那些可能對(duì)心理健康產(chǎn)生負(fù)面影響的作品，如美化消極行為的“暗黑系”內(nèi)容。家長可以一起研究二次元文化，幫助孩子理解哪些內(nèi)容是積極的，哪些是需要避免的。

豐富生活。家長可以為孩子提供一些替代的興趣愛好和活動(dòng)，以豐富孩子的業(yè)余生活。例如，可以鼓勵(lì)孩子參與線下的各類活動(dòng)，并讓父母了解自己在網(wǎng)絡(luò)游戲中的行為和體驗(yàn)，這樣不僅能減少孩子對(duì)二次元文化的依賴，還能幫助他們發(fā)現(xiàn)新的興趣和樂趣。

幫助孩子建立朋友圈。從幫助孩子找“志同道合”的朋友開始，哪怕只是跟她聊動(dòng)漫情節(jié)也沒關(guān)系。孩子在與朋友聊天的過程中，自然會(huì)感受到現(xiàn)實(shí)生活中的情感交流。這時(shí)候，父母就可以多請(qǐng)孩子的朋友來家里玩，鼓勵(lì)孩子與他人交往。

初中的孩子，已開始進(jìn)入青春期，男女同學(xué)如果被彼此吸引，就有可能早戀，孩子早戀的影響是比較大的，不但會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績，也會(huì)對(duì)身心健康造成一定的影響，那么，面對(duì)孩子早戀，家長該怎么辦呢？一起來看看吧！

初三孩子早戀家長該如何引導(dǎo)

1、找一個(gè)適宜的時(shí)機(jī)和孩子溝通溝通一下

這時(shí)候必定要有耐性，好好溝通，認(rèn)真地和她分析早戀的利與弊，跟她說什么狀況下能做和不可做。初中的孩子已經(jīng)有了必定辨別是非才能，堅(jiān)信自己理解衡量難題，打造自己問題解決才能。切記不要一上來就指令其必定要按照您所做，必定要柔軟很有耐性。

2、讓孩子們意識(shí)到早戀的危害

學(xué)生早戀會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)，能把絕大部分的時(shí)刻精力搬遷到他們身上，從而影響到學(xué)習(xí)時(shí)刻，爸爸媽媽溝通過程中，態(tài)度要安靜，不能過于激進(jìn)派，讓孩子們抵觸，那樣后邊溝通溝通會(huì)更難，次之要將早戀的危害講理解，讓孩子們相通這種狀況。

學(xué)習(xí)是一件容不得敷衍的一件事，孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞將直接表現(xiàn)在孩子的成績上，一些孩子在學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)偷懶、態(tài)度不端正的現(xiàn)象，致使學(xué)習(xí)成績在班級(jí)中墊底，面對(duì)孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，家長要及時(shí)與孩子溝通，告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正如何引導(dǎo)

發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長可陪讀一段，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。

激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，家長可以通過孩子的優(yōu)點(diǎn)、特長和成功，趁機(jī)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和毅力，取得較好的效果。帶孩子去科技館或博物館。可以激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

多表揚(yáng)鼓勵(lì)，少指責(zé)打罵。孩子都有自尊心，當(dāng)孩子的點(diǎn)滴成績被大家認(rèn)可時(shí)，他們倍感自豪。家長不要放過每個(gè)值得表揚(yáng)的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子取得一點(diǎn)成績后要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂。

制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。為孩子制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括固定的學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間。確保孩子每天都有足夠的時(shí)間來完成他們的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)也要確保他們有足夠的時(shí)間來放松和娛樂。如果學(xué)習(xí)計(jì)劃不合理，孩子可能會(huì)覺得無法完成學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。

一定要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，比如帶孩子逛一逛文化宮、博物館等，讓孩子有更多的求知欲望和探索欲望。也可以給孩子買書籍，比如世界名著等等，讓孩子能夠沉下心來讀書學(xué)習(xí)，可以提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。

厭學(xué)孩子如何引導(dǎo)

1、了解并關(guān)注孩子的需求和困惑

與孩子進(jìn)行深入的交流和溝通，傾聽他們的心聲和困惑，關(guān)注他們真實(shí)的需求。了解孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和選擇的原因，從根本上解決問題。

2、給予孩子充分的支持和鼓勵(lì)

家長要給予孩子良好的心理支持和積極的情感交流，讓他們感受到家庭的溫暖和支持。鼓勵(lì)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，相信自己的能力和潛力。

我們家長要先和孩子做朋友，在一起溝通和交流，對(duì)孩子講出玩游戲?qū)λ奈：Γ?dāng)然我們家長也要用更多的時(shí)間來陪伴孩子，幫助孩子戒掉游戲，也可以給孩子買點(diǎn)課外閱讀書，分散孩子的主意力。

孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)家長該如何正確引導(dǎo)

1、父母要以身作則、嚴(yán)于律己

很多時(shí)候孩子會(huì)迷戀網(wǎng)絡(luò)，主要是因?yàn)楦改敢蚕矚g玩手機(jī)或者電腦游戲。所以首先父母要以身作則、嚴(yán)于律己，平時(shí)盡量少玩手機(jī)，不玩電腦游戲。如果實(shí)在要玩，也要趁孩子不在的時(shí)候玩。

2、家長多陪伴孩子，尤其要多帶孩子進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)。

很多孩子之所以會(huì)迷戀網(wǎng)絡(luò)，主要是因?yàn)槿鄙俑改傅呐惆椤Ｈ绻议L能夠抽出時(shí)間多陪伴孩子，多帶他們到戶外呼吸新鮮空氣，在大自然中游玩，孩子就會(huì)減少對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的依賴程度。

首先要找到孩子厭學(xué)的根源，比如厭學(xué)的根源是因?yàn)榧议L給的壓力過大或是孩子自己給自己的壓力過大，沒有達(dá)到他預(yù)期的目標(biāo)，所以他從心里開始抵觸學(xué)習(xí)，那我們就要引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)壓力，平衡競爭的心理因素。

不愿上學(xué)的孩子如何引導(dǎo)

1、在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中，家長們應(yīng)該多表揚(yáng)孩子一些，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢和長處，在平時(shí)的激勵(lì)中，幫孩子樹立學(xué)習(xí)的信心，從而喚起他們心靈深處的自我向上意識(shí)。

2、在學(xué)校或者其他地方平時(shí)可能會(huì)有一些活動(dòng)，我們作為家長可以鼓勵(lì)帶著孩子去參加，像校園活動(dòng)朗誦會(huì)，體育競賽等，這樣的活動(dòng)一般都能調(diào)動(dòng)孩子的積極性和主動(dòng)性，使他們各自的才能得到發(fā)揮。從而看到自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，感到成功的喜悅，進(jìn)而逐步消除厭學(xué)情緒。

3、現(xiàn)在的家長們還特別注重孩子的教育，總是拿孩子的分?jǐn)?shù)和別的孩子相比，我們這樣做是錯(cuò)誤的，只要孩子有進(jìn)步，我們作為家長應(yīng)該去表揚(yáng)，這樣孩子慢慢時(shí)間久了就不會(huì)厭學(xué)了。

4、孩子在比較小的時(shí)候，家長和老師的影響比較大，師生關(guān)系會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)師生關(guān)系融洽，學(xué)生會(huì)覺得老師喜歡他、欣賞他，這樣學(xué)起來也就會(huì)很有熱情。當(dāng)家長的也要經(jīng)常換位思考，多鼓勵(lì)孩子進(jìn)步，幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣才能盡快從厭學(xué)情緒中走出來。